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    期刊信息
    主管单位：中国建设教育协会
    主办单位：重庆大学
    主　　编：杜春兰
    地　　址：重庆市沙坪坝区重庆大学A校区
    邮政编码：400030
    电　　话：023-65112294
    电子邮件：gdjzjy@cqu.edu.cn
    国际标准刊号：ISSN 1005-2909
    国内统一刊号：CN 50-1025/G4
    邮发代号：78-164
    单　　价：15元/册
    定　　价：90元/年
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    2022年第31卷第2期目录

       
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    思政课程与课程思政

    作为一种课程思政的高校工程伦理教育探析
      秦红岭
      2022,31(2):77-85 [摘要(1077)]  [PDF 1.29 M (1151)]
      
    基于OBE理念的港口航道与海岸工程专业课程思政设计与实践——以航道工程学课程为例
      付小莉，张洪，蔡奕，沈超
      2022,31(2):86-93 [摘要(649)]  [PDF 1.85 M (1130)]
      
    地下结构抗震课程思政元素融入的教学探索与实践
      陈之毅，姚宜星
      2022,31(2):94-102 [摘要(741)]  [PDF 2.84 M (947)]
      
    专业实验课程的思政教学探索与实践——以水泥混凝土配合比设计试验课程为例
      杨文萃，蔡小平，赵慧，葛勇
      2022,31(2):103-109 [摘要(632)]  [PDF 1.37 M (1438)]
      

    高等教育发展与改革

    一流本科教育建设:缘起、品质表征及进路
      彭泽平，曾令斌
      2022,31(2):1-8 [摘要(689)]  [PDF 1.29 M (868)]
      
    高校本科教育小班研讨课推行障碍因素与策略研究
      鲁圣鹏，李雪芹，梁炯丰，彭静文
      2022,31(2):9-15 [摘要(430)]  [PDF 1.36 M (895)]
      
    地方院校建筑类专业大类招生的分流困境与应对
      胡聚山，孙昌盛，张春英
      2022,31(2):16-22 [摘要(596)]  [PDF 1.45 M (1121)]
      

    专业建设与人才培养

    交通建设国际化人才校企协同育人模式的改革实践
      杨林，郑丹，董莉莉
      2022,31(2):23-27 [摘要(498)]  [PDF 1.23 M (968)]
      
    以创新能力培养为导向的本科生导师制探索——以河南理工大学建筑与艺术设计学院为例
      李海栋，王同文，翟飞飞，刘龙，闫海燕，张运兴
      2022,31(2):28-35 [摘要(587)]  [PDF 3.21 M (1238)]
      
    三教改革背景下建筑工程类人才培养模式探索与实践
      瞿丹英
      2022,31(2):36-43 [摘要(400)]  [PDF 2.69 M (973)]
      
    基于职业技能培训的建筑材料检测应用型人才培养模式探讨
      张寒松，欧忠文，王冲，王瑞燕，胡志德，雷宇龙，陈小云
      2022,31(2):44-52 [摘要(409)]  [PDF 1.73 M (908)]
      

    专业学位与研究生教育

    基于大工程观的土木工程研究生创新能力培养体系构建与实践
      张建伟，曹万林，董宏英，乔崎云
      2022,31(2):53-58 [摘要(396)]  [PDF 1.97 M (954)]
      
    基于职业性与学术性统一的专业硕士学位职业性教育研究——以重庆大学全日制土木水利专业学位点为例
      罗云菊，谢强，刘丽娟
      2022,31(2):59-65 [摘要(482)]  [PDF 1.40 M (1012)]
      
    新工科背景下岩土工程学科研究生培养科研支架式教学模式构建
      姚未来，刘元雪，陈进，程香
      2022,31(2):66-76 [摘要(470)]  [PDF 3.47 M (1048)]
      

    课程建设与教学改革

    3E+3E工程化教学理念下的结构力学一流课程建设
      曹艳梅，于桂兰，向宏军，徐艳秋，贾影，石志飞
      2022,31(2):110-118 [摘要(577)]  [PDF 5.22 M (1093)]
      
    以提高学习成效为目标的重开课教学改革与实践
      王烨，李亚宁
      2022,31(2):119-126 [摘要(435)]  [PDF 1.26 M (940)]
      
    直接分析法在钢结构系列课程及实践环节中的探索与实践
      李会军，王正中，李宗利，李宝辉
      2022,31(2):127-136 [摘要(616)]  [PDF 4.27 M (1159)]
      
    基于BIM的应用型本科工程造价管理课程设计与组织——以湛江科技学院为例
      万玲，白越
      2022,31(2):137-144 [摘要(399)]  [PDF 2.89 M (965)]
      

    实践教学与创新教育

    新工科背景下多媒体课件制作研究与探索——以钢结构设计基本原理课程为例
      焦晋峰，郭秀华，邢颖，陈鹏程，樊丽轩
      2022,31(2):145-151 [摘要(476)]  [PDF 3.56 M (1191)]
      
    面向智能建造的多专业实训教学体系重构路径
      张美亮，张军侠，何忠茂
      2022,31(2):152-159 [摘要(638)]  [PDF 1.27 M (1006)]
      

    现代教育技术与应用

    混合式专业课在线教学模式探索与实践
      康飞，许青，李俊杰，杜志达，于龙，唐玉
      2022,31(2):160-166 [摘要(418)]  [PDF 3.15 M (898)]
      
    基于STU模式的研究生专业课程线上教学实践——以建筑节能课程为例
      张玲玲，许廒，隋杰礼，孙宝德
      2022,31(2):167-173 [摘要(304)]  [PDF 2.07 M (849)]
      
    土木工程施工课程线上平台教学实践
      申琪玉，李杰杰
      2022,31(2):174-180 [摘要(484)]  [PDF 2.08 M (1066)]
      
    高层建筑施工课程与品茗软件融合教学模式构建与实践
      张爱莉，华建民，奉飞，康明，罗琳
      2022,31(2):181-189 [摘要(698)]  [PDF 3.97 M (853)]
      
    虚拟仿真实验辅助建筑设计基础课程改革与实践——以南方四角攒尖亭建造虚拟仿真实验为例
      张希，洪苗
      2022,31(2):190-197 [摘要(373)]  [PDF 3.29 M (1248)]
      
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