摘要:TPP和RCEP被视为推进亚太区域经济合作的两条关键路径，伴随美国退出TPP和RCEP坚定推进，学术界将更多视线不断聚焦在RCEP上，RCEP替代TPP的呼声日渐高涨。RCEP究竟是否可以替代TPP?是否可以对中国和世界其他国家及地区带来相较于TPP的更多优势?文章运用GTAP模型，假设TPP和RCEP均实现货物贸易自由化，分别从福利水平变化、实际GDP变化、贸易条件变化、进出口和贸易平衡变化四个方面给其成员和非成员带来的经济效应进行了量化分析。研究发现，从成员和非成员整体利益得失看，RCEP可以替代TPP。如果TPP和RCEP各自实现货物贸易自由化，带给区域内成员的正面经济效应十分明显，区域外成员则遭受不同程度损失；如果同时实现货物贸易自由化，则RCEP成员经济效应高于TPP成员，中国从RCEP单独货物贸易自由化中获得的经济效应高于TPP和RCEP均成立时获得的经济效应；无论TPP还是RCEP，欧盟、中国香港和中国台湾在其货物贸易自由化时均会遭受损失。为应对未来全球区域经济一体化可能带来的挑战，中国应从三个圈层积极推进和构建面向全球的、高标准的自由贸易区网络。

摘要:推进供给侧结构性改革是当前和今后一个时期中国经济工作的主线，也是我们跨越中等收入陷阱的"生命线"。供给侧结构性改革在实践中创造了坐标系变换方法、矩阵波秩序方法、全要素动员方法、回归线折射方法和有限元逼近方法等新方法。这些方法更注重初始条件的多元化、分析工具的数理化和研究学科的交叉化，深化了对供给侧改革理论体系的理解和马克思主义政治经济学方法论的建构。

摘要:文章通过对改革开放以来中国市场化进程的剖析，从人力资本产权、劳动力流动与劳动竞争三个维度勾勒出了市场化影响人力资本外部效应的逻辑链条，并运用中国家庭收入调查（CHIP2013）中的城市住户调查数据与1997-2014年中国省级地区的面板数据，分别从微观与宏观两个层面给出了市场化影响人力资本外部效应的经验证据。在微观上，人力资本外部效应显著地受到市场化水平的约束，市场化水平较高城市的人力资本工资溢价显著高于市场化水平较低的城市。在宏观上，省级地区人力资本对地区全要素生产率的外部性影响存在着基于市场化水平的门槛效应，当地区市场化指数高于5.62时，人力资本的技术溢出效应将显著增强。

摘要:在集群企业开展创新活动的过程中，有些集群企业倾向于渐进性创新，而有些则更倾向于突破性创新。研究发现文化嵌入对上述集群企业的创新倾向有显著的影响。其中，个体主义和男性主义等文化嵌入明显的集群企业更具有突破性创新倾向，而权力距离和不确定性规避等文化嵌入明显的集群企业则更倾向于渐进性创新。战略意图对文化嵌入与集群企业创新倾向的关系具有中介性作用，个体主义和男性主义等文化嵌入程度深的集群企业其战略意图更具有进取性，在创新过程中更倾向于突破性创新，而权力距离和不确定性规避等文化嵌入程度明显的集群企业其战略意图相对较弱，在创新过程中更倾向于进行渐进性创新。

摘要:国际商务领域的研究仅区分了国际化的探索和利用动机，突出了组织冗余对于国际化的战略意义，但却未剖析组织冗余如何影响探索性国际化、利用性国际化；组织领域关于冗余资源与探索、利用之间关系的研究更是得出了矛盾性的结论。本研究基于资源稀缺性和吸收性将组织冗余划分为四种类型，并实证检验了四种类型组织冗余对探索性国际化、利用性国际化的差异性影响。研究发现，财务冗余（非稀缺、非吸收冗余）对探索性国际化具有正向影响，对利用性国际化具有负向影响；关系冗余（稀缺、非吸收冗余）、运营冗余（非稀缺、吸收冗余）、人力资源冗余（稀缺、吸收冗余）对探索性国际化具有负向影响，对利用性国际化具有正向影响。研究结论弥补了目前国际商务与组织领域的研究缺口，对于国际化企业具有实践启示。

摘要:文章采用数据包络分析（DEA）C²R模型，选取电子数据库数量、教授及正高职人员数量为投入指标，被SCOPUS收录的文献数量为产出指标，对中国985高校电子数据库用于科研的效率进行评价。结果表明，在科学产出方面，大部分样本学校的电子数据库未得到有效利用。为此，提出以下政策建议：提升图书馆科研支持服务水平，加快促进高校图书馆联盟服务价值的发挥，加强开放获取资源的使用，科学研究激励政策的改革。

摘要:近年来，智库建设研究已经成为中国社会各界都十分关注的热门领域。为此，笔者谨从文献计量学角度分析智库研究的发展态势，以期为中国特色新型智库建设提供理论参考。文章以1961年至2016年中国知网CNKI数据库中智库研究相关学术论文作为样本数据，通过文献计量学结合可视化分析软件CiteSpace，对中国智库研究的现状以及未来发展趋势进行宏观分析。研究认为，由于党中央高度重视智库建设的推进工作，近年来中国智库研究在文献数量、期刊分布、研究群体、传播载体以及研究热点等方面呈现出了新的发展态势和最新进展，反映了中国新型智库的发展脉络及阶段性特征。

摘要:中国自然资源资产产权制度失灵造成了自然资源产品的成本结构畸形化、价格构成单一化等问题。以租值耗散理论为视角，分析得出自然资源产权虚置与价格管制是导致自然资源产权制度缺陷的根源。解决上述问题，需要从厘清自然资源资产产权结构要素、维护自然资源资产的市场交易、规范自然资源资产宏观管理环境、调处自然资源资产产权纠纷等四个方面形塑自然资源资产产权制度。

摘要:线性生态文明观面临着难以自圆其说的逻辑漏洞，"系统生态文明观"应当成为检视和构建《核安全法》基本原则的指导性理念。《核安全法（草案）》中的"确保安全方针"与"安全第一原则"构成语义重复，同时放入基本原则条款无异于焚琴煮鹤；"纵深防御"并不具有原则的特质，更适宜作为一项制度进行规定；"严格管理"和"全面保障"宜合并为"全过程严格监管原则"。此外，从解释论的角度看，"责任明确原则"应当偏重理解为行政权力的"决策担责"，方能从源头规避和治理核安全风险；从建构论的角度看，《核安全法》中应当增加"信息公开原则"和"公众参与原则"，从而实现"监管核安全监管者"之目的。

摘要:行政机关提起生态环境损害赔偿诉讼的正当性，源于它是行政权与司法权相互配合从而履行国家环保义务、实现环境保护目标的实践。建立完善生态环境损害赔偿制度应当立足司法实际需要，通过行政权与司法权在诉讼各阶段的合理配置，使行政机关提起的生态环境损害赔偿诉讼获得更高效的判决、更有力度的执行。为此，应当完善诉讼的提起与推动、判决的做出与执行等全过程制度建设。

摘要:刑法在治理网络虚假信息时，过多注重打击直接发布行为，却懈怠了对恶意转发行为的治理。而此种懈怠与治理虚假信息的初衷背道而驰，因为恶意转发网络虚假信息的规范本质，即是故意发布网络虚假信息。实践中之所以放松对恶意转发行为的打击，是因为"恶意转发"缺乏明确的认定标准。化解这一难题，应以转发内容、转发动机为要素，推定行为人是否存在"恶意"。同时，以唯一关联标准和反证规则来限制推定，以实现司法认定的正义性要求。

摘要:自大众传媒产生之日起，关于法律案件的新闻报道便受到了种种竞争性法律价值的限制。拥有引导舆论功能的新闻媒体在诉讼程序的审前、庭审以及审后阶段的报道，对司法程序及相关利益产生了不同程度的影响。就某种意义而言，新闻媒体与诉讼程序俨然成为矛盾的对立双方。尽管这一矛盾无法避免，但通过界定和判断新闻自由与竞争性利益之间的关系，我们可以进行新的关系调整以减小矛盾影响，欧洲人权法院在削弱两者矛盾方面作出了许多探索和贡献。文章试图借鉴欧洲经验，分析审前阶段媒体介入司法程序的效果与规制，以确立媒体与司法程序之间的合理关系。

摘要:历史唯物主义是关于社会发展的科学理论，中国特色社会主义的发展历程同历史唯物主义的基本原理相符合。社会主义核心价值观是对社会主义本质特征的概括表述，"四个全面"是党的十八以来的战略布局，二者之间存在着紧密联系。为此，文章立足于历史唯物主义的基本原理，着力探讨它们之间的关系，揭示出二者既是立足于历史唯物主义的基本理论之上，所涉及的基本理论有社会有机体理论、社会基本矛盾理论、社会意识的能动性理论和群众史观理论等，同时也相互符合，具有高度的一致性，核心价值观体现在"四个全面"之中，"四个全面"表明了核心价值观的基本内涵。

摘要:话语权可以引导人民群众为共同目标而奋斗，有利于维护社会稳定和国家意识形态安全。中国话语权蕴含着社会主义的全球意义，但也面临着严峻的挑战，如全球化市场经济给中国带来多重危机，部分高校师生对马克思主义理论缺乏认同，西方资本主义思想文化冲击着中国核心价值观，海外学界和西方社会极大地曲解了中国模式。新时期积极扩大中国话语权，要全面深化改革，增强综合国力；要加强思想政治教育，增强生活场域中马克思主义理论话语权；要提高国家文化软实力，培育和弘扬社会主义核心价值观；要开展话语权外交活动，回应国际关切。

摘要:加快高校学生事务管理网络化建设是当前一项十分重要的课题。高校应抓住"双一流"建设的国家战略机遇期，坚持一流管理支撑一流大学的发展理念，坚持用户体验度至上的互联网思维，坚持以学生的发展为中心，从组织领导、需求调研、技术实现、业务推广、在线运行以及线下保障六个维度夯实构建高校学生事务管理网络化建设"六位一体"的创新机制，并正确处理好学生信息安全与学生事务网络化、网络平台采购与学校自主研发、线上服务与线下办理的关系。

摘要:当代大学生群体具有接收信息量巨大、目的性明确、敢于尝试和挑战等特点，与之相应大学生又存在一些需要克服的矛盾和问题，诸如知识的不够体系化、学习目的的相对功利性以及对未来比较迷茫等。针对这些特点与问题，美学教育所具有的情感性、理论性和审美性等特点在大学生的成长过程中能够发挥重要的引导作用，有助于大学生的思维养成、品行养成和素质的全面发展。研究认为，美学教育的最重要途径之一是在高校普遍开设美学课程作为通识教育必修课，并以艺术人文类课程和校园文化活动作为实践感性补充。