摘要:章探讨了21世纪土木工程应用型人才素质、能力和知识体系的构成，论述了材料科学和土木工程领域几个主要应用学科的关系，对比国外土木工程专业人才培养体系，创造性地提出了构建以材料为源泉的土木工程应用型人才培养体系的设想，并简介近年来初步实施情况。
摘要:通过对国内建筑学教育培养体系的观察与分析，归纳出目前模式的局限性。发达国家在建筑学、城市规划以及环境计划等学科领域已经建立起一套科学、灵活的教学思路及方法。在借鉴这些成功经验的基础上，结合浙江大学建筑学系在建立国际合作培养模式当中所做的一些尝试，分别在建筑学课程设置、师资建设与理论研究等3个层次上提出了综合建构多学科交叉、深化理论和创新思维的立体培养模式。
摘要:专业学习和素质教育是环境工程本科人才培养的重要内容。文章结合环境工程本科教学和培养计划与目标，对高素质、社会型环境工程的人才培养与成长问题进行了分析，并提出了一些具体的教育教学方法。
摘要:章指出当前建筑技术教育存在的问题的基础上，强调建筑师具备技术修养的必要性。提出了要从教学观念、教学内容和教学方法等方面展开全方位的推进，实现建筑技术与建筑设计的有机结合，包括重视教材建设，用建筑技术的最新成果充实教学内容；树立学生工程技术意识，培养学生创新能力；打破旧的教学结构，建立有活力的教学组织形式，培养学生的学习兴趣、学习能力以及与时俱进的学习理念；加强实践性教学，重视学生的工程训练。
摘要:建筑工程管理类专业人才素质的全面提升，作为教育事业应对WTO的改革尝试，应以试点方式组织开展。日新月异的市场期盼着高素质人才的涌现，教育作为一项巨大的社会产业，理应为市场输出大批理念超群、业务扎实的优秀人才。章就WTO市场新格局人才需求，针对建筑工程管理学科建设，提出了教学改革方面的若干建议。
摘要:科学中有人因素，人中有科学素养，因此，科学教育中包含了人因素教育。人教育中也包含了科学素养的教育。完整的科学教育既然包括科学技术的传授，也包括精神的熏陶。章分析了狭隘的科学教育观的形成及其弊端，论述了建立完整的科学教育观的问题。
摘要:我国政府在高等教育评估中处于主导地位。高等教育评估事业发展进程已充分显示出政府主导方式的积极作用，但是政府主导方式在实现体制改革目标方面不可避免地存在局限性。随着高教体制改革的进一步深入，政府行为应作相应调整。
摘要:章通过探讨精心构筑专业知识结构平台以拓展专业内涵，强化专业能力培养，确保本科教育水平，落实专业指导委员会对土木工程专业人才培养要求的探索与实践。
摘要:建筑学专业是一个集艺术和技术于一体，融人和科技于一炉的独具特色的专业。章通过对国外几所名大学建筑教育的事例介绍和评述，阐明了我国加大建筑教育改革力度的必要性，并提出了一些建议和看法。
摘要:工程教育是为国家经济建设提供工程技术与企业管理人才的主要渠道。章分析了国外和我国土建类专业教育的特点，从教学内容和课程体系两个层面分别进行了探讨，并在此基础上总结了我国和国外土建类专业教育中各自的特点，在比较中提出了我国土建类专业在教学内容和课程体系改革上的一些对策。
摘要:材料力学课程是建筑结构专业的专业基础课，也是学生最早接触到杆件强度设计的一门课程。章分析了建筑结构专业材料力学课程中容许应力法和结构设计中概率极限状态设计法的不协调，并进行了改进探讨。
摘要:美术是建筑学专业的基础课，建筑学专业的美术教学不同于美术专业的美术教学，建筑学专业的美术教学应围绕建筑学专业要求而进行。章从美术教学如何适应建筑学的专业特点出发探讨了建筑美术教学应当采取的变革。
摘要:1998年颁布了新的《普通高等学校本科专业目录》，设立了新的土木工程专业。土木工程专业涵盖了建筑工程、道路工程、桥梁工程、地下工程等领域，其施工课程内容较以前有了拓展。基于此，章对土木工程施工教材的内容及表达形式的改革进行了探讨，以便在新的教学大纲下更有效地组织教学。
摘要:类比法是根据两类对象之间在某些方面的类似或相同，推断它们在其它方面也可能类似或相同的逻辑思维方法。章阐述了类比法及其在科学研究中的作用，结合理论力学和材料力学教学实际，对如何运用类比法作了一些探讨，并指出了类比法的局限性。
摘要:章根据流体力学课程的内容特点和学生的学习规律，按照启发式教学原则，通过采用直观有趣的事例、思路式定性教学、让学生试改作业、加强多媒体教学以及对教学内容进行重组整合等多种方式使学生的知识和能力得到全面提高。
摘要:流水施工教学是施工组织设计课程中的重点和难点，流水施工讲授得好不好将直接影响学生对后续内容的学习。章提出流水施工模型——参数教学法，旨在推广一种以模型——参数为主线的教学方法，达到提高教学效果，增进学生解决实际问题能力的目的。
摘要:章对钢筋混凝土结构课程在非结构工程专业中设置的意义，教学中存在的问题及教学体会，从教与学两方面进行了探讨和研究，总结了在非结构工程专业中钢筋混凝土结构课程的教学规律和特点，提出了教学改进措施，为类似跨专业的课程教学提供参考。
摘要:章通过建设工程合同管理的教学实践，论述了土建类专业大学生工程合同管理能力的具体要求，培养工程合同管理能力的难点和重点以及培养工程合同管理能力的途径和教学实践。
摘要:文章分析了现行国外工程招标的基本做法，针对我国推行工程量清单招标投标进程中承包商存在的诸多问题，提出了在新的招投标模式下承包商应采取的若干应对策略。
摘要:建构主义模式下的体育教学方法强调要发挥学生在学习过程中的主动性和建构性。根据初级学习和高级学习划分，提出了在建构主义模式下的教学设计思想和知识结构网络概念。重视情景、协作在教学中的重要作用，提出一系列以学为中心的教学策略，并用两个示例进行了说明。
摘要:高校本科重点专业课程采用双语教学，是教育改革的一个方向，足评价专业办学水平的一个标准。章阐述了专业课程双语教学的目的和意义，分析了大学基础英语教学的现状和双语教学面临的困难及解决途径，详细讨论了双语教学的方法和手段。
摘要:章提出了远程开放教育中英语教师不仅要树立以学生为中心的教育思想和教学观念，而且还要具有终生教育的观念，具有渊博的专业和综合知识和组织教学的能力，掌握现代化教育手段，熟悉开放教育的学习方法，为学生建立开放的愉快的学习环境，激发学生的创造力等。
摘要:RP(Received Pronunciation)虽然是英语语音学中讨论最多的英式标准英语，但现今赶时髦的年轻人却渐渐喜欢上了AmE(American English)，即美国英语。因为它具有时代感(现代型)，语音、语法要求及词义使用灵活随意。章分析了AmE的特征，浅析它的拼写、词义及语音注读，以及它与RP的区别，旨在帮助美语学习听、说、读、写、译的全面发展。
摘要:章分析了桥梁工程专业课教学的现状，归纳总结了存在的问题，说明了引入多媒体手段辅助教学的必要性，对多媒体教学辅助软件的开发理念进行了简述，确定积件的开发路线，介绍了桥粱工程多媒体教学辅助软件开发的关键技术、系统基本结构和功能。
摘要:提高教育教学质量，教材是关键。章提出了优质教材应具备的必要条件，并介绍了按照该必要条件编写《建筑绘图与效果图制作技法》与《土木工程测量》教材的实现方法。
摘要:在土木工程教学改革中应用虚拟工程这一跨专业和跨行业的计算机应用技术，开发结合虚拟工程软件的多媒体教学软件和实验软件，可以拓宽教学内容，开阔学生视野，让学生在虚拟世界中看到更多更为复杂的工程结构类型，学习更多的复杂结构分析，力学计算机和施工原理，以培养具有良好的综合素质，掌握复杂建筑结构的力学计算和结构分析的方法，具备实际工程设计和施工的理论和实践能力的未来的土木工程师。
摘要:随着E-mail、FTP、WWW技术服务体系的不断完善以及CAI技术的飞速发展，基于Web的多媒体教学系统是多媒体教学系统的必然趋势。章介绍了基于Web的CAI课件设计技术及实现方法，重点讨论分析了关键技术Web数据库的解决方案、系统主要内容及主要功能。
摘要:和谐是中国传统文化的根本精神，这一根本精神表现在中国古代社会的各个方面。研究中国传统建筑可以借助于相关的艺术形式，如舞。中国传统建筑的空间构成表现出了和舞共通的方面，诸如多样的形态变化、丰富的表现内涵。对传统建筑进行深入考察，对于我们发掘传统建筑文化的内涵，引发建筑空间意识的思考，展现传统建筑的魅力方面会有很大的价值，对于当前的建筑创作也是十分必要的。
摘要:研究和把握建筑艺术的审美特征，有助于对建筑艺术进行审美鉴赏，丰富审美教育的内容，促进建筑创造的艺术性和美学化。章把建筑艺术的审美特征概括为：功能实用的空间艺术；各具个性的造型艺术；以人为本的环境艺术；内涵丰富的综合艺术。
摘要:新世纪的图书馆建筑应体现时代特征，在注重现代化设计的同时应把人文思想渗透在图书馆建筑的各个方面，包括选址、室内布局、功能设计、馆内和馆外的环境设计都应贯彻人文思想。这是现代图书馆建筑设计的新趋势。
摘要:我国建设用地的土地使用权获得有两种方式：划拨和出让。出让土地使用权是市场经济的产物，适合市场的发展，但也存在着根本性的弊端和自身无法解决的问题。划拨土地使用权虽然存在不少弊端，但也有其他制度无法替代的优点。对这两，不应是一存一废，而应是予以完善，充分发挥各自最大的优势。
摘要:提高普通高等学校的教学质量，是我国加入WTO和进入高等教育大众化阶段后不容忽视的问题。章根据ISO9004-2与ISO9001质量标准的思想，研究了教学质量监控体系在普通高校教育教学工作中的地位和作用。
摘要:普通高校办学具有明显的优势，但要办好高等教育自学考试，则必须理顺多种形式发展高等教育中的各种关系。章论述和总结了着重抓好学校重视、统筹规划，归口管理、规范办学和发挥优势、注重质量等三方面的工作，使普通高校举办的高等教育自学考试得到协调、有序、健康、优质的发展。
摘要:高校教师的道德水平决定了高校培养的人才素质的高低。章分析了目前高校师德的状况，提出了加强高校师德建设，应该利用市场经济利益驱动，激发教师遵守教师道德的内在动力；建立师德教育机制，增强教师履行教师道德的自觉性；完善师德建设的管理机制，提高师德在教书育人中的影响力。
