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    期刊信息
    主管单位：中国建设教育协会
    主办单位：重庆大学
    主　　编：杜春兰
    地　　址：重庆市沙坪坝区重庆大学A校区
    邮政编码：400030
    电　　话：023-65112294
    电子邮件：gdjzjy@cqu.edu.cn
    国际标准刊号：ISSN 1005-2909
    国内统一刊号：CN 50-1025/G4
    邮发代号：78-164
    单　　价：15元/册
    定　　价：90元/年
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    2023年第32卷第1期目录

       
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    教学成果与经验交流

    清华大学高层建筑结构精品课程及教材建设
      纪晓东，钱稼茹，赵作周
      2023,32(1):88-95 [摘要(474)]  [PDF 4.34 M (997)]
      
    服务北京冬奥建设培养多学科全尺度建筑类设计创新人才
      程晓喜，梅笑寒，庞凌波
      2023,32(1):96-105 [摘要(422)]  [PDF 7.69 M (714)]
      
    新工科背景下港航专业实践教学中的思政教育探究
      付小莉，蓝鑫，蒋余芸，许多
      2023,32(1):127-135 [摘要(435)]  [PDF 2.41 M (673)]
      
    土木工程专业课程思政教育实践探索——以土力学课程为例
      靳雪梅，邓庆阳，赵瑞秀，孟胜国
      2023,32(1):136-143 [摘要(485)]  [PDF 2.44 M (1276)]
      
    信息技术支持下的课程思政教学模式与实践研究——以工程力学课程为例
      郑训臻
      2023,32(1):144-154 [摘要(508)]  [PDF 2.59 M (1086)]
      

    高等教育发展与改革

    教学为经 行业作纬:土木工程课程群教育部虚拟教研室建设初探
      沈扬，丁小庆，伍凯
      2023,32(1):1-7 [摘要(523)]  [PDF 1.39 M (758)]
      
    从三螺旋到三链协同的产教融合机制与实践——以重庆大学房地产开发与管理专业为例
      曾德珩，谢雨霏，周滔
      2023,32(1):8-14 [摘要(681)]  [PDF 1.61 M (1093)]
      

    新工科建设

    新工科背景下融合信息技术的土木工程教学实践创新
      刘占省，李安修，杜修力，张建伟
      2023,32(1):15-23 [摘要(652)]  [PDF 3.97 M (947)]
      
    新工科背景下力学创新实验教学体系探索——以中国矿业大学为例
      张志镇，高峰，赵玉成，赵慧明，钟卫平
      2023,32(1):24-30 [摘要(510)]  [PDF 3.29 M (963)]
      
    新工科背景下土木工程专业研究生创新实践教学平台构建
      姚未来，刘元雪，孙涛，穆锐，田镇华，成鑫磊
      2023,32(1):31-38 [摘要(511)]  [PDF 3.07 M (793)]
      

    专业建设与人才培养

    基于“五融合”育人机制的土木类专业高素质应用型人才培养体系探索与实践
      杨有莲，吴启红，黄进，谢飞鸿，董建辉，蔡萌琦
      2023,32(1):39-48 [摘要(394)]  [PDF 2.55 M (1142)]
      
    核心课程改革驱动的工程管理专业人才培养实践
      郭汉丁，马辉，郭伟，潘辉
      2023,32(1):49-55 [摘要(437)]  [PDF 4.52 M (715)]
      
    工程教育认证背景下民族生培养模式改革探索——以土木工程专业蒙古族学生为例
      王玉清
      2023,32(1):56-62 [摘要(327)]  [PDF 1.75 M (858)]
      

    专业学位与研究生教育

    地方高校专硕研究生创新与实践能力培养探索——基于南华大学土木与水利学位点建设实践
      罗清海，曾涛涛
      2023,32(1):63-72 [摘要(412)]  [PDF 1.34 M (839)]
      
    “双一流”背景下建筑类研究生多元协同管理与培养模式研究
      樊禹江，余滨杉，郭子强，侯全华，熊二刚
      2023,32(1):73-79 [摘要(271)]  [PDF 3.42 M (530)]
      
    加快推进硕士研究生教育高质量发展——以中国矿业大学力学与土木工程学院为例
      杨圣奇，黄彦华，匡颖芝，史丹，李阳
      2023,32(1):80-87 [摘要(444)]  [PDF 1.81 M (1026)]
      

    中外建筑教育比较

    美国土木工程专业本科培养方案解读及启示——伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校
      牛玺荣，孙延芳，杨晶，骆佐龙
      2023,32(1):106-120 [摘要(548)]  [PDF 2.67 M (1131)]
      
    以学生发展为中心的土木工程专业教育模式探索——以澳大利亚高校实践为例
      杨柳依依，徐卓君，杨晓华
      2023,32(1):121-126 [摘要(452)]  [PDF 1.59 M (923)]
      

    课程建设与教学改革

    基于问题导向的城乡规划专业建筑设计课程设置——以南京工业大学为例
      叶如海，严铮，彭克伟，李晓蕾，付悦
      2023,32(1):155-164 [摘要(563)]  [PDF 7.52 M (1236)]
      
    普通本科院校多高层结构设计课程改革与实践
      闫文赏，徐国强，刘琳琳，刘子健，刘英利
      2023,32(1):165-171 [摘要(361)]  [PDF 4.41 M (735)]
      
    需求导向下的园林专业课程体系构建研究——以安徽农业大学为例
      李春涛，张义辰，李若男，徐斌
      2023,32(1):172-184 [摘要(436)]  [PDF 6.06 M (701)]
      
    建筑冷热源课程混合式教学模式探索与实践
      宋翀芳，雷勇刚，杜保存，景胜蓝，杜震宇
      2023,32(1):185-191 [摘要(388)]  [PDF 1.93 M (802)]
      

    实践教学与创新教育

    工科毕业设计中的问题分析和教学体系构建的思考
      丁勇，李文婧，高亚锋
      2023,32(1):192-197 [摘要(392)]  [PDF 1.36 M (832)]
      
    工程结构抗震课程实验教学内容探讨
      鲁亮，苏磊，葛雪，许沛东，曹文清
      2023,32(1):198-203 [摘要(374)]  [PDF 1.52 M (709)]
      
    以学生发展为中心的桥梁工程多元产出实践教学模式探索
      刘超，孙子洲，阮欣
      2023,32(1):204-211 [摘要(400)]  [PDF 2.76 M (604)]
      
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