摘要:我们在共产主义思想品德课教学过程中遇到过这样一个问题:有的学生反映,“共产主义道德高不可攀,对自己不适用”。有的学生则认为,“共产主义道德也不过是热爱祖国,遵纪守法,文明礼貌,不难做到”。一个是“高不可攀”,一个是“不难做到”,为什么一个问题会有这样两种截然不同的反映呢?经过我们深入了解,发现我们在教学过程中,对共产主义道德的解释有一种简单化的偏向,即把对人民群众有一定积极意义的道德规范统统称之

摘要:著名科学家爱因斯坦曾经指出:“高等教育必须重视培养学生会思考探索问题的本领,人们解决世界上所有问题是用大脑的思维能力和智慧,而不是照搬书本。”在这里,爱因斯坦极为透彻地阐明了能力——人们解决问题的本领,主要是指大脑的思维功能。这就是说,思维能力的培养和形成是使学生具备最佳智力结构的核心。 下面仅就高等数学教学中如何培养学生的思维能力谈三个问题。

摘要:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这是邓小平同志根据党在现阶段的总任务、总目标,为我国教育改革提出的战略方针。要求教育工作者把面向现代化作为教育改革的出发点和立足点,时刻关心并研究世界发展的新动向、新情况,吸取各国先进的科学成就、科学管理的经验,考虑为九十年代以至下个世纪初的经济振兴做好人才的准

摘要:工科高等院校的高等数学课程无论从教学内容、教学方法,还是从教学的全过程而言都有统得太多,统得太宽,统得太死的现象。统一大纲,统一教材,统一进度,统一学时,统一考试等诸多统一,严重阻碍着高等数学教学质量的提高,教学内容、教学方法的改革,影响对学生智力的开发和能力的培养。

摘要:有这样一段耐人寻味的资料:世界上最古老的英国牛津和剑桥大学,分别创建于十二和十三世纪。它们办学的根本特点就是强调学生以自学为主。它们把每年分为三个学期,每学期只有八周,全年假期约占一半以上的时间。学生听课可以自由出席,但必须参加考试和实验。历史事实证明,此种做法是成功的。英国历史上四十名首相中,就有二十九名是牛津大学毕业的。截止1977年,剑桥大学共培养了四十六名诺贝尔奖金获得者。培养出诸如牛顿、达尔文、克利斯托弗、伦和拜伦等世界闻名的大科学家、建筑师和文学家。

摘要:今天的大学生不同于五六十年代的人学生。他们当中许多人喜欢在中国与外国的横向对比中思考问题,如落后国家为什么先于发达的资本主义国家实现社会主义?当代资本主义的经济特征是什么?面向世界是否只限于科学技术,而哲学、经济、政治、文艺不需要了解了吗?等等。而我们在教学中却往往按照自己原有的那一套东西讲,对学生提的问题很少加以理睬。因此在政治理论课教学中普遍反映枯燥、乏味,学生学习缺

摘要:工科院校的数学课程,不论高等数学还是工程数学,是极为重要的基础课。数学教学质量如何,不仅直接影响学生对后续课程的学习,而且也关系到所培养学生的质量。为了适应教学改革的需要和摸索加强大学数学教学的途径,我们在学院各级领导的鼓励支持下,曾对自控系八一级两个班的数学课程,试用了日本田岛一郎等编的《工科数学》(注)作为教材。经过两年(四个学期)的教学工作,讲了这五卷书中与国内高等数学

摘要:最近翻阅国内外近几年的普遍物理试题,深感我国的考试应改变过去传统的形式和内容。本文试先比较我国和美国普通物理考试情况,再粗浅谈谈改革普通物理考试的一些想法。 一、现状比较 1.分段考试和统考 (1)国内外工科高校普通物理教学一般安排一年时间(个别的也有一年半)。我国一年分两学期,美国分三学期。各校一般每一学期期末进行考试,此类考试属分段范畴,一般由各校自行出题进行。

摘要:金属工艺学一直作为各高等工科院校很大一部分专业的技术基础课开设,为学生进一步学习专业课及相关课起了一定的作用。但是,由于各种原因,各高等工科院校长期没有对金属工艺学这门课同其他课程的关系,特别是金属工艺学和机械原理机械零件之间的关系作仔细的研究,各院校也都有不同的认识和作法。 高等学校中的供热通风专业在一些国家被列为机械类或近机类专业。国内人们通常把供热,燃气等城建方面的专业看成动力非机类专业,我国高等工科院校非机类的专业设置繁

摘要:1984年我国高等教育在提高教育质量的同时,数量有较大发展,研究生、本专科学生招生人数和在校学生规模均超过历史最高水平,提前实现“六五”计划所确定的指标。 普通高校数 1984年全国普通高等学校达到902所,比上年805所增加97所。其中:大学、专门学院547所,比上年增加11所;高等专科学校273所,比上年增加56所;短期职业大学82所,比上年增加30所。另有经批准正在筹建。尚未招生的普通高校有49所。

摘要:当今的世界,正处在新的技术革命的时代。世界新的技术革命的信息告诉我们,在本世纪末或下世纪初,由于一些新技术的运用,将带来社会生产力的新飞跃。这场新技术革命对我国在本世纪末实现工农业总产值翻两番的宏伟目标是个挑战,也是一个机会。迎接并战胜这个挑战的力量,最重要的是靠知识,靠掌握知识的人。在中央制定的关于城市改革的十二

摘要:高等学校的主要任务,就是面向现代化,面向世界,面向未来,为党和国家多培养输送高质量的高级专门人才。要完成这一任务,在大学教育过程中从开始就抓好一年级的基础工作,具有特殊的重要意义,应当引起我们高度重视和认真实践。 一 随着现代科学技术的蓬勃发展和国家四化建设事业的迫切需要,越来越对高校人才培养的质量提出了更高的要求。要培养高质量的大学生,要做的工作很多,但关键必须从一年级抓起抓好。这是因为:

摘要:目前,我国正处在“第三次浪潮”的风口浪尖上,改革的声浪冲击着政治、经济和生活的各个方面。为了适应这种新的形势的需要,就要求高等院校对学生的思想政治教育工作进行改革。这里,我们仅针对高校学生思想政治教育的指导思想、人才观念和政工队伍建设等三个问题,谈一点粗浅的认识。 首先,在新的历史时期,思想政治教育的指导思想必须清除“以阶级斗争为纲”的消极影响。“文化大革命”中,由于“左”的错误思想的干扰,使思想政治工作出现了两种偏

摘要:(一) 近几年我国建筑类专科教育有较大的发展,但是仍然满足不了国民经济发展的需要。1984年全国建筑类企业的全民所有制职工中,专科毕业以上的工程技术人员占1.75％,其中专科生只占0.785％,这个数字同我国其他行业相比是较低的,同世界上经济发达的国家相比则更低。根据1984年建设系统专门人才需求预测统计,到1990年专科毕业生的需求

摘要:1985年1月底在扬州召开了建筑类专科教育研讨会,讨论了建筑类专科专业的划分原则问题。根据讨论情况,加上本人的一些不成熟的看法,写成此文,以作探讨。 专科教育是高等教育体系中的一个独立层次。它的培养目标和规格,不同于大学本科或中专,要有其特色。这是在制定专科专业划分原则时要首先考虑的一个问题。 建筑类专科教育属于高等工程教育的一部分,它不同于文、理、农、医、师范等,也不同于工科中机、化、电等其他几个大类。我国的建筑业现状与其他行业相比较,是劳动密集

摘要:机械制造工艺学是一门直接服务于生产实践的应用科学。这门学科结合生产实际较强而理论性则稍差,人们觉得机械制造工艺学所提供的原理和原则理论不深,系统性不够,数学分析计算运用较少,新技术的应用有局限性。这就使机制工艺学教材内容的改革存在不少争论。 近年来新的机制工艺教材为数不少,各种新教材都有不同程度的改进,增加了理论性,

摘要:随着我国环境保护法(试)的颁发,环境问题日益引起人们的重视。建立具有中国特色的培养环境保护专门人才的高校,就显得非常必要。本文就这样一类院校如何开展情报工作,谈一些设想和意见。 一、必须充分重视高等院校科技情报的功能,建立起具有本院特点的情报工作系统

摘要:“高等学校既是教育中心,又是科学研究中心,是科学研究的一个重要方面军”。这一论断,总结了我国几十年来高等教育的基本实践,揭示了高等教育同科学研究的辩证关系,是我国高等学校建设的指导方针,也是我国高等学校改革的指导原则。但如何理解“两个中心”,却是有争论的。有的认为,新建院校条件差,师资力量薄弱,经费有限,文献资料不全,很难开展科学研究,还是只搞教学为好。诚

摘要:深圳大学是伴随经济特区的建立而诞生的一所综合性大学,设有建筑系、土木系、经济系、法律系、中文系、外语系、电子系、精密机械仪器系。它在创办具有中国特色的社会主义的新型大学过程中,正在摸索一条新的路子,一些作法对搞好内地高教改革,有一定的启发。 一、取消学年制,实行学分制 学分制和学年制是两种不同的制度。学分制要求学生在一定的年限,选择课程学习,学满学校规定的最低数量的学分,则可毕业。这种制度在西方一些国家的大学中比较普遍。目前我国大部分大中专学校实行的学年制,是从苏联学来的。学年制要求学生在固定的学习年限内

摘要:四十年前日本还是一个农业国。第二次世界大战以后,特别是近三十年来,日本的科学技术及工业生产飞速发展,现已成为世界上科学技术先进的经济大国之一。日本短期内获得成功的一个重要经验就是重视培养人才,重视教育。首先加强和改革中、小学教育,加速发展高等教育,大力培养研究生,同时加强在职人员的进修、提高。制定了“教育基本法”等一系列法令,作为发展和管理教育事业的依据。明确规定“大学是学术研究中心”,目的是

摘要:美国教育的发展是很快的。美国现有高等学校3150所,其中著名的有60所,900所能授予硕士学位,354所能授予博士学位。高校教师80万以上。在校学生约1157万,有的学校高达几万学生,有的学校才几百学生。每年高教经费不下500亿美元,约占国民生产总值的2.3％。科研经费38亿美元,基础研究,与用47％,技术科学研究占用41％,技术发展研制占用12％。每个工科院校的科研经费均不下百万美元。麻省理工学院、哈佛大学、加利福尼亚大学的科研经费达数千万或上亿美元。

摘要:近几年来,苏联高校教学改革,主要有如下几个动向: (一)调整专业设置 苏联根据国民经济中急需发展的一些专业如农业、石油、采矿等专业和新兴专业不足的情况,对高校专业作了调整。调整后,约有400个专业,下分设1,000多个分专业。近几年又新添70个专业。目前仍在继续调整,进一步克服专业过时,过细和重复现象。

摘要:当前,科学技术的突飞猛进正冲击着经济和政治领域的许多部门。新的现代产业不断开拓,经济结构也在迅速变化。在这种形势下,改革教育体制已成为许多经济大国普遍重视的问题。1983年4月26日,美国“全国教育质量委员会”发表了一份题为《国家处于危险之中:教育改革势在必行》的报告。几天后,里根总统发表广播讲话,呼吁全体美