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| 自主培养工程科技创新人才的探索——基于四所大学的多案例分析 |
| | 李晔馨，朱正伟 |
| | 2023,32(6):1-10 [摘要(412)] [PDF 940.39 K (1932)] |
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| 以能力为导向的美国研究生助教团队模式研究及启示 |
| | 付娇娇 |
| | 2023,32(6):11-18 [摘要(409)] [PDF 588.16 K (692)] |
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| 基于OBE理念的学科思政教育评价体系研究——以土木工程专业为例 |
| | 鲁正，高士凯 |
| | 2023,32(6):19-27 [摘要(404)] [PDF 1.13 M (957)] |
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| 线上线下混合式教学的学习效果评价——以工程经济学A课程为例 |
| | 陆莹，袁竞峰 |
| | 2023,32(6):28-35 [摘要(461)] [PDF 690.45 K (960)] |
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| 工程管理专业虚拟仿真教学建设意愿与阻碍因素研究 |
| | 徐晟，孙峻 |
| | 2023,32(6):36-44 [摘要(329)] [PDF 1.55 M (529)] |
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| 基于课程平台的新工科专业教学实践与改革思路 |
| | 孙怀卫，康玲，严冬，赵娜，王金文，顾磊 |
| | 2023,32(6):45-50 [摘要(418)] [PDF 1.34 M (576)] |
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| 基于设计思维的土木工程学科竞赛管理体系的建立与更新 |
| | 蒲黔辉，富海鹰，占玉林，何畏，张方 |
| | 2023,32(6):51-60 [摘要(330)] [PDF 2.96 M (499)] |
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| 新工科背景下岩土工程本研协同的实践型教学：以微型三轴仪的研发为例 |
| | 顾晓强，刘文倩，王琛，刘芳，康臻 |
| | 2023,32(6):61-68 [摘要(512)] [PDF 1.17 M (882)] |
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| 新工科背景下水利类专业人才培养模式研究与实践——以东北农业大学水利类专业为例 |
| | 张作为，刘东，刘德平，李宏宇 |
| | 2023,32(6):69-77 [摘要(559)] [PDF 876.82 K (1089)] |
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| 以提升学生国际竞争力为导向的建筑学专业培养体系建设 |
| | 王一 |
| | 2023,32(6):78-87 [摘要(283)] [PDF 4.80 M (645)] |
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| 基于SPOC翻转课堂的土木工程概论课程线上线下混合式教学模式构建与实践 |
| | 车伟，杨震柏 |
| | 2023,32(6):88-96 [摘要(331)] [PDF 848.11 K (979)] |
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| 以“实”为旨：绿色建筑课程改革的实践与思考 |
| | 高明明，王思成，吴琳，黄宗胜 |
| | 2023,32(6):97-104 [摘要(522)] [PDF 2.91 M (927)] |
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| 地下工程监测与检测实验环节教学设计 |
| | 陈娟，郑晓，钟世英，张慎河，柴志刚 |
| | 2023,32(6):105-111 [摘要(450)] [PDF 1.90 M (548)] |
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| 辅修土木工程专业课程教学困难调研与对策——以混凝土结构课程为例 |
| | 张颖，夏风敏，薛慧中 |
| | 2023,32(6):112-119 [摘要(348)] [PDF 1.54 M (449)] |
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| 钢-混凝土组合梁受弯稳定承载力教学实验的探讨与实践 |
| | 方成，王伟，郭煜斌 |
| | 2023,32(6):120-127 [摘要(319)] [PDF 2.28 M (589)] |
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| 桥梁建造专业课程教学改进探讨 |
| | 施洲，张莹，杨逸，赵旭泼 |
| | 2023,32(6):128-135 [摘要(283)] [PDF 1.02 M (433)] |
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