摘要:首届研究生开,学院波汁阢波汁的鄂州ff『饥I匕人J蜓【I÷仃啦!:青年教工,图书管武t鼋J聪前r镀泄滞I鹰武汉城市建设学院

摘要:为了适应我国社会主义现代化建设和改革开放及对外交流的需要,全面提高建筑设计专业人才的素质,促进我国建筑学专业教育水平的提高,1992年11月10日,国务院学位委员会第十一次会议原则通过了《建筑学专业学位设置方案》,批准设立建筑学专业学位制度。建筑学专业学位是以建筑行业为特定背景,以建筑师知识、能力结构的基本要求为培养目标,与行业专业技术职务的聘任、高等学校专业教育水平的评估密切联系的一种专门学位,有别于一般意义上的博士、硕士和学士学位。设立建筑学专业学位制度,是对我国现行

摘要:国务院学位委员会第十一次会议原则批准了建筑学专业学位的设置方案。两年多的研究和试点经验表明,这项决定对于加快我国建筑行业的改革开放、促进我国建筑学高等教育的发展,完善我国的学位制度,意义十分深远。《建筑学专业学位设置方案》是在建设部副部长叶如棠教授、我国著名建筑学家吴良镛教授的直接指导和参与下,国务院学位委员会办公室与建设部有关司局、中国建筑学会密切配合,组织国内高等学校和建筑学界的知名建筑学家等各方面的力量反复探讨和深入研究后提出的。

摘要:· 8 ·一、评估程序框图请(申请报告)一早一手二一… L_÷f自评(自评报告)÷一i自评报告审查(视察报告)评估决议(自评报告) (视察报告)—歹…——～…一一…【拒授证～…一一÷i监督 占申 诉裁(指导委员会)程序上申请程序。T评 估 程 序。T申 诉 一察●●^Y～ ～视二、评估程序与方法 1. 申请与审核 1.1. 中请条件 1.1.1. 申请单位须是经国家教育委员会批准的建筑学专业所在的高等学校。 1.1.2. ;}1请学校从申请日起往前推算必须有连续五届或五届以上的建筑学专业本科毕业生。 1.

摘要:教育评估。——●教育质量三教学条件全国高等学校建筑学专业本科教育评估指标体系1. 德育2. 智育3. 体育政治思想工作教学管理与宴践1. 师资队伍2. 教学资料3. 教学设施4. 教学经费1.1.政治思想1.2.学习风气2.1.设 讨‘ ····。2.2.相关知识 ¨·2.3.技 术 ····2.4.实

摘要:随着科学技术和高等教育事业的发展,大学的任务也随之而发生了深刻的变化。在开始有大学的初期,大学教师的职责就是讲解和传播高深的学问,就是一心一意地搞好教学。那时候,学校的一切工作都是围绕着教学活动来开展的,教学工作当然就十分明显地居于中心工作的位置上。19世纪初,把科学研究引入了大学,学校在开展教学工作的同时,肩负起了发展科学的任务,提出了教学与科学研究相结合的原则。这以后就产生了一个教学工作与科研工作的关系问题,在人力和物力安排上,在设备利用等方面,就要求要很好地加以协调。不过,对于高等学校在教学与科研的

摘要:高等学校是为社会主义现代化建设培养人才的重要基地。坚持党对高校的领导,加强高校党的建设,是坚持社会主义办学方向,办好社会主义大学的根本保证。在党的十四大精神鼓舞下,我国改革开放和现代化建设的步伐进一步加快,高校党的建设出现了新情况,面临着新任务,需要我们认真研究,采取有效措施,切实加强高校党的建设。一、加强党的组织建设,保证社会主义的办学方向高等学校要为社会主义现代化建设培养出合格的人才,最重要的就是要始终坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针。因此,必须充分发挥党组织的政治核心作用

摘要:一、不同层次的培养目标与教学措施一校之内,本科和专科共存,于是教师面临着这样一个问题:一门课程,本科和专科都要开设,其教学显然不同,那么,区别究竟在哪里?两者的培养目标不同。专科培养面向第一线的应用型专门人才,其业务规格应使学生在校期间获得工程师的初步训练。本科培养基础型工程技术人才,学生在校期间应获得工程师的基本训练和科学研究能力的初步培养。我们认为,本科的教学不能仅仅考虑到专业或专业课的需要,而应拓宽技术面向,着眼于学生今后的发展及文化、科学素质的提高。专科的教学以应用为目的,故应以“必需,够用”为度

摘要:流体力学与流体机械是供热通风与空调工程专业的一门技术基础课。1986年12月建设部组织10所建工类高校合作建设该课程的试题库,试题库于1992年10月建成,并在建设部主持的专家鉴定会上获得通过,目前已进入利用计算机阶段。试题库建设是一项教学基础工作,又是考试制度的一项改革,涉及的内容很多,但主要有三大部分,即组卷研究、题卡编写和程序设计,整个建设工作就是围绕这三个方面展开的。这三部分工作互相联系,互相制约,缺一不可。流体力学与流体机械试题库(以下简称本试题库)建设走了一段弯路,

摘要:重庆建工学院建筑机械实验室筹建于70年代初期,是机电系工程机械专业实验室,由于经费不足,物质条件简陋,人员编制不齐,室主任频繁更换,工作落后。80年代中期,校领导决定把有限的实验经费集中用于公共课和重点学科的实验室建设,其它实验室不再给发展经费,这等于给建机实验室亮了“黄牌”,使其面临是否能继续生存下去的关头。在这种情况下,实验室决心走改革和自力更生之路,以求得生存和发展。经过调查研究与探索,决定发挥本专业科技力量的优势,结合专业教学的需要,开展工程机械维修和改造的社会服务,以筹集经费,自我发展。在学校各

摘要:高等工科院校各类性质的实习是教学中的重要组成部分。随着经济体制改革的深入,工厂企业承包责任制的逐步推行,企业内部愈来愈强调加强管理,讲求效益,一些工厂企业常常寻找各种借口谢绝接受学生实习。有的工厂虽然同意接受学生实习,但又巧立名目,超标准收取实习费用,使学校不胜负担;有的工厂不愿向学生提供技术参考资料,学生实习收获不大。针对当前学生下厂实习难的现状,我们经过多年的实践探索,找到了解决学生实习的有效途径,那就是建设好校内外实习基地。主要作法有以下几点:1.稳定实习地点,建立校外实习基地。通过几年的实践,我们

摘要:大学本科教育主要是围绕教学计划进行的,构成教学计划的基础是课程体系,课程教学内容又是组成大学本科教学过程的基本因素,学生知识的获取,技能的培养,智能和能力的发展,思想观念道德品质和个性的形成,在一定程度上取决于课程的教学内容,因此课程是培养学生全面素质的基础,是学校培养合格人才的重要保证。

摘要:掌握微型计算机的基本工作原理、操作和软件应用开发,已成为各专业技术人员迫切要求。武汉测绘科技大学测绘、土建类专业陆续开设了微机原理课。学习此课程的学生人数多,而学时有限(约70课时),因此,提高微机原理教学质量,具有十分重要的意义。为改革这门课的教学,我们从1988年开始进行前期研究,1991年9月省教委立项以后,便集中人力加快这门课程的建设速度。主要做了如下工作。

摘要:一、问题的提出近年来,大学生中厌学体育现象已成为教育界关注的严重问题。一些厌学体育学生的存在,在很大程度上抵消了广大高校体育教师对于提高体育教学质量所做的努力。而且厌学体育行为具有可怕的传染性,危害着学校的体育工作。厌学体育指的是学生对于体育学习感到厌倦的心理现象。归因理论主要研究个体对行为后果的原因的认识以及对个体以后行为的影响。此理论代表人物韦纳提出影响学生学业成败

摘要:自我监督是在运动训练过程中,运动员采用简单的医学方法,经常观察自己健康和身体机能状况的一种方法。通过自我监督,可以确定训练方法是否正确,间接地评定运动量的大小,身体健康状况和机能水平的变化,身体发育和训练程度,预防和及时发现过度训练,以便确定是否适宜从事某项运动,这对增强体质是很有效果的。自我监督不仅是防止运动损伤的根本措施,而且有助于教练员合理地制订训练计划,正确地组织训练过程。自我监督不能代替医务监督,只是医务监督和全面体检的补充。教练员应教会运动员掌握自我监督的方法并使之努力坚持下

摘要:一、研究高校教育投资效益的目的意义高等教育担负着为国家培养各级各类合格的专门人才的任务,在整个教育事业中占有重要地位。国家为了发展高等教育投入了大量资金,高等教育投资占国家每年教育事业经费的20％多。因此,高校如何充分合理地利用国家投资,提高教育投资的经济效益,以培养更多更好的各类专门人才,对推动我国社会主义现代化建设,对克服目前高校存在的人力物力财力等方面的浪费现象,都具有重要的现实意义。

摘要:如何进一步切实有效地推进高校民主管理,维护广大教职工当家作主的主人翁地位和参与学校各方面管理的合法权利,是深化高校综合体制改革必然要涉及到的现实问题之一。在目前人们民主意识比较淡薄和民主监督机制尚不健全的情况下,增强高校领导者的马克思主义群众观点则是实行民主管理的关键所在。

摘要:一、高校技术物资体制的现状与弊端目前国内各高校的技术物资管理没有一个固定的模式,隶属关系也比较混乱。有的是单独设立物资处或科;有的是将生产基建和设备管理合在一起建立处;有的是物资设备与实验室管理合在一起建立处;有的是教务处下设设备科或教材设备科;有的是科研和设备管理合在一起建立科研设备处。不管物资管理机构的类型及其隶属关系如何,它们所要完成的任务都是为教学、科研提供物资保证。然而由于物资部门的类型和隶属关系不同,它们职能和应有的权限也不一样。

摘要:武汉城市建设学院座落在九省通衢的武汉市武昌东郊马鞍山麓,毗邻著名的东湖风景区和东湖新技术开发区,自然景观优美、区位优势明显。武汉城市建设学院的前身是1952年在江西庐山创立的中南建筑工程学校,由中南地区的郑州高工、武昌高工、武汉土木技校、长沙楚怡高工、长沙市政工程学校、湘乡高工等6所学校的土建专业合并而成。1953年迁至武昌马房山。1958年5月,学校升格为大专,校名定为武汉建筑工程专科学校;同年底,改校名为武汉建筑工业学院。1960年初,改名为武汉城市建设学院。先后建立了城市规划、城市建设工程、建筑学、

摘要:中国建设教育协会成立大会暨首届理事会议,1992年12月23日至26日在山东烟台市召开。首届理事会聘请侯捷任名誉理事长,张哲民、冯克心、韩友真、罗玉清、许昌华为顾问,选举叶如棠为理事长,秦兰仪、祝自玉、张玉祥、王德楼、施昌田、谢维义为副理事长,赵铁凡为秘书长。中国建设教育协会是1992年8月经民政部批准成立的一级社团,具有法人资格。协会的宗旨是:根据党和国家的方针、政策,团结组织全国建设教育工作者开展学术研究、协作交