• 1990年第1期文章目次
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    • 教材与讲授关系百家言

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      摘要 (608) HTML (0) PDF 0.00 Byte (0) 评论 (0) 收藏

      摘要:教材与讲授关系问题是教学的一个基本问题,向来存在着多种不同的观点和论说。本文汇集了这个问题的各种观点和论说,其中也包括笔者自己的观点和论说。目的是为了引起进一步的研讨。 一、关于要不要教材问题 有一种观点认为,大学根本不应有教材,教学应采取教师讲学生记的方式。这能使学生高度集中注意听讲,从而能获得最好的教学效果。

    • “三·一·一”夹心教学计划探讨

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      摘要 (535) HTML (0) PDF 0.00 Byte (0) 评论 (0) 收藏

      摘要:现行工科院校的教学计划在专业设置、课程设置、教学内容和培养手段方面都存在着一定的缺陷。专业越分越细,课程内容老化,培养方式基本上是封闭的、孤立的,没有与社会和生产实际紧密结合,培养出来的人才不能很好适应社会和生产实际需要,在人才市场上缺乏竞争能力。本文提出的“三·一·一”夹心教学计划可能是解决这个问题的可行途径。

    • 科学社会主义理论与实践课教学探索

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      摘要 (541) HTML (0) PDF 0.00 Byte (0) 评论 (0) 收藏

      摘要:科学社会主义理论与实践课是新增设的一门面向全国高等院校各专业硕士研究生的马克思主义理论课(公共识)。它的开设,对于提高研究生的马克思主义理论素质和思想政治素质,切实解决好他们的政治方向和政治立场,培养他们献身于中国社会主义建设和人类共产主义事业的崇高理想,具有十分重要的作用。我院遵照国家教委关于高等院校研究生马克思主义理论课(公共课)教学的若干规定,于1988——1989学年第二学期,在八八级硕士研究生中试开了这门课。在教学实践中,我们有以下一些初浅的体会。

    • 谈谈高等学校的反腐倡廉

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      摘要 (598) HTML (0) PDF 0.00 Byte (0) 评论 (0) 收藏

      摘要:坚决惩治腐败,加强廉政建设,是党和政府当前的一项重要任务。高等学校是否也需要反腐倡廉,以及如何在高等学校反腐倡廉,这个问题已经摆到了高等学校的领导和广大教职工面前。 高等学校历来被认为是“穷地方”、“清水衙门”。因此,有些同志认为反腐败与高校关系不大。其理由是高校经济活动较少,

    • 略论实验教学与实验室建设

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      摘要 (460) HTML (0) PDF 0.00 Byte (2) 评论 (0) 收藏

      摘要:高等学校的实验室是贯彻党的教育方针,遵循理论联系实际的原则,进行教学实验和科学研究,培养又红又专的社会主义建设人才的重要基地,是办好高等学校的基本条件之一。 建筑类高校的实验室是师生理论联系实际的重要场所。实验教学之所以重要就在于它不仅是为了配合理论教学,让学生巩固、验证所学的理论知识,更重要的是要使学生受到基本实验技能的训练,培养学生进行科学实验的能力。本来,理论教学和实验教学是密切相关,相辅相成的,是同样重要的,但是,不重视实验教学的现象至今仍普遍存在。 这就涉及到一个应当如何估量教学效果,评价大学生

    • 数字仿真在实验教学上的应用

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      摘要 (380) HTML (0) PDF 0.00 Byte (0) 评论 (0) 收藏

      摘要:仿真是把实际系统在模型上进行试验研究的过程。这个实际系统是你感兴趣的实际世界的某个部分,它可以是自然的或人工的,现在存在的或正计划实现的。模型是模仿实际系统结构,使之产生实际系统行为的模式。由于有物理模型和数字模型之分,故仿真分物理仿真和数字仿真两种。

    • 工科物理实验考试方法改革探索

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      摘要:物理实验是对高等工业学校学生进行科学实验基本训练的一门独立的必修基础课。物理实验教学与物理理论教学具有同等重要的地位。物理实验独立设课的提出和实行,使物理实验课如何考试摆到了议事日程上来。 一、现行考试方法中存在的弊端 如何检验学生物理实验课学习成绩,采用什么样的考试方法,目前各工科院校做法

    • 对高校实验室建设几个问题的探讨

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      摘要:如何建设反映时代特征、高质量、高效益、有利于人才成长的现代化实验室是亟待研究解决的一个重要课题。本文拟就实验室建设如何与此相适应,借鉴国外实践,结合我国具体情况,提出一些初浅的看法,气读者共同研究探讨。

    • 高校实验楼建制形式发展趋向探讨

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      摘要 (764) HTML (0) PDF 0.00 Byte (0) 评论 (0) 收藏

      摘要:实验楼是高校进行教学和研究实践的主要场所之一,在高校建设的投资和项目数量上占有较大比重。建国后特别是近年来,我国高校实验楼的建设有了很大发展,但还存在许多问题。其中,实验楼的建制形式——按单一学科专业独立设楼是主要问题之一,它直接或间接导致了各学科专业在空间上相互隔绝,实验室重复设置和利用率不高等一系列问题,很大程度上阻碍了教学和科研工作的发展。为改变这种现状,促进教学和科研工作的发展,充分发挥投资效益,结合我国国情探讨适合当今科技发展要求的实验楼建制是十分必要的。

    • 计算中心建设中的几个问题

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      摘要:我院计算中心在近5年里,购进了西门子中型计算机系统等大小不同、用途不同的5批计算机,对各套计算机进行了安装、调试和验收。在计算中心建设过程中,各环节是否处理得当,不仅涉及能否节省投资,而且会影响到计算机的使用效益。 选购计算机系统是件很复杂的工作。购买计算机投资大,机房、空调、电源等设备的投资也不小,用好这笔投资关系重大。怎样才能使购进的计算机系统功能上满足需要,性能稳定,使用可靠,故障率低,而价格又比较便宜,安装、调试验收后,能尽快投入使用,充分

    • 试论体育与其他教育的关系

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      摘要 (1396) HTML (0) PDF 0.00 Byte (1) 评论 (0) 收藏

      摘要:体育作为一种社会文化现象,有其自身发展的规律,有一定的独立性。同时,它又是整个社会肌体的一个组成部分,即与德育、智育、美育、劳动教育、军事教育、卫生教育等有密切的联系。教育脱离体育,就不是全面发展的教育;体育脱离人的全面发展,势必脱化为技艺。恩格斯在《反杜林论》中写道:杜林先生用多种技术教育代替体育,这与马克思在《资本论》中指出的把生产劳动同智育、体育结合起来造就全面发展的人思想相比,真是可怜到了极点。因此,我们要深刻认识体育,不仅要研究体育内部的发展规律,而且要研究体育的外部联系。

    • 加强经费材料管理的探讨

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      摘要 (346) HTML (0) PDF 0.00 Byte (0) 评论 (0) 收藏

      摘要:1989年上半年,我们对本院总务处1988年财务收支进行了就地审计。从审计结果看,该处在执行财经纪律及财务制度方面做得比较好,但对财产管理却重视不够,管理落后,存在问题较多。主要是库存材料积压多,资金周转慢,领发料制度不健全,帐面与实物差错较多,据了解,上述情况在高学经费材料管理中普遍存在,因此,有必要对这个问题进行研究,提出改进措施。

    • 工科物理课程评估后的思考

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      摘要:黑龙江省教委受国家教委的委托,1987年在全省高等工科院校中开展了大学物理和物理实验课程评估试点工作,取得了丰硕的成果。这次评估为我们提供了许多有益的经验,值得我们认真思考。 一、课程评估是教育评估的基础 高等教育评估是国家对高等学校加强宏观指导的重要措施。通过评估,客观地、科学地评价高等学校的办学水平,以促进教育体制改革,推动高等教育的发展,建立起一套完整的具有中国特色,符合中国国情的教育体系。

    • 专业技术职务评聘要坚持五公开

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      摘要:专业技术职务改革给我国的教育科研事业注入了无限的活力和生机。通过专业技术职务的评聘,增强了广大知识分子对党的教育事业的责任感,调动了工作积极性,为祖国的社会主义建设事业贡献自己的知识和力量。为了深化改革专业技术职务评聘工作,改变在职务评聘工作中竞争性疲弱和“论资

    • 《管理思想演进与现代企业管理》评介

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      摘要:重庆建筑工程学院何征教授、严映镕副教授编著的《管理思想演进与现代企业管理》(以下简称《演进》,四川科学技术出版社出版),为高等院校管理系科开设有关课程提供了一本较好的教科书,也为管理工作者深入研讨管理理论提供了一本较好的参考书。

    • 学生外出实习、军训活动中的卫生教育

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      摘要 (433) HTML (0) PDF 0.00 Byte (0) 评论 (0) 收藏

      摘要:建筑类高等院校的学生,根据教育计划和教学大纲安排,常有外出参加社会实践的任务,常去一些偏僻地区(包括山区等)参加野外勘察,测绘,施工作业等。我院1988年7月,组织了近百名师生前往江西会昌支援老区建设,进行为期2个月的野外实地测绘,1989年7月,组织400多名学生参加了为期2周的军训活动,学校卫生科均派医务人员参加。现就如何作好大学生外出实习、军训时的卫生教育工作谈些看法。

    • 国家将对普通高校进一步治理整顿

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      摘要 (875) HTML (0) PDF 0.00 Byte (0) 评论 (0) 收藏

      摘要:国家将进一步对普通高校进行治理整顿。国家教委有关负责人透露,目前我国普通高校部分存在的办学条件差,学校布局和专业数量不合理,以及社会反映强烈的滥办班、滥收费、滥发文凭等问题都在整治之列。 首先要严格控制我国普通高等教育事业的规模和发展速度。治理整顿期间,国家教

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