摘要:以广州大学-香港专业人才服务机构共建的校外实习基地建设为例，对广州大学与境外机构合作教学由简单向纵深拓展、充分利用各种教育资源等经验进行了总结分析，期望能对其他高校类似的境外合作模式有所示范。

摘要:在建筑学专业的教学中,学生的学习状态不应该仅仅是被动的接受,而更多的是主动的学习,培养他们对建筑的感知能力及采用形象化思维的能力,对建筑设计的创新能力及应用能力。