热点关注
    期刊信息
    主管单位:中国建设教育协会
    主办单位:重庆大学
    主  编:杜春兰
    地  址:重庆市沙坪坝区重庆大学A校区
    邮政编码:400030
    电  话:023-65112294
    电子邮件:gdjzjy@cqu.edu.cn
    国际标准刊号:ISSN 1005-2909
    国内统一刊号:CN 50-1025/G4
    邮发代号:78-164
    单  价:15元/册
    定  价:90元/年
     

    2022年第31卷第5期目录

       
    浏览其它刊期:  
      

    教学成果与经验交流

    建筑工业化与智能建造背景下新型土木工程施工教学体系构建
      管东芝,朱明亮,郭正兴,陆金钰,姚一鸣
      2022,31(5):56-62 [摘要(709)]  [PDF 1.81 M (829)]
      
    基于CDIOF-BIM的土木工程联合毕业设计教学实践与思考
      秦卫红,姚一鸣,张志强,徐照,陆金钰
      2022,31(5):63-70 [摘要(555)]  [PDF 4.50 M (665)]
      
    融通与集成——建筑学专业本科教学体系和教学模式改革实践
      鲍莉
      2022,31(5):71-81 [摘要(417)]  [PDF 23.04 M (756)]
      
    课程思政与专业课程“同向同行”的铸魂育人路径探究——以钢结构原理课程为例
      郭丽丽,申琪
      2022,31(5):82-88 [摘要(458)]  [PDF 1.35 M (879)]
      
    建筑美学课程的思政教育路径探析
      赵希瑞
      2022,31(5):89-95 [摘要(382)]  [PDF 1.31 M (559)]
      
    教师党支部建设促进高校基层治理的理论与实践研究
      杨守鸿,张馨月,杨聪林
      2022,31(5):177-183 [摘要(420)]  [PDF 1.31 M (799)]
      
    红岩精神融入新时代大学生理想信念教育研究
      蒋研川,赵艺璇,喻露悦
      2022,31(5):184-189 [摘要(644)]  [PDF 1.31 M (730)]
      
    群文阅读:红色经典与思政课程的融合路径探究
      周志永
      2022,31(5):190-197 [摘要(553)]  [PDF 1.34 M (960)]
      
    新时代本科思想政治理论课整体质量评价论析
      卢旭东,杨抒婷
      2022,31(5):198-205 [摘要(345)]  [PDF 1.33 M (685)]
      
    基于Nvivo12 Plus的劳动教育实践基地评定标准分析
      吕进,易双
      2022,31(5):206-215 [摘要(388)]  [PDF 2.39 M (709)]
      

    高等教育发展与改革

    建筑行业特色大学高质量发展:困境与路径
      白莽,毕颖
      2022,31(5):1-7 [摘要(393)]  [PDF 1.32 M (877)]
      
    “领跑型”公路隧道工程一流本科人才培养的理念与实践
      陈建勋,罗彦斌,张久鹏,贺宏斌
      2022,31(5):8-14 [摘要(374)]  [PDF 2.03 M (823)]
      

    专业建设与人才培养

    工程认证背景下复杂工程问题驱动的新工科人才培养模式探究
      王宏燕,张晓静,陈超,陆瑶
      2022,31(5):15-22 [摘要(431)]  [PDF 2.09 M (740)]
      
    工程建造人才的工程社会意识培养路径探索
      钟波涛,孙峻,邢雪娇,焦丽,潘杏
      2022,31(5):23-30 [摘要(337)]  [PDF 1.32 M (645)]
      

    专业学位与研究生教育

    文化耦合:新工科背景下研究生家国情怀和知识能力的融合培养
      马涛,张娟秀
      2022,31(5):31-37 [摘要(436)]  [PDF 1.61 M (500)]
      
    岩土类研究生专业课程教学现状与“融研于教”教改思路初探
      王迎超,许国安,陈坤福,程诚
      2022,31(5):38-44 [摘要(371)]  [PDF 1.46 M (695)]
      
    “3+7+2”:全日制专业学位研究生的企业实践模式初探——以建筑类院校为例
      吴晓,江泓,全雨霏
      2022,31(5):45-54 [摘要(360)]  [PDF 3.38 M (631)]
      

    课程建设与教学改革

    基于CDIO理念的土木工程专业建筑类课程一体化教学设计初探
      洪燕
      2022,31(5):96-107 [摘要(320)]  [PDF 5.52 M (532)]
      
    弹性力学探究式案例教学的设计与实践
      刘子心,刘章军,孙治国
      2022,31(5):108-117 [摘要(418)]  [PDF 1.90 M (720)]
      
    基于MOOC的混凝土结构课程混合式教学设计与实践
      徐礼华,池寅,刘素梅,方梅,胡晓斌
      2022,31(5):118-125 [摘要(448)]  [PDF 2.63 M (871)]
      
    建筑学专业情境化教学模式探析
      王科奇
      2022,31(5):126-132 [摘要(369)]  [PDF 3.28 M (539)]
      

    实践教学与创新教育

    综合型创新性人才培养实验课程建设与实践
      陈金华,沈雪莲,李楠,高亚锋,丁勇,刘猛
      2022,31(5):133-141 [摘要(404)]  [PDF 8.22 M (581)]
      
    批判的“视知觉训练”:一次建筑美术教改
      谢肇宇,叶桂灵,邵钶钧
      2022,31(5):142-150 [摘要(288)]  [PDF 6.32 M (727)]
      
    钢结构实验教学改革
      赵必大,王建东,刘代春
      2022,31(5):151-157 [摘要(344)]  [PDF 2.33 M (599)]
      
    信息素养教育嵌入专业课创新实践教学活动的研究
      彭青青,李玉兰
      2022,31(5):158-162 [摘要(320)]  [PDF 1.30 M (651)]
      

    现代教育技术与应用

    土建类毕业设计在线指导教学的困境与对策
      康彦青,廖红建,郭秀芹,白梦梦,黎莹,张瑜
      2022,31(5):163-168 [摘要(345)]  [PDF 2.46 M (611)]
      
    疫情防控下港口航道与海岸工程专业在线教学的实践与思考
      付小莉,蔡奕,杨杨,沈超,蒋余芸
      2022,31(5):169-176 [摘要(347)]  [PDF 2.61 M (806)]
      
    Copyright@ 2008 All Rights Reserved.