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    期刊信息
    主管单位：中国建设教育协会
    主办单位：重庆大学 中国建设教育协会普通高等教育专业委员会
    主　　编：杜春兰
    地　　址：重庆市沙坪坝区重庆大学A校区
    邮政编码：400030
    电　　话：023-65112294
    电子邮件：gdjzjy@cqu.edu.cn
    国际标准刊号：ISSN 1005-2909
    国内统一刊号：CN 50-1025/G4
    邮发代号：78-164
    单　　价：15元/册
    定　　价：90元/年
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    2021年第30卷第3期目录

       
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    高等教育发展与改革

    山区桥梁结构与材料教育部工程研究中心开放服务探索与实践
      曾勇，周建庭
      2021,30(3):1-5 [摘要(245)]  [PDF 1.19 M (712)]
      
    促进高校科研实验公共平台良性发展的建设实践与思考
      杨黎黎，龙渝川，李和平，黄海静
      2021,30(3):6-11 [摘要(336)]  [PDF 2.40 M (818)]
      

    高校管理

    企业研究生工作站培养专业硕士的效果评价与对策研究
      王兴平
      2021,30(3):12-22 [摘要(281)]  [PDF 3.07 M (817)]
      
    “双一流”背景下高校博士研究生创新成果评价体系改革探析
      汪赫男
      2021,30(3):23-29 [摘要(259)]  [PDF 1.23 M (976)]
      

    专业建设与人才培养

    产学研一体化土木工程创新人才培养研究
      丁选明，陈志雄，仉文岗，肖杨，周航
      2021,30(3):30-36 [摘要(468)]  [PDF 1.68 M (931)]
      
    面向智能制造的机械工程人才培养模式探究
      冉琰，张定飞，李聪波，汤宝平，肖贵坚
      2021,30(3):37-44 [摘要(360)]  [PDF 1.89 M (960)]
      
    基于“能力树”的E-SPOC工程人才教学模式分析
      刘爱芳，杜彬彬，任晓宇
      2021,30(3):45-53 [摘要(263)]  [PDF 1.53 M (668)]
      
    工程认证导向下科技竞赛的指导教师胜任力分析
      张琦，丁昕，王秋平
      2021,30(3):54-63 [摘要(215)]  [PDF 1.94 M (502)]
      

    专业学位与研究生教育

    导师工作室在建筑类研究生培养中的作用效果探讨——以山东建筑大学为例
      赵虎，麻承琛，仝晖
      2021,30(3):64-71 [摘要(366)]  [PDF 2.79 M (769)]
      
    大数据时代下研究生科研素质培养研究
      纪金豹，王树青，章慧蓉，张志红
      2021,30(3):72-78 [摘要(373)]  [PDF 1.39 M (676)]
      
    基于课堂+项目二元载体的研究生课程教学改革实践——以混凝土材料科学与技术为例
      龙广成，曾晓辉，董荣珍，李益进，谢友均
      2021,30(3):79-85 [摘要(196)]  [PDF 2.26 M (751)]
      

    课程思政与思政课程

    新形势下基于专业思政、育教融合的河海大学土木类一流课程群构建与实践
      沈扬，邓珏，刘云
      2021,30(3):86-93 [摘要(431)]  [PDF 1.24 M (1107)]
      
    工程学科专业课程群课程思政体系建设与思考——以哈尔滨工业大学道路工程学科为例
      王东升，张锋，易军艳，冯德成
      2021,30(3):94-99 [摘要(349)]  [PDF 1.25 M (787)]
      
    依托“名师、名课、名专业”,打造“专业与思政”双核心课程——混凝土结构设计课程思政的探索与实践
      杨勇，薛亦聪，史庆轩，门进杰
      2021,30(3):100-107 [摘要(419)]  [PDF 1.27 M (1068)]
      
    工科专业课课程思政教学方案设计探索与实践——以土力学课程为例
      卢黎，谢强，朱正伟，华建民
      2021,30(3):108-113 [摘要(627)]  [PDF 1.70 M (1012)]
      

    课程建设与教学改革

    “MOOC+翻转课堂”模式在理论力学课程教学中的实践与分析
      燕乐纬，梁颖晶，王菁菁，孙作玉
      2021,30(3):114-119 [摘要(340)]  [PDF 1.22 M (837)]
      
    工程结构抗震与防灾课程教学改革及疫情期教学实践分析
      王浩，张志强，徐明，陶天友，李爱群
      2021,30(3):120-127 [摘要(215)]  [PDF 3.50 M (684)]
      
    工程设计模式在建筑学专业建筑施工课程教学中的应用
      何照明
      2021,30(3):128-135 [摘要(315)]  [PDF 3.64 M (701)]
      
    工程造价专业课程结构创新之项目全过程集成暨逆向教学法的理论与实践
      巫英士，郭远方，许光毅
      2021,30(3):136-142 [摘要(268)]  [PDF 1.70 M (881)]
      
    城乡规划专业英语课程教学改革探索
      蒋文
      2021,30(3):143-149 [摘要(303)]  [PDF 1.63 M (713)]
      

    实践教学与创新教育

    基于OBE理念的桥梁工程专业教学设计PBL方法创新与尝试
      占玉林，卢思吉，邓开来，徐腾飞，李福海，赵人达
      2021,30(3):150-157 [摘要(403)]  [PDF 2.82 M (976)]
      
    混凝土构件受力性能虚拟实验教学平台建设
      宋晓滨，张伟平，黄庆华，任晓丹，朱鹏，陈宝
      2021,30(3):158-164 [摘要(291)]  [PDF 3.31 M (695)]
      
    建筑环境与能源应用工程专业虚拟仿真实验教学的实践探索
      李俊梅，孙育英，乔雅心
      2021,30(3):165-170 [摘要(361)]  [PDF 1.64 M (877)]
      

    科学文化传播与教育

    智慧社区居民的科普现状及需求研究——基于全国849份问卷的分析
      李文靖，张礼建，向礼晖
      2021,30(3):171-180 [摘要(398)]  [PDF 1.50 M (1032)]
      
    有效提升科技馆科学教育活动成效的路径探析
      孙小莉，何素兴，吴媛，苗秀杰
      2021,30(3):181-187 [摘要(243)]  [PDF 1.22 M (1171)]
      
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