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期刊信息

主管单位：中国建设教育协会
主办单位：重庆大学
主　　编：杜春兰
地　　址：重庆市沙坪坝区重庆大学A校区
邮政编码：400030
电　　话：023-65112294
电子邮件：gdjzjy@cqu.edu.cn
国际标准刊号：ISSN 1005-2909
国内统一刊号：CN 50-1025/G4
邮发代号：78-164
单　　价：15元/册
定　　价：90元/年

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第1期
202501001	新时代科学家精神研究的发展脉络、问题特征和未来实践方向研究	于蒙蒙，张雷生	2025,34(1):1-10
202501002	生成式人工智能驱动高等工程教育新生态的构建	杨庆，孔纲强，孔宪京，刘志军，于龙，王胤，王宝民	2025,34(1):11-17
202501003	AIGC驱动下的高等教育变革：路径、风险与对策	吴菁，姚纽蒙，林凌	2025,34(1):18-24
202501004	“十四五”时期中国省级政府高等教育的政策方向及优化	李春林，乔佳楠	2025,34(1):25-36
202501005	建筑学科博士生延期完成学业现状、成因与本质分析	朱宗斌，岳邦瑞，姚龙杰，杨勇，樊永生，朱宗珍	2025,34(1):37-45
202501006	工程教育学对新时代工科学生立德树人教育的思考	崔洁，王志佳，张友良，郭士康，赵菲	2025,34(1):46-52
202501007	全球化教育视角下建筑学学术型硕士研究生课程构建探析——基于中韩高校的比较	刘志宏，安宗亚，陈继龙	2025,34(1):53-63
202501008	面向工程教育专业认证的工程管理专业课程体系设计——以重庆大学为例	向鹏成，雷哲	2025,34(1):64-69
202501009	完善高校学术评价体系的思考	韦春霞，胡子龙，张蕾	2025,34(1):70-76
202501010	新工科背景下城乡规划学科研究生培养研究进展与展望	刘玉亭，陈妍妍，魏宗财	2025,34(1):77-89
202501011	新时代国防科技工程卓越人才培养模式创新	邱景，樊蓓蓓，温勤，张红辉	2025,34(1):90-94
202501012	高等教育新形势下地质工程专业课程体系优化重构思路探索	宋腾蛟，常虹，张丽	2025,34(1):95-101
202501013	建筑业转型与“新工科”建设需求下土木类既有专业升级改造的探索	窦玉丹，李冬生，王仲，李昱，夏英杰	2025,34(1):102-110
202501014	新工科背景下课程思政教学模式创新与实践——以钢结构设计原理课程为例	姜兰潮，杨娜，邢佶慧，白凡，窦超	2025,34(1):111-119
202501015	导师作为视域下工程专业研究生专业实践教学质量提升路径	王玉清，郝贠洪，石东升，王尧鸿，王萧萧	2025,34(1):120-125
202501016	建筑设计入门课程的分解式教学模式探索以华南理工大学建筑学院为例	苏平，张延彬	2025,34(1):126-133
202501017	公共应急背景下专业课程在线教学模式探索	刘先珊，许明，谢强	2025,34(1):134-142
202501018	外国建筑史教学改革探析	李雯，姚安海，侯笑云	2025,34(1):143-149
202501019	项目式教学在研究生课堂教学中的理论探索和实践以企业战略管理课程教学为例	谢宗杰，毛超，潘毅夫	2025,34(1):150-159
202501020	面向工程应用的“项目式+模块化”教学模式研究	王威，肖键，罗锟，徐金辉	2025,34(1):160-168
202501021	认知与重构——古典园林转译课程设计	张芳，周曦	2025,34(1):169-177
202501022	高校课程思政研究回顾与展望	倪国栋，李莅，王文顺，杨圣奇，郑雨茁，史丹	2025,34(1):178-189
202501023	新时代建筑类专业研究生课程的思政融入模式分析	汪德根，翟云利，赵美风	2025,34(1):190-199

第2期
202502001	人工智能赋能高等教育路径探索：重庆大学的实践与启示	李珩，黄璐，吴小志	2025,34(2):1-9
202502002	论发展新质生产力作为教师教育变革的依据及“国优计划”的回应	张务农，李琳琳，范晓伟	2025,34(2):10-17
202502003	给排水科学与工程专业卓越工程师培养体系创新与实践——以华中科技大学给排水科学与工程专业为例	郭刚，苗蕾，冯晓楠，姜薇，王宗平	2025,34(2):18-24
202502004	OOBE理念下的课程思政系统设计及实施效果——以工程项目管理课程为例	蒋黎晅，龚雅云，程佳佳，张晓牧	2025,34(2):25-32
202502005	基于虚拟教研室建设的城乡规划专业教育转型路径思考	王勇，姚之浩	2025,34(2):33-39
202502006	高校大学生参与学科竞赛的意愿及其影响因素研究——以工程管理专业学生为例	谷甜甜，胡秀丽，王文顺，侯昱洲，朱敏	2025,34(2):40-51
202502007	第四届大学生岩土工程竞赛全过程分析及探讨	朱英豪，王莉平，朱才辉，董竹旭，陈晓彤	2025,34(2):52-62
202502008	重庆大学建筑科普教育基地科普工作的探索与实践	沈雪莲，仉文岗，刘猛，陈金华	2025,34(2):63-71
202502009	新工科背景下环境工程毕业设计“创新型”人才培养模式及实践	肖海文，翟俊，王涛，李伟民，陈忠礼	2025,34(2):72-78
202502010	建筑环境与能源类硕士研究生课程设置研究	翁庙成，肖益民，王勇，刘方	2025,34(2):79-86
202502011	北京工业大学智能建造专业二学位跨专业教学方法研究	杨璐，辛全财，柳美玉，刘占省	2025,34(2):87-95
202502012	桥梁与隧道工程学科研究生课程体系改革——以哈尔滨工业大学为例	李顺龙，高庆飞，董泽蛟，李忠龙，刘洋	2025,34(2):96-105
202502013	土木工程应用软件类课程OBE教学模式的研究与实践	李国东，郭楠，张秀华	2025,34(2):106-113
202502014	产教融合背景下土木工程专业课程改革探索——以沥青与沥青混合料课程为例	康爱红，李波，娄可可，寇长江	2025,34(2):114-120
202502015	侨校外国留学生钢结构原理一流课程建设与探讨	李海锋，王卫华，何煜川，郑双杰	2025,34(2):121-128
202502016	生态文明建设背景下国土空间总体规划课程教学实践探索	李睿达，陈桔，吴松，郑溪，苏振宇	2025,34(2):129-137
202502017	基于学生视角的国土空间规划教学探索	陈宏胜，杨晓春，黄依慧，胡雅雯	2025,34(2):138-144
202502018	基于改进BOPPPS的线上线下混合式教学设计与实践——以工程经济与管理课程为例	周鹏飞，刘宇航	2025,34(2):145-152
202502019	一流本科课程改革模式构建与应用——以天津理工大学工程计价学为例	尹贻林，张琳，李芬，张娜	2025,34(2):153-161
202502020	新时代高校“青马工程”实施成效及改进路径研究	陈洁，李菁晶，董金昊	2025,34(2):162-168
202502021	红色研学视域下新时代高校爱国主义教育探析	蒋研川，余文思，何东兰	2025,34(2):169-174
202502022	高校基层党支部“一轴四轮四高”建设路径探索——以中国矿业大学建筑工程系教职工党支部建设为例	陈圣刚，尹世平，李智，张营营，游洋，李生元，张风杰	2025,34(2):175-181
202502023	如何践行课程思政——以一堂住区设计课为例	孙王虎，马鑫，许立	2025,34(2):182-191

第3期
202503001	北京市属高校“预聘-长聘”制运行现状与挑战	侯嘉毅，曹晓云，丁丁	2025,34(3):1-7
202503002	高校大类招生与专业分流的利弊分析及建议	李贺，于国清，曹双华	2025,34(3):8-18
202503003	专业学位研究生专业实践的研究现状及未来展望	张乐平，漆欣宇	2025,34(3):19-31
202503004	新《职业教育法》下广东省高职院校专业设置发展研究	周娜	2025,34(3):32-41
202503005	2024年全球工程教育十大热点与趋势	李明，韩博，宋芯瑶，贺浩	2025,34(3):42-48
202503006	基于云模型的工程硕士创新能力评价研究	黄艳，吕昶	2025,34(3):49-60
202503007	新工科背景下建筑与环境领域 “二三二”国际化创新人才培养模式构建与实践	杜晨秋，李百战，姚润明，刘红，刘猛，喻伟	2025,34(3):61-70
202503008	跨学科和产教“双融合”育人的人才培养模式研究——以建筑类专业为例	张洪波，徐久财，刘爽，郑志颖，王宝君	2025,34(3):71-76
202503009	装配式建筑施工产业人才培养路径探讨	朱张峰，黄丁丁	2025,34(3):77-84
202503010	专业硕士导师团队合作制度的内涵特征和实践路径——以重庆科技大学智能技术与工程学院实践为例	田袁，裴仰军，王彭，李忠，韩琦，陈国荣	2025,34(3):85-95
202503011	设计思维与“新工科”双重思考下的城乡规划原理教学探索	刘剑锋	2025,34(3):96-106
202503012	形式先行与功能置入之间的矛盾解决策略——以室内设计教学实践为例	谢冠一，戴玉婷，李昌锦	2025,34(3):107-113
202503013	多背景下土木工程结构实验多维度课程体系建设与实践	路韡，黄洪猛，庞建利，顾皓玮，吴忠铁	2025,34(3):114-120
202503014	基于产出导向的“项目参与”式本科生课程教学改革与实践——以土木工程材料课程混凝土章节为例	张大利，宁作君，刘红梅，杨雪，宫厚杰，郑秀梅	2025,34(3):121-127
202503015	“劳创融合”视域下路基路面工程课程改革与实践	徐丽娜，孙爽，田伟，时成林	2025,34(3):128-134
202503016	工程结构全寿命维护实验教学探索	万萌，余倩倩，方浩宇，张伟平	2025,34(3):135-143
202503017	基于概念分析的钢结构连接教学研究	刘占科，杨文伟，马亚维	2025,34(3):144-151
202503018	工程教育认证背景下应用型高校钢结构设计原理课程教学改革探索	陈昉健，张婧	2025,34(3):152-160
202503019	高校党员教师党性修养影响因素与提升激励机制	姜宝石，张长海	2025,34(3):161-165
202503020	新时代高校红色社团推进党史学习教育的现实困境与优化路径	熊娟，温健琳，陆晓婷，黄琪琦	2025,34(3):166-172
202503021	服务复杂工程人才需求的工科研究生价值引领育人体系——以重庆大学资源与环境类学位点为例	刘莉，宋明伟，孙忠伟，葛兆龙，汤积仁	2025,34(3):173-179
202503022	建筑类来华留学生课程思政体系建设与实践	谢辉，路慧萍，张志清，邓钊力	2025,34(3):180-188
202503023	新工科建设背景下土力学课程思政设计与实践	张鑫蕊，杨冬英，李秉宜，于彦彦	2025,34(3):189-197

第4期
202504001	DeepSeek对教育范式的变革与影响	李青，杨晋，易海成，尤著宏，原嫄	2025,34(4):1-12
202504002	高校推进智慧教育改革过程中的问题与举措	陈泽军，韩永丽	2025,34(4):13-19
202504003	“数字共同体”助推河南省高校“双一流”建设新探索	杨友玉	2025,34(4):20-27
202504004	“AI+论著查询”模式在土木工程施工教学中的应用探索	段熹，李讯，卢岱岳	2025,34(4):28-36
202504005	学生交往对高校项目式学习的影响——基于社会网络分析的视角	汤勇，孙倩，肖艳	2025,34(4):37-48
202504006	教学与科研的互馈：建筑学青年教师融入设计教学的路径思考	赵亚敏	2025,34(4):49-57
202504007	沉浸式虚拟现实技术在高校建筑学科课程中的应用	崔佳玉，程晓喜，李欣然	2025,34(4):58-67
202504008	基于工程教育认证的新工科人才培养模式探索	王桂林，胡学刚	2025,34(4):68-76
202504009	地方应用型高校“土木+新质生产力”特色人才培养模式构建——以东莞理工学院土木工程专业为例	艾心荧，郑愚，孙璨，吴晓伟，丁其乐，胡守旺	2025,34(4):77-85
202504010	智能建造专业建设与课程体系构建研究	乔文涛，李文平，熊清清，张旺，曹立辉	2025,34(4):86-93
202504011	建环专业“三部六级、螺旋递进”课程体系的构建与实践	王春林，李鑫阳，石宏岩	2025,34(4):94-103
202504012	城市类型与城市史课程知识体系的构建	赵齐	2025,34(4):104-111
202504013	智慧教育视域下的风景园林实验教学体系重构——以规划设计类课程为例	刘方馨	2025,34(4):112-119
202504014	流体输配管网虚实互动教学方式设计	李祥立，常畅，端木琳，王宗山	2025,34(4):120-130
202504015	显像城市——联合毕业设计之西仓城市更新教学实践	叶露	2025,34(4):131-142
202504016	基于试题难度的测试成绩计算方法——以建筑结构设计课程为例	林拥军，张曾鹏，张晶，卢立恒	2025,34(4):143-158
202504017	智能建造背景下结构设计原理教学创新与实践	孙晓燕，王海龙，杨英楠	2025,34(4):159-166
202504018	面向国际化的土建类人才培养体系构建研究以沈阳工业大学建筑与土木工程学院为例	李维，张春巍，鲁丽华，孙海霞，郜殿伟，司楠	2025,34(4):167-173
202504019	生成式人工智能赋能高校思政课情境教学的机制与路径	唐玉溪，漆钰，蒲清平	2025,34(4):174-180
202504020	基于战略目标定位的地方高校高质量发展路径研究——以西安建筑科技大学为例	田继科，赵光华，夏进文	2025,34(4):181-186
202504021	学生视角下路桥专业课程思政认同感及满意度分析	孙宝芸，刘赫，王占飞，刘茂华	2025,34(4):187-195
202504022	地下工程施工课程思政改革探索	陈晨，胡耀中，陈乾，谢莎莎	2025,34(4):196-203
202504023	土力学与地基基础课程思政元素的挖掘与运用	孙银磊，韩昊宇，谢建斌	2025,34(4):204-211

第5期
202505001	人工智能时代拔尖创新人才培养的现实挑战与路径创新	谭志雄，郑华蓉，穆思颖，胡科翔	2025,34(5):1-9
202505002	西部“双一流”高校高质量发展的价值向度和实践遵循	杜彬恒，毕乐	2025,34(5):10-20
202505003	面向学科评估的高校教师绩效评价体系构建	王幸君	2025,34(5):21-27
202505004	新工科背景下土建类人才工程伦理素养与职业道德规范培养机制与实践	苏舒，袁竞峰，夏妮妮，李启明，王建梅	2025,34(5):28-36
202505005	新工科背景下建环专业实践课程体系的改革与完善	李翠敏，李春莹	2025,34(5):37-43
202505006	土木工程材料体验式教学实践中心的构建与运用实践	蒋昊洋，胡志德，张寒松，王冲，刘先锋	2025,34(5):44-53
202505007	系统论视域下印度理工学院本硕贯通式工程教育人才培养模式的实践与启示	李升慧，甘宜涛	2025,34(5):54-60
202505008	工程管理专业学位论文质量问题——基于高校专家评审意见书文本追踪分析	王雅荣，吴滢，任捷，赵周华	2025,34(5):61-68
202505009	应用型高校土木工程专业数字建造与管理人才产教循环培养机制探索与实践	肖磊，王小岗，王仕方，舒小乐，俞静，杨志，朱晓菊	2025,34(5):69-76
202505010	专业认证背景下土木工程专业培养方案若干问题的探讨与实践	卢黎，王志军，杨庆山，华建民	2025,34(5):77-83
202505011	建筑热工方向大专业跨度研究生培养中的过渡课题设置	冯驰，蒋敏，胡鹏博，高姗	2025,34(5):84-90
202505012	赛练融合视角下学科竞赛在建筑类研究生培养中的作用思考	李云燕，龙明生，何媛媛	2025,34(5):91-100
202505013	基于一流学科建设背景下的高校土木工程毕业设计教学改革探索	文波，朱军强，薛建阳，周铁钢，门进杰	2025,34(5):101-107
202505014	结构力学“唤醒式”差异化教学改革与实践	曹艳梅，王蕊，于桂兰，向宏军	2025,34(5):108-116
202505015	基于85%规则的桥梁结构电算问题式教学——以对杆系结构边界条件的四层理解为例	孙测世，田维锋	2025,34(5):117-124
202505016	国土空间规划背景下城乡规划原理教学逻辑转变解析	李志明，常海青，李红，杨毓婧	2025,34(5):125-131
202505017	以“体验—理解—实践”为主线的城市设计教学方法探究	赵烨，刘峰	2025,34(5):132-140
202505018	VR技术融入土木工程材料课程研究	谭春雷，赖飞燕，邓宇，崔李三，张晓辉，苏柳月	2025,34(5):141-147
202505019	当代德语区建筑学结构教学的发展脉络	韩雨晨	2025,34(5):148-157
202505020	构建“四原四学”理论武装体系提升高校党委理论学习中心组学习质量与成效——以重庆大学为例	徐爽	2025,34(5):158-163
202505021	行业特色高校课程思政教育的现状、问题及对策研究——以重庆交通大学为例	曾令斌，刘念，杨钰鑫，郑丹	2025,34(5):164-177
202505022	土木类专业实践教学中的课程思政建设路径探索	王立成，徐博瀚，董伟，曹旗	2025,34(5):178-183
202505023	工程图学课程思政元素挖掘与教学实践	何大治，张修宇，王清云	2025,34(5):184-191