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ISSN： 1000-582X
CN：50-1044/N
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Volume ,Issue 2,1990 Table of Contents
Contents | | | 对我国高等教育几个基本问题的认识 | | | 姚传玺 | | | 1990(2) [Abstract(1264)] [View PDF] | | | | | 建筑学专业体系化改革探索 | | | 李先逵 | | | 1990(2) [Abstract(445)] [View PDF] | | | | | 提高学生素质 加强能力培养——暖通专业教育质量跟踪调查的启示 | | | 董强,万朝武,钟文楷 | | | 1990(2) [Abstract(530)] [View PDF] | | | | | 高等学校如何搞好社会主义道路教育的几个问题 | | | 王大铭 | | | 1990(2) [Abstract(491)] [View PDF] | | | | | 试论高校教师在德育中的职责 | | | 周详 | | | 1990(2) [Abstract(462)] [View PDF] | | | | | 重视二年级大学生的思想政治工作 | | | 肖湘绪 | | | 1990(2) [Abstract(510)] [View PDF] | | | | | 学生思想表现量化考核设想 | | | 周春生,田靖儒 | | | 1990(2) [Abstract(618)] [View PDF] | | | | | 一个应当引起注意的问题——西北建工学院专职政工队伍现状调查 | | | 许凤英,郑幼生 | | | 1990(2) [Abstract(647)] [View PDF] | | | | | 论教学过程中理论与实践的关系 | | | 王凤峣 | | | 1990(2) [Abstract(1229)] [View PDF] | | | | | 启发式教学法在制图教学中的应用 | | | 陈徽纹 | | | 1990(2) [Abstract(321)] [View PDF] | | | | | 对《画法几何及土木建筑制图课程教学基本要求》的几点意见 | | | 陈在宁 | | | 1990(2) [Abstract(629)] [View PDF] | | | | | 建筑管理人才教育的回顾与思索 | | | 方秋水 | | | 1990(2) [Abstract(481)] [View PDF] | | | | | 应突出对严谨与创造性思维能力的培养——从美国乔治亚理工学院建筑设计课教学中受到的启迪 | | | 陈伯超 | | | 1990(2) [Abstract(454)] [View PDF] | | | | | 培养工民建专业学生建筑设计能力的尝试 | | | 骆长里 | | | 1990(2) [Abstract(402)] [View PDF] | | | | | 介绍一本研究生英语精读教材 | | | 吴天石,胡鹤燕 | | | 1990(2) [Abstract(609)] [View PDF] | | | | | 积极创造条件培养国际工程管理人才 | | | 肖同岐,王要武 | | | 1990(2) [Abstract(505)] [View PDF] | | | | | 测量课综合评定成绩的实践 | | | 王仁荣 | | | 1990(2) [Abstract(430)] [View PDF] | | | | | 考试平均成绩探讨 | | | 曹亚光 | | | 1990(2) [Abstract(464)] [View PDF] | | | | | 体育教学中分组教学效果观察 | | | 刘文华 | | | 1990(2) [Abstract(350)] [View PDF] | | | | | 运动创伤的主要原因及预防 | | | 王彪 | | | 1990(2) [Abstract(678)] [View PDF] | | | | | 高校培养人才成本核算探讨 | | | 王秉祯,邱信扬,孙美娣 | | | 1990(2) [Abstract(649)] [View PDF] | | | | | 高等学校教学工作量化研究 | | | 仲雨村,任化芝 | | | 1990(2) [Abstract(442)] [View PDF] | | | | | 抓好大学生科协工作 | | | 王国平,尤咏梅 | | | 1990(2) [Abstract(410)] [View PDF] | | | | | 陈在宁同志给本刊编辑部的信 | | | 陈在宁 | | | 1990(2) [Abstract(706)] [View PDF] | | | | | 编者的话 | | | 1990(2) [Abstract(432)] [View PDF] | | | |
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