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    期刊信息
    主管单位：中国建设教育协会
    主办单位：重庆大学
    主　　编：杜春兰
    地　　址：重庆市沙坪坝区重庆大学A校区
    邮政编码：400030
    电　　话：023-65112294
    电子邮件：gdjzjy@cqu.edu.cn
    国际标准刊号：ISSN 1005-2909
    国内统一刊号：CN 50-1025/G4
    邮发代号：78-164
    单　　价：15元/册
    定　　价：90元/年
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    2021年第30卷第5期目录

       
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    教育理论与建筑人文

    理工科院校通识教育困境的思考及教学模式探索
      申玉生，杨成，富海鹰，蒋雅君，金虎
      2021,30(5):1-8 [摘要(506)]  [PDF 1.83 M (937)]
      
    国内风景园林专业本科生态教育的特点与展望
      王琼萱，杨蓉，王云才
      2021,30(5):9-16 [摘要(381)]  [PDF 2.44 M (1068)]
      

    专业建设与人才培养

    基于信息技术与校企协同的应用型土木类专业综合改革与实践
      游春华，尹影，刘传辉
      2021,30(5):17-25 [摘要(288)]  [PDF 2.79 M (719)]
      
    工程教育认证背景下土木工程专业人才培养体系构建
      杜娟，王在成，路平，李占杰
      2021,30(5):26-32 [摘要(546)]  [PDF 1.26 M (932)]
      
    农业院校土木工程专业“五位一体”人才培养模式建设与实践
      何春保，李庚英
      2021,30(5):33-38 [摘要(527)]  [PDF 1.33 M (875)]
      

    专业学位与研究生教育

    新工科建设背景下高校研究生培养探索与实践——以生物医学工程学科为例
      梁爽，陈艺丹，王贵学
      2021,30(5):39-45 [摘要(487)]  [PDF 1.30 M (1085)]
      
    研究生导师团队构建机制及其作用
      倪彬，张吉禄，刘新荣
      2021,30(5):46-53 [摘要(778)]  [PDF 2.02 M (1285)]
      
    新工科背景下土木工程专业研究生交叉创新能力培养及导师团队建设探索
      勾红叶，蒲黔辉，洪彧，莫志祥
      2021,30(5):54-60 [摘要(483)]  [PDF 1.33 M (1516)]
      
    工程硕士研究生培养中应用案例课程研究
      刘瑾，魏继红，祁长青，白玉霞，石霄
      2021,30(5):61-67 [摘要(365)]  [PDF 4.21 M (696)]
      
    高等工程热力学课程“四位一体”教学模式探讨
      曹晓东，庞丽萍，柏立战，林贵平
      2021,30(5):68-74 [摘要(326)]  [PDF 1.26 M (910)]
      
    广度与深度:建筑遗产保护技术课程教学研究
      吴浪，淳庆
      2021,30(5):75-82 [摘要(308)]  [PDF 2.95 M (952)]
      

    高校管理

    港航专业面向产出的达成情况评价机制探索及效果分析
      付小莉，张静雯，沈超，张洪
      2021,30(5):83-92 [摘要(306)]  [PDF 2.69 M (691)]
      
    基于价值塑造的工程伦理教育学习成效研究
      张兵，张沐颖，张敏莉
      2021,30(5):93-99 [摘要(426)]  [PDF 1.42 M (848)]
      

    课程建设与教学改革

    新工科背景下水质工程学课程教学创新设计与实践
      赵志伟，李莉，向平，古励，蒋琰，曹知平，曾洁，蒋绍阶
      2021,30(5):100-106 [摘要(561)]  [PDF 4.31 M (1120)]
      
    采矿工程专业材料力学课程教学对应案例分析
      张桂民，刘俣轩，董纪伟，罗宁
      2021,30(5):107-115 [摘要(351)]  [PDF 4.74 M (1121)]
      
    基础研究视角下的国土空间规划创新——区域规划课程教学思考
      张继刚，陈若天，李沄璋，田丽铃，彭钰婷，周波
      2021,30(5):116-123 [摘要(409)]  [PDF 1.93 M (982)]
      
    疫情期间在线教学效果调查研究
      姜春林，葛颜慧
      2021,30(5):124-133 [摘要(592)]  [PDF 3.98 M (1122)]
      
    应对疫情的混合式教学模式改革与实践——以室内空气环境课程为例
      王昭俊，刘京，董建锴，刘畅
      2021,30(5):134-138 [摘要(506)]  [PDF 1.27 M (1080)]
      

    实践教学与创新教育

    应用型本科生实践创新能力培养的“双回归路径”探索
      李瑞鸽，杨国立，王小岗
      2021,30(5):139-145 [摘要(372)]  [PDF 1.34 M (719)]
      
    多主体协同育人模式在城乡规划专业本科联合毕业设计中的实践与思考
      周敏，顿明明，陆志刚，张虹
      2021,30(5):146-154 [摘要(488)]  [PDF 6.18 M (1022)]
      
    问题—图纸案例—实训教学模式在建筑设备课程教学中的应用
      王丹妹
      2021,30(5):155-162 [摘要(274)]  [PDF 1.47 M (874)]
      
    土木工程专业实践能力靶向培养体系构建——以浙江水利水电学院为例
      杜文学，高健，孙平平，陈敏志，李海涛
      2021,30(5):163-169 [摘要(627)]  [PDF 4.03 M (832)]
      

    现代教育技术与应用

    木结构设计软件课程教学模式探索
      李宏敏，阙泽利，王志强，邱洪兴
      2021,30(5):170-176 [摘要(340)]  [PDF 3.63 M (863)]
      
    尾矿库溃坝虚拟仿真实验教学方案探索
      张小波，姚池，武立功，杨建华，蒋水华
      2021,30(5):177-184 [摘要(352)]  [PDF 3.79 M (1251)]
      

    课程思政与思政课程

    混凝土结构基本理论课程思政初探
      王博，李红，吴涛
      2021,30(5):185-190 [摘要(563)]  [PDF 1.25 M (991)]
      
    以课程思政为引领的土木工程施工课程教学改革
      王文静，张大富，许念勇
      2021,30(5):191-197 [摘要(556)]  [PDF 2.14 M (888)]
      
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