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| 新时代科学家精神研究的发展脉络、问题特征和未来实践方向研究 |
| | 于蒙蒙，张雷生 |
| | 2025,34(1):1-10 [摘要(587)] [PDF 646.80 K (324)] |
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| 生成式人工智能驱动高等工程教育新生态的构建 |
| | 杨庆，孔纲强，孔宪京，刘志军，于龙，王胤，王宝民 |
| | 2025,34(1):11-17 [摘要(413)] [PDF 733.05 K (308)] |
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| AIGC驱动下的高等教育变革：路径、风险与对策 |
| | 吴菁，姚纽蒙，林凌 |
| | 2025,34(1):18-24 [摘要(888)] [PDF 567.21 K (1323)] |
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| “十四五”时期中国省级政府高等教育的政策方向及优化 |
| | 李春林，乔佳楠 |
| | 2025,34(1):25-36 [摘要(353)] [PDF 886.70 K (285)] |
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| 建筑学科博士生延期完成学业现状、成因与本质分析 |
| | 朱宗斌，岳邦瑞，姚龙杰，杨勇，樊永生，朱宗珍 |
| | 2025,34(1):37-45 [摘要(329)] [PDF 926.48 K (289)] |
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| 工程教育学对新时代工科学生立德树人教育的思考 |
| | 崔洁，王志佳，张友良，郭士康，赵菲 |
| | 2025,34(1):46-52 [摘要(355)] [PDF 547.72 K (342)] |
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| 全球化教育视角下建筑学学术型硕士研究生课程构建探析——基于中韩高校的比较 |
| | 刘志宏，安宗亚，陈继龙 |
| | 2025,34(1):53-63 [摘要(369)] [PDF 4.69 M (401)] |
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| 面向工程教育专业认证的工程管理专业课程体系设计——以重庆大学为例 |
| | 向鹏成，雷哲 |
| | 2025,34(1):64-69 [摘要(328)] [PDF 836.27 K (398)] |
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| 完善高校学术评价体系的思考 |
| | 韦春霞，胡子龙，张蕾 |
| | 2025,34(1):70-76 [摘要(397)] [PDF 549.64 K (314)] |
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| 新工科背景下城乡规划学科研究生培养研究进展与展望 |
| | 刘玉亭，陈妍妍，魏宗财 |
| | 2025,34(1):77-89 [摘要(380)] [PDF 1.23 M (218)] |
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| 新时代国防科技工程卓越人才培养模式创新 |
| | 邱景，樊蓓蓓，温勤，张红辉 |
| | 2025,34(1):90-94 [摘要(324)] [PDF 498.86 K (235)] |
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| 高等教育新形势下地质工程专业课程体系优化重构思路探索 |
| | 宋腾蛟，常虹，张丽 |
| | 2025,34(1):95-101 [摘要(357)] [PDF 769.47 K (232)] |
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| 建筑业转型与“新工科”建设需求下土木类既有专业升级改造的探索 |
| | 窦玉丹，李冬生，王仲，李昱，夏英杰 |
| | 2025,34(1):102-110 [摘要(465)] [PDF 1.22 M (194)] |
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| 新工科背景下课程思政教学模式创新与实践——以钢结构设计原理课程为例 |
| | 姜兰潮，杨娜，邢佶慧，白凡，窦超 |
| | 2025,34(1):111-119 [摘要(327)] [PDF 2.44 M (284)] |
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| 导师作为视域下工程专业研究生专业实践教学质量提升路径 |
| | 王玉清，郝贠洪，石东升，王尧鸿，王萧萧 |
| | 2025,34(1):120-125 [摘要(288)] [PDF 517.17 K (194)] |
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| 建筑设计入门课程的分解式教学模式探索以华南理工大学建筑学院为例 |
| | 苏平，张延彬 |
| | 2025,34(1):126-133 [摘要(279)] [PDF 1.84 M (250)] |
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| 公共应急背景下专业课程在线教学模式探索 |
| | 刘先珊，许明，谢强 |
| | 2025,34(1):134-142 [摘要(217)] [PDF 739.94 K (172)] |
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| 外国建筑史教学改革探析 |
| | 李雯，姚安海，侯笑云 |
| | 2025,34(1):143-149 [摘要(262)] [PDF 643.32 K (179)] |
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| 项目式教学在研究生课堂教学中的理论探索和实践以企业战略管理课程教学为例 |
| | 谢宗杰，毛超，潘毅夫 |
| | 2025,34(1):150-159 [摘要(318)] [PDF 1.16 M (274)] |
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| 面向工程应用的“项目式+模块化”教学模式研究 |
| | 王威，肖键，罗锟，徐金辉 |
| | 2025,34(1):160-168 [摘要(240)] [PDF 1.12 M (203)] |
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| 认知与重构——古典园林转译课程设计 |
| | 张芳，周曦 |
| | 2025,34(1):169-177 [摘要(277)] [PDF 1.93 M (204)] |
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