摘要:随着现代科学技术和四化建设的发展,我国高等教育在新的历史条件下已经开始进入了建国以来又一个新的改革阶段。在“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的战略思想和中共中央关于教育体制改革决定的指引下,教学改革出现了新的形势,有了新的进展。在这种形势的推动下,出自提高培养人才质量及其适应能力的需要,我院进行了几个不同方面的教学改革实验,摸索教学改革的路子。我院教学改革工作虽然步伐不大,但我们的态度是积极的,做法是稳妥的。我们主张走自己的路,不搞一哄而起,在院内也不搞一刀切,强调从自己的实际情况出发,讲求实效。我

摘要:党中央提出教育要面向现代化,面向世界,面向未来。这就要求我们培养出的学生,不仅要具有扎实的理论基础,而且要有开阔的眼界和开创性能力,能担负起振兴中华和赶超世界先进水平的重任。如果我们教师仍然沿袭传统的教学方法,仅限于了解本学科的过去,而不了解它的现状和发展,仅满足于将现有教材内容教给学生,显然适应不了今天教育战线形势的需要。

摘要:我国教育中的弊端之一就是灌输式或填鸭式的教学方法。正如万里同志在教育工作会议上所指出的:“我国陈腐的传统教育思想和教学方法,可以说是一种封闭型的教育思想和教学方法。”“在这种传统教育思想指导下形成的思维方式,同近代科学技术发展的要求是格格不入的。灌输、注入式的教育,窒息人的智慧”。

摘要:举行科学报告会。4月8日至27日举行了1986年科学报告会。宣读的论文共339篇,其中在全院报告会上宣读的有16篇,在各系报告会上宣读的有323篇。论文的内容十分广泛、丰富,涉及到建筑领域的各个方面。其中一部分内容比较新颖,项目比较先进,具有一定的学术水平和实用价值。学院为了进一步推动教研和科研工作深入开展,使教学科研在三五年内有一个明显的进步,决定从今年起,每年4月举行科学研究报告会,9月举行教学经验交流会。并把这项工作作为学院的一项重要制度固定下来,长期坚持下去。

摘要:如今正处于转折的时代。固有的教育系统已无法适应社会所需的新型人才的培养。教育必须进行相应的转变。今天的教师职能也应该和昨天不完全一样。 (一) 探索、思考、综合、创造,是当今时代的主要特征。与之相应的新型人才是知识型、智能型、实践型“三型合一”的人才,是带有鲜明时代特征的现代化人才。培养和造就大量“三型合一”的人才,正是当今高等教育系统的“生产”目的。为此,应对教育系统的组织结构和运转方式,按新型“产品”的需求进行重新设计和构造,使之与新型“产品”的要求相吻合。为适应这种要求,现代教育的职能应由三种功能构

摘要:▲《高等建筑教育》杂志第二次编委会后,该校编委即向学校领导汇报了会议情况。学校领导对这个问题十分重视。为了活跃学校教学研究的学术空气和搞好组稿工作,责成教务处向全校科以上单位发出通知,发动广大教职工深入开展教学研究,写出较高质量的论文,积极向《高等建筑教育》杂志投稿。并经学校研究决定,由各系、部、室推选一名通讯员负责本单位的组稿工作。

摘要:我院是一所新建的理工科院校。马列教研室成立于一九八五年八月。一开始,我们就在中央关于教育体制改革决定关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知的精神指导下,走改革之路。半年多来,我们在课程设置、教学内容、教学方法以及考试方法等方面都做了些改革的尝试。下面谈谈我们的做法和体会。

摘要:经国家教委审核同意,1986—1987学年度全国将有一百零六所高等学校、五百七十多个专业、七百余名导师接受国内访问学者。 我部系统今年有两所高等学校接受国内访问学者。它们是:重庆建筑工程学院结构工程专业,导师吴惠弼教授,研究课题为残余应力及其对钢结构承载力的影响;岩土工程专业,导师朱可善教授,研究课题为岩爆和瓦斯突出的动力现象。哈尔滨建筑工程学院结构力学专业,导师王光远教授,研究课题为结构动力学、地震工程、模糊数学在力学中的应用。

摘要:中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课教学的通知中明确指出,政治理论课的任务之一是培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的建设人才,“在它的教学中必须面向现代化、面向时代、面向未来;同时必须紧密联系青年的思想、知识、心理发展的特点”,“引导他们逐步树立正确的人生观和世界观,运用正确的观点和方法去积极地思考并回答自己所面临的重大问题,认清和履行我国青年一代的崇高责任。”

摘要:1985年10月,全国首届高等学校学生能力培养研讨会,在东北工学院召开。我们觉得有必要将这次盛会的一些观点和信息,介绍给我部系统院校参考。 我国五十年代提出过培养学生独立工作能力,六十年代初又提出培养学生分析问题解决问题的能力,但把培养学生的能力做为一个教学观念的提出,则是八十年代的今天。然而,世界上一些教育比较发达的国家,早在五十年代后期,就已形成一股“培养学生能力”的浪潮。引起这股浪潮的表面原因是1957年苏联人造卫星上天,美国及一些西方国家对苏联所取得的科技成就极为震惊,他们研究对策,追根溯源,提出

摘要:高校培养的人才不仅要有较高的政治觉悟,扎实的专业知识,同时还应有较强的工作能力。学校教学的各个环节都应围绕着这个中心展开。而毕业设计结合科研进行,是加强学生能力培养的一条重要途径。 我校以往的毕业设计,大多是真题假作,甚至是假题假作。这样,与实际结合不紧,对学生主观能动性的发挥及独立工作能力的培养都有不利之处。为改变这种状况,我们对85届暖通专业毕业生的毕业设计课题选择及作法进行了初步改革,其中之一就是在教师指导下,结合实际科研任务让学生搞科研,写毕业论文。虽说这是第一次尝试,但效果还是令人满意的。特别是

摘要:毕业设计是学生大学阶段的最后一个学习环节。毕业设计中学生的思维方法及创造能力的发挥,是大学阶段综合性指标的体现,是检验大学教育阶段智力和能力培养的一个重要环节。 我们在工业与民用建筑专业81级学生的毕业设计中,组织了以体育馆设计为题的毕业设计组。我们确定体育馆设计这个选题,一是考虑到大跨度的体育建筑在我国还不多,可以扩大学生的专业接触面,而近年来有关大跨度及空间结构的成果资料已不少,可供学生查阅、采用;二是大跨度建筑布置及结构体系的构思较为灵活,容易启发学生的设计思维;三是指导教师参加过这方面的科研和设计

摘要:物理实验室如何为我国社会主义“四化”建设培养人才作出贡献,是一个急需解决的问题。这里谈一下个人对这个问题的一些看法。 一、工科院校中物理实验课的地位、教学目的和任务 物理实验课是学生进入大学后接受系统实验训练的开端,也是后续实验课程的基础。就是说,物理实验课是培养高级工程技术人员实验技能的一门基础课。它与理论教学具有同等重要的地位,决不应该将它作为理论课的附属环节。因为物理实验课的教学是使学生理论联系实际的重要一环,是物理理论课不能代替的。这两门课是工科院校重要的基础课,相互虽有关系,但各有侧重。

摘要:一、概述 长期以来,我国学校体育,在传习式体育思想指导下,存在着理论上重视教学法,而忽视体育方法的倾向。在体育课的实践中多应用教学法,把着眼点放在运动技术的传习上,而往往忽视了学生的身体发展和体质的增强。这种思想在一些教师头脑中占了一定位置。 人类在进步,科学在发展。当代体育科学最大特点,是由定性向定量方面发展。所以体育方法也应随着这种变革而变革。

摘要:一、问题的提出 所谓健身长跑,就是从锻炼身体,健身防病,延年益寿为目的的慢跑运动。七十年代以后健身长跑在世界各地兴起,如美国、日本、欧洲各国以及我国的广大群众,尤其是中老年体育爱好者积极地投入这项活动。该项运动是当今世界参加体育活动人数最多的项目之一。

摘要:一、提出的问题 在体育课教学中,充分利用学生的视听进行教学是一种十分必要的手段。在高等学校的体育教学中,充分利用视听进行教学就更为重要。大学生思维敏捷,看问题尖锐,有一定的判断动作是与非的能力。 在体育教学中,学生首先通过视(看教师示范)听(听教师讲解),初步对所要学的动作产生一般印象。同时,体育器材的大小、形状、颜色、教师的语气份量,都会在教学中引起学生一系列的心理活动。因此我们必须重视视听在体育教学中的作用。

摘要:我部的干部培训工作开展好几年了。现在回过头来看一看,总结一下经验,找一找问题,研究如何在现有成绩的基础上再前进一步,是十分必要的。 本着这个要求,最近,干部局在重庆建工学院召开了一次有西南、西北和广西等七省区城乡建设厅(委)、总公司教育部门负责同志参加的干部培训工作座谈会。同济大学建设干部培训中心、哈尔滨建工学院管理工程系的负责同志也应邀参加了座谈。会议期间,听取了重庆建工学院关于几年来办班情况的汇报,参观了学校部分教学设施,看望了学员,对学校的教学质量和教学效果进行了评价。七省区的同志还汇报交流了各省城

摘要:教材处理包括教材的选取与安排。教材处理的优劣直接关系到讲授的效果。若教材处理不当,即使讲究了教学方法,也是事倍功半。因此,教材处理得当与否是提高讲授质量的关键。现在结合工程力学谈谈处理教材的一些肤浅体会。

摘要:现代科学技术正在经历着一场伟大的变革。高等教育要调整自己的各个环节,顺应科学技术的进步,培养出具有广博知识和攻坚能力的人才。这不仅需要我们改革传统的教学方法,同时也要改革传统的教学内容,使有限的教学时数得以充分的利用。本文仅就工民建专业力学课加强横向联系,协调课程内容问题,谈谈自己的粗浅想法。

摘要:本文提出用模糊综合评判法建立高等院校这个多因素、多层次系统的评估模型,并就判别矩阵、权重函数向量的确定提供相应的数学方法。

摘要:高等教育的根本目的,在于多出人才,快出人才,出好人才。为达此目的,积极进行教育改革势在必行。建立高等教育人才质量反馈系统应为教育改革的重要方面之一。本文试图从理论上对这一问题略述浅见,以期引起重视与讨论。

摘要:专门人才是实现四化建设不可缺少的重要力量。由于专门人才的培养周期长,见效慢,因此要制定好合理的人才培养规划,就要做好对未来人才需求的预测。这是一项事关未来,意义重大的工作。由于人才预测与多种因素有关,机理比较复杂,在我国大规模地进行还是第一次,加之历史资料不够健全、完善,所以这项工作难度较大。 我们介绍的用生产函数法来预测我国建工系统国营企业专门人才,是一种简便、易行、有效的数学方法。分三步进行:一、用生产函数法预测我国建工系统国营企业职工总数需求量。二、由职工总数需求量推算专门人才需求量。三、由专门人才

摘要:本文先利用概率论中的中心极限定理,对人才中的职称结构,学历结构给出一种分划方法,而后利用时序分析对专业结构和人才发展捉出一种计算方法。

摘要:研究我国高等教育战略必须着重考虑速度、结构、质量和比例 一,必须确定一个相对稳定的发展速度。这个速度应根据我国这一阶段的发展目标来确定。大致可以按三个阶段来考虑我国未来高等教育发展速度。 第一阶段:1985—1990年,高等教育按12％的速度发展,预计到1990年在校大学生总数可达274.4万人。 第二阶段:1991—2000年,高等教育按15％的速度递增发展。预计到2000年在校大学生总数可达1110万人。

摘要:一、基本情况 1.考试 西德大学学制一般为九个学期或十个学期。学生通过大学的学习,要求具有对一般的实验科研仪器设备的操作使用能力,获得专业方面的基本知识和科研工作的基本方法,具有解决实际工程的问题以及企业管理方面的能力。 大学学习结束需要进行学士考试。学士考试的目的在于检查学生是否获得了能够按科学的方法在实践中独立地工作的基本知识和技能,是否达到了学习条例中规定的要求和从事社会管理的能力。

摘要:我在西德进修期间,有机会接触在高等学校土建专业任教的教师和在建筑设计部门工作的工程师、设计师,从他们那里了解到西德高等学校土建专业教学上的一些基本状况,也曾与他们就这方面的问题交换看法。个人认为,尽管中国与西德两国在教学体制上还存在一些差异,但是他们的一些观点和做法对我国当前的教学改革有一定的参考价值,特别是下列三个方面,很值得引起我们的重视和探索:

摘要:国家教委高教二司于1986年3月25日至3月30日在湖南大学召开了专业学科办学水平试点单位会议。教委高教二司,研究生司、体育司和建设部、机械部、电子部的教育局负责同志与参加评估试点的20所高等院校以及评估组部分成员近70名代表参加了会议。高教二司副司长王冀生同志作了报告,三个部的评估工作小组同志在会上介绍了专业学科评估指标体系初步方案。与会代表进行了充分的讨论,制订出供评估试点单位实测用的指标体系与实测表,为下一阶段评估试点实测创造了条件。

摘要:《高等建筑教育》杂志编辑委员会第二次会议于5月7日至10在重庆建工学院举行。 建设部系统高教研究协作组组长、重庆建工学院副院长谢德安到会讲了话。主编任周宇代表编委会对两年工作作了初步总结,并提出了今后工作初步意见。受编委会委托,北京建工学院编委王长春、沈阳建工学院编委曹文济和南京建工学院编委周文华,分别在会上介绍了航天、冶金、农牧、兵工等部系统教育学会或协作组兄弟刊物的办刊情况和经验。