1986年第0卷第3期文章目次

1986(3).

[摘要](484) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](0)

摘要:
传授知识与培养能力相统一,着重培养和开发学生的能力重视发展智力和加强学生能力的培养是高等教育改革中广泛引起注意的课题。学校教育既要传授知识,更要注意培养能力,努力做到传授知识与培养能力的统一。几年来,在中央教育改革精神指引下,我院在结合专业教学计划修订,注意减轻学生负担,更新教学内容,改革教学方法,培养和发展学生能力方面进行了一些探索,概括起来有以下一些做法。 (一)在修订教学计划中,调整知识结构,增加实践

2 略论建筑类院校自动化专业的改革

汪纪锋

1986(3).

[摘要](521) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](0)

摘要:
各类型的高等院校,是根据社会主义建设事业不同的需要而设置的,其任务各有不同,培养目标也就各异。因此,各类型院校所属各专业都应当有自身的特色。建筑类院校的自动化专业(或相近专业)则应围绕自己的任务,制订能体现自身特色的培养目标、专业方向和教学计划。但目前,我国建筑类院校中设置的自动化专业多数没有体现或没有完全体现自身

3 高等学校教学与科研的关系

周于德

1986(3).

[摘要](1162) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](0)

摘要:
(一) 高等学校担负着培养专门人才和发展科学技术的双重职能。为了充分发挥高校的这两种作用。必须全面认识和正确处理教学与科研的关系,以便有效地促进教学与科研的结合,推动高等教育工作向前发展。党中央关于科学技术体制改革和教育体制改革的决定,指明了高等学校教育和科学技术体制改革的方向,同时也给高等学校的科学技术工作提出了更高的要求。研究讨论高等学校教学与科研的关系,对于进一步落实两个“决定”的精神,进一步调动广大教师和科研人员的积极性,增强科学技术工作主动适应经济、社会发展需要的活力,促进高级专门

4 建设部系统11所高等学校拥有电教教材近三千部

江彤

1986(3).

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摘要:
据建设部系统高等院校电教研究会提供的资料统计,部系统11所高等院校目前拥有电教教材约2,900部。电教研究会今年上半年编印了两集《电教教材目录汇编》,介绍了部系统11所高等学校电教教材建设情况。从目录中可以看出,近几年来,部系统高校电教教材建设发展较快,教材内容丰富,包括德育、智育、体育、美育各个方面,在教育中发挥了积极的作用。据《汇编》统计,各院校拥有各类电教教材数量为:北京建工学院683部,山东建工学院400

5 目前高等教育值得注意的几个片面倾向

王凤峣

1986(3).

[摘要](496) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](0)

摘要:
《中共中央关于教育体制改革的决定》公布以来,教育战线发生了可喜的变化。今年三月,李鹏同志在国家教委工作会议上强调指出:1986年教育战线的中心任务是继续贯彻中央的《决定》,加深理解《决定》中规定的“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”这个根本指导思想,使教育主动适应经济和社会发展的需要。但是,目前在发展高等教育中,有几种片面的倾向值得注意。一、追求高层次的片面倾向《决定》指出:我国高等教育今后要建成“科类齐全,层次比例合理的体系”。层次比例合理主要表现在主动适应社会主义现

6 推进高校教学改革的有力步骤——机械工业部研究制定“人才培养业务规格建议书”工作评介

周丕创

1986(3).

[摘要](534) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](2)

摘要:
为使学校培养的专门人才在业务质量上符合九十年代振兴机械工业的需要,符合新技术革命的需要,机械工业部从一九八四年四月起组织了三十多所部属高等和中等院校的一百七十多名干部、教师就机械工业需求量最大的机械工艺与设备、精密仪器、工业电气自动化、汽车与拖拉机、工业管理工程五个专业分别组成人才培养业务规格调研组,深入到十几个省市、八十多个工厂、三十多个研究院所、近三十个司局机关、二十多所院校,进行了调查研究。被调查的对象有总工程师、总会计师、厂长、所长;有中、高级职称的工程技术人员和管理人员以及教授、

7 论引导学生进行探索学习

李靖国

1986(3).

[摘要](625) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](0)

摘要:
提高课堂教学质量是教学改革的核心问题。课堂教学中教师和学生相互作用的情况,直接影响教学效果。学习知识与培养能力是通过作为学习主体的学生的积极活动实现的。教师的主导作用是外因,而学生的学习动力则为内因,教师的主导作用在于如何通过外部的指导,转化为学生的内部的能动性。而传统的教育思想和教学方法,片面强调“教”的绝对作用,把学生看作接受教育的被动对象,认为“先生讲,学生听”是天经地义的。这怎能达到培养富有创造精神的开拓型人才的要求呢?因此,必须根据党中央关于改革教育体制决定的精神,改变这种

8 寓方法论于知识性教学之中——提高工科物理教学质量的重要途径

敬仕超

1986(3).

[摘要](494) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](7)

摘要:
一、提出这个问题的出发点努力改善和提高培养人才的素质是目前高等工科教育改革的基本出发点。而人才素质的高低集中表现在是否具有开拓创新能力。一个真正的开拓者在智能结构上归纳起来就是:智力,包括基础理论知识、专业知识、实践知识等;能力,包括表达能力、索取知识能力、科研能力、组织管理能力、社会活动能力、思维能力、开拓创新能力等等。这是两个不大相同但又是不可截然分开的概念。智力是能力的基础,能力则是智力在不同使用场合下不同形式的表现。一切能力的集中表现则是开

9 结构力学教学改革中的几个基本点

吴德伦

1986(3).

[摘要](529) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](0)

摘要:
结构力学是工科院校土木、水利、船舶、航空等工程领域各专业所开设的一门技术基础课。它主要提供工程结构物或构筑物的分析原理和计算方法,解决结构分析或结构设计中的强度、刚度和稳定性问题。结构力学是以古典的牛顿力学为基础,沿着矢量分析和功能原理两条差不多的平行的路线发展起来的。它具有扎实的理论基础。结构力学的主要内容都是来自工程结构实际。它是长期以来许多工程师或设计师经验的总结和智慧的结晶,具有鲜明的实践性。结构力学与其

10 普通物理教学中的主动式教学法

李宝骏

1986(3).

[摘要](614) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](0)

摘要:
我们正处于新技术革命的时代,知识的更新速度日益加快,新技术新知识与运用之间的距离日益缩短。为了跟上时代的发展,满足社会的需要,在高等学校的教学中,通过各种途径使学生在校期间就受到良好的创造能力的训练,培养创造性、开拓性的人才,这无疑是我们的首要任务。正如爱因斯坦指出,“发展独立思考和独立判断能力,应始终放在首位。”在某种意义上来说,创造能力是一个学生能否成才的重要标志。

11 启发式教学法浅议

魏辅良

1986(3).

[摘要](649) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](0)

摘要:
改革教学方法,提高教学质量,已经成为当前教学改革的重要课题。不同的教学形式,就有不同的教学方法,所以教学方法的改革是多方面的。但我认为教学方法改革的根本问题,还是实行启发式教学法,因为它是教学方法的总方法。这方面已有许多优秀教师总结了宝贵的经验,值得学习和推广。可是从目前一些教育学和有关教育研究的论述中,对启发式教学法的概念,认识还不一致。这就很难较全面地理解和实行启发式教学法。本文试图从启发式教学法的概念入手,对实行启发式教学谈点粗浅看法。 (一) 概念是反映事物特有属性的。人们认识

12 重视地方建筑院校房建课程改革

王崇杰

1986(3).

[摘要](486) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](8)

摘要:
房屋建筑学是工民建专业的主要专业课之一。但不同的院校由于师资力量不同,对毕业设计要求的内容不同,学生的分配去向不同,则对房建教学的内容要求也不同。本文试结合我院教学的实际情况,谈谈地方建筑院校房建课程改革的问题。一、基本情况和社会需要地方建筑院校中大致有以下几方面的情况:从事房建教学的教师比较缺乏;工民建专业的毕业设计中,要有建筑设计的内容;分配去向主要是建筑设计部门和施工部门。

13 专业课中强化现场教学环节

郎嘉辉

1986(3).

[摘要](581) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](0)

摘要:
专业课的任务是使学生掌握必要的专业知识,了解本专业范围内最新的科学技术成就和发展动向,具有解决工程技术问题的能力。专业课的特点是:专门化、综合化、教材容量大。高校建筑类各专业专业课的学时数仅占总学时数的15％左右;学生学习专业课之前,学习方法和能力都不适应专业课学习的要求。在上述条件约束下,首先应该明确在专业课的教学过程中哪些是必不可少的教学环节,然后应考虑采取什么措施强化各教学环节,完成教学任

14 金属工艺学课程亟待改革

李元钊

1986(3).

[摘要](509) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](0)

摘要:
金属工艺学是高等工业院校普遍开设的一门比较古老的技术基础课。它的实践性很强,对培养工程技术人员的基本技能起着重要作用。但是,长期以来,这门课程没有得到重视,存在着教师不愿教,学生不愿学的现象。在教学计划中,金工课又处于高度弹性状态,学时可多可少,安排可前可后。有的甚至提出取消这门课,以实习来代替教学,或由必修课改为任意选修课。但是许多学生毕业后在实践中却感到在校时金工课学得太少,不够用。

15 浅议理工科院校公共俄语教学

何持方

1986(3).

[摘要](582) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](7)

摘要:
随着我国四化建设日益发展,理工科院校公共俄语教学质量也有了较大提高。但是,也应看到,公共俄语教学仍然存在不少问题,对这些问题有必要进行探讨,才有利于进一步提高教学质量。一、关于教学大纲问题教学大纲是教学的主要依据,制订或修订教学大纲是一项极为重要的任务。我认为,公共俄语教学大纲应该反映时代的要求,体现科学性、先进性、实用性和灵活性,更重要的是突出“改”字。所谓反映时代的要求,是指我国对外事务日益广泛,吸收来自

16 电教短讯

1986(3).

[摘要](405) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](0)

摘要:
电教研究会理事会已向务会员单位发出《关于召开第一次电化教育学术年会的通知》,要求各院校组织教师和电教人员撰写电化教育的学术论文和推荐自制优秀电教教材参加年会。研究会吸收了贵州建专和天津市房地局职大为会员,并收到新疆建筑职大的入会申请。北京建工学院为了便于开展电化教学,闭路电视将进入各实验室。拍摄了《北京市北海过街人行地道施工工艺》录像片。苏州城建环保学院今年用六万元建设电视播放系统,配合教师播放从各院校转录

17 提高专业外语阅读课教学质量

王天富

1986(3).

[摘要](517) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](3)

摘要:
原教育部制订的高等工业学校本科生培养目标中,对四年制学生外语方面的要求是:“初步掌握一门外国语,能够阅读本专业外文书刊”。为此,在专业教学计划中明确规定,学生在学完大约280学时左右的基础外语部分之后,要继续组织他们进行专业外语学习和课外阅读,使学生在校学习期间,做到外语学习不断线,以不断巩固和提高他们的外语水平。通过教师的指导和帮助,加上学生自己刻苦努力,最终达到能阅读本专业外文书刊的目标。这个目标对于培养高级工程技术人才来说,是非常必要的。但就目前情况来看,要

18 高校教师工作质量综合评价的贡献、效益函数及其使用方法

周笑明 , 崔琳章

1986(3).

[摘要](605) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](2)

摘要:
如何评价高校教师工作质量,是高校管理工作中一个重要问题,也是高校评估理论中的一个重要组成部分。由于对高校教师工作质量评价缺乏统一的科学的标准,因此,很难达到正确的评价。要改革目前高校的科研、教学管理,强化控制,就必须研究对教师工作质量评价的方法,从而为高校进一步改革做一些准备。一、高校教师工作质量综合评价的目的和意义高校教师工作质量综合评价是高校教学、科研质量管理和日常的教学管理职能中的一种

19 高校教师职务评审工作方法研究

任周宇

1986(3).

[摘要](609) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](6)

摘要:
由于全国职称评审工作暂停了两年多,目前高等学校教师推荐和申报高一级职务的人数往往大大多于上级下达的提职限额。评审对象多,任务重。如何避免出现过去评审工作的弊端,提高评审工作的质量和效率,是值得探讨的问题。为了贯彻中共中央、国务院《关于改革职称评定、实行专业技术职务聘任制度》的精神和国家教委关于《高等学校教师职务试行条例》等有关文件的规定,在教师职务任职资格的评审工作中,更好地体现“坚持标准,保证质量,全面考核,择优晋升”的原

20 天津市第二届高校物理实验研讨会在天津大学建筑分校召开

李树宽

1986(3).

[摘要](646) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](7)

摘要:
天津市第二届高校物理实验研讨会于6月4日至6日在天津大学建筑分校召开。来自本市20所高等院校及河北工学院的38名代表出席了会议。天津市物理学会副理事长杨仲耆教授代表市物理学会到会祝贺并做了题为《从物理学史看物理实验在科学技术发展中的地位》的学术报告。会议特别邀请了《物理实验》杂志编委、北京钢铁学院李化平副教授介绍了近年来全国高校物理实验教改动态,传达了国家教委有关部门今年召开的杭州会议精神,并就会议制定的《高等工业学校物理实验课程教学基本要

21 供热通风专业画法几何及工程制图课程评估探讨

李承志

1986(3).

[摘要](498) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](7)

摘要:
对高等学校办学水平进行评估,是为了能更好地调动各学校的积极性,促进校际间的竞争,从而提高教学、科研、管理等各方面的水平,为国家培养出合格的建设人才。一个学校教学水平的高低,取决于各门课程的教学水平的高低。我院供热通风专业参加了在部属高校之间展开的评估。本文就该专业的画法几何及工程制图课程的评估问题,谈一些粗浅的看法。一、课程评估的意义 (一)对各门课程进行评估,便于发现教学过程中的薄弱环节一个学生在校期间要学习二十几门课程,这些课程虽分属于若干个教研室,但构

22 认真办好函授教育保证函授生培养质量

范乃文 , 金济云 , 陈剑中

1986(3).

[摘要](825) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](8)

摘要:
《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才、出好人才。衡量任何学校工作的根本标准不是经济收益的多少,而是培养人才的数量和质量。”党中央和国务院《关于大力发展高等学校函授教育和夜大学的意见》中也指出:“高等学校办函授教育和夜大学,要建立严格的考试制度,保证毕业生达到相当于全日制高等学校同类专业的水平。” “十年树木,百年树人”。高等学校举办函授教育一定要高标准、严要求,认真把

23 建筑安全技术成人专科课程设置与课程内容初探

马天才

1986(3).

[摘要](515) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](7)

摘要:
我国建筑安装企业职工队伍庞大。每年因不安全事故而伤亡的人数,在全国工交企业中是比较高的。这给建筑安装企业造成的损失很大。为了扭转这种局面,党和国家已采取许多措施,其中之一就是开设不同层次的建筑安全专业,培养大量合格的建筑安全方面的专门人才。 1984年建设部劳资局委托我院举办了为期一年的建筑安全技术干部培训班,受到有关方面的好评。1985年9月正式开办了两年制建筑安全技术成人专科班。由于四化建设发展的需要,这样性质的专科在国内其它高等建筑院校有迅速扩展的趋势。因此,本文仅就其课程设置与课程内容作一初步探

24 建筑类专科教育第三次研讨会在榕举行——会议研究制订了建筑管理工程专业教学计划;讨论了钢筋混凝土与砖石结构、施工技术两门课程教学大纲

江彤

1986(3).

[摘要](510) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](8)

摘要:
建设部系统高等学校教育研究协作组建筑类专科教育研究课题第三次研讨会,于5月29日至6月1日在福州举行。扬州工业专科学校,福建建筑工程专科学校,沈阳、西北、南京、北京、河北、山东、吉林建筑工程学院,天津大学建筑分校,重庆建筑专科学校,武汉冶金建筑专科学校,上海冶金专科学校,南京航务工程专科学校,江苏水利工程专科学校,金陵职业大学16所院校,以及《高等建筑教育》杂志编辑部的代表共33人出席了会议。该课题组去年9月在沈阳举行第二次研讨会后,根据会议商定的

25 试论高等学校后勤管理改革

王敏僧

1986(3).

[摘要](473) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](2)

摘要:
马克思指出过人类历史中一个最常见最基本的规律:“人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等”,高校后勤工作对学校与社会的安定团结有着密切的关系,而后勤职工的工作态度、思想风貌、道德修养等还对学生起着潜移默化的教育作用,被誉为不上讲台的教师。三十多年来,高等学校广大后勤职工,为搞好后勤保障工作,付出了辛勤的劳动,对我国高等教育事业的发展,作出了很大的贡献。

26 半社会化办食堂的优越性

1986(3).

[摘要](490) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](5)

摘要:
(一) 我院的前身是同济大学建筑上程分校,建立于1978年10月,是一所全日制理工类的走读大学。学校是由上海市建委、同济大学和杨浦区人民政府三结合办学,为解决本市基本建设高级工程技术人才奇缺的矛盾而仓促上马的。开办初期办学条件很差,生活设施简陋,按“三结合”三方的分工,学校后勤工作由区政府负责解决。这样,杨浦区四乎街道事业组(现隶属区商业服务公司)派出炊管人员来校经办食

27 教育要素的合理利用与组合问题

黄鹏

1986(3).

[摘要](503) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](0)

摘要:
教育要素,也称教育资源。它是指进行教育过程时所需用的人力、物力、财力等三要素。诸如教职工、校舍课堂、仪器设备、场地器材、图书资料、物品资金以及其他务种用于教育过程的物质要素,都属于此。教育投资则是指投入教育过程的教育资源总和。由于教育投资具有生产性,所以决定了教育要素具有生产要素的许多性质。为此,本文试图以研究物质生产部门经济效果的分析方

28 日本建筑环境工程学教育现况

王公禄

1986(3).

[摘要](799) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](0)

摘要:
一、前言目前,日本大约在105所大学中设有建筑学专业。此外,在5所短期大学和13所高等工业专门学校中也设有建筑学专业。每年大约有1万名左右建筑方面的毕业生。据统计,到一九八三年三月为止,日本有大约17万5千名一级建筑师,43万5千名二级建筑师。由此可见,日本建筑方面的技术力量是较强的,建筑教育也是很普及的。随着建筑的日益现代化,建筑环境工程学科在建筑学专业中的作用和地位也显得愈

29 武汉城市建设学院

江彤

1986(3).

[摘要](1436) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](0)

摘要:
的压力、流量的测定;自由射流;给排水的水质。 (2)计算演习项目:日照时间;日影图;太阳位置的计算;日辐射受热量的计算;结露;建筑物的热状况;采暖负荷,热负荷计算;空气线图;热扩散;非稳定传热;天气图的制作;资料处理法;数值解析;采光理论;音响理论。 (3)设计演习内容:音质设计;照明、 · 87 ·▲x■0q●■■毫●l采光设计;典型建筑的空调设备设计;住宅的给排水,采暖空调设备设计;小学校的给排水,采暖空调设备设计;水的供给、处理设施的设计;观众厅的设计、计算;配管设计;色彩设计。 5.环境工学使用的

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