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本文在理论构思的基础上 ,通过因素分析获得评价高校学生干部的 8个维度 ,采用 36 0度绩效评价方法 ,发现不同评价源之间的评价有显著性差异 ,并且在知识学习维度的评价上 4种评价源之间的评价存在共变关系 ,最后对高校学生干部评价提出了一些建议。
Based on the theoretical solution, eight aspects for the evaluation of university student cadres are gained by the analysis of elements. 360-degree feedback performance is adopted , and the obvious differences are found amo
苟朝莉.高等学校学生干部评价体系研究[J].重庆大学学报社会科学版,2002,8(5):105-108.