2005年第14卷第1期文章目次

2005, 14(1):1-3.

[摘要](501) [HTML](0) [PDF 248.66 K](1187)

摘要:
“大土木”的形成 ,使土木工程人才培养模式从单一的规格向“合格特长”的培养模式转变 ,这对土木工程专业人才的培养提出了更高的要求。制定新的培养计划 ,优化课程体系 ,调整课程结构 ,重组课程内容 ,改革教学方法和手段迫在眉捷 ,势在必行。

2 西部地区土木工程建设人才培养模式探讨

陈柏昆刘连新

2005, 14(1):4-6.

[摘要](466) [HTML](0) [PDF 238.34 K](861)

摘要:
本文根据西部大开发战略的实施 ,并结合青海实际 ,针对土木类本科专业设置与建设系统各种注册师岗位设置 ,基于土木工程类专业不同的知识结构、课程设置的分析 ,探讨土木工程建设人才的培养模式 ,对西部基础设施的建设及开发提供参考依据。

3 工程教育与师资队伍培养关系的探讨

孙强马茂艳

2005, 14(1):7-9.

[摘要](541) [HTML](0) [PDF 241.72 K](885)

摘要:
本文对目前我国的普通高等院校工程教育的模式进行了探讨 ,结合本校的专业特色 ,提出了工程教育与师资队伍培养的几点设想 ,并就培养土木工程类师资队伍在改革目标、改革内容、关键问题和实施方案、实施路线方面进行了探讨。

4 工程造价专业方向的本科教育与资质认证体系的比较研究

宋永发

2005, 14(1):10-13.

[摘要](404) [HTML](0) [PDF 343.79 K](647)

摘要:
工程造价是工程管理专业方向之一。造价工程师实行执业资格考试注册制度。通过本科课程体系建设 ,学生能够适应资质认证体系的要求 ,缩短理论知识与实际工作的差距 ,提高学生的社会竞争力。

5 土木工程专业教学改革必须与国家注册工程师制度接轨

张云峰詹界东李文

2005, 14(1):14-16.

[摘要](544) [HTML](0) [PDF 281.15 K](1017)

摘要:
文章通过对我国国家注册工程师制度和我国加入WTO后建筑行业国际化趋势的分析 ,阐述了土木工程专业的教学改革必须与国家注册工程师制度相接轨、相统一的必要性 ,以利于更好地培养出社会需要的人才。

6 工科教育凸显科学与人文精神的融合

吴茂琼张礼建颜丽华

2005, 14(1):17-20.

[摘要](410) [HTML](0) [PDF 345.35 K](758)

摘要:
本文阐述了科学与人文的关系 ,分析了当前工科教学中的现状及问题 ,并提出了结合专业进行人文教育的设想和建议 :把科学史渗透专业教学中 ;将辩证思维引入专业教学 ;教学渗透美育 ;强化教师人文素养等。

7 理工科大学高层次创新人才的成长环境刍议

万风华何畏王清华

2005, 14(1):21-23.

[摘要](326) [HTML](0) [PDF 254.52 K](826)

摘要:
培养高层次创新人才是知识经济的需要 ,是全面建设小康社会的必然要求 ,是新时期教育发展的迫切需要。文章对深化大学教育教学改革 ,为高层次创新人才的培养营造良好的成长环境这一问题进行了讨论。

8 论高素质科技人才的培养与成长

袁文全

2005, 14(1):24-26.

[摘要](377) [HTML](0) [PDF 269.12 K](81)

摘要:
本文论述了新形势下培养高素质科技人才的重要性 ,并在分析科技人才国际竞争的新特点和我国科技人才队伍现状的基础上 ,提出了培养造就高素质科技人才的几点建议。

9 研究型大学的育人职能

胡道全成孝义

2005, 14(1):27-30.

[摘要](316) [HTML](0) [PDF 319.22 K](35)

摘要:
研究型大学的职能是培养高素质人才 ,发展高科技 ,为社会提供高水平服务 ;其工作重点和职能关系与一般大学有不同 ,把科学研究和研究生教育放在突出的位置。本文对研究型大学的育人职能、育人观念、育人目标及体系等作了初步分析 ,以便更好地认识和把握研究生、本科生教育等育人环节。

10 办学定位：高校发展战略规划的核心

蒋华林李华张洪武杨忠

2005, 14(1):31-33.

[摘要](738) [HTML](0) [PDF 273.98 K](40)

摘要:
高等教育发展的历史表明 ,发展战略规划决定着学校的发展 ,而发展战略规划的核心是办学定位。可以说 ,办学定位决定着学校的发展。本文结合重庆大学制定发展战略规划的实际 ,分析高校在确定办学定位的过程中存在的主要问题及如何准确、科学定位。

11 信息时代对高校教师进行教学创新的要求初探

成思源黄曼慧成孝义

2005, 14(1):34-35.

[摘要](582) [HTML](0) [PDF 176.68 K](37)

摘要:
信息时代高校教师应积极转变传统的教师功能观。高校教师不仅是知识信息的传播者 ,而且是学生学习的促进者和指导者 ,还必须是一个始终学习、始终站在知识前沿的人 ,并且应具备基本的信息素质。

12 高校思想政治教育如何应对经济全球化的挑战

陈捷唐天禄

2005, 14(1):36-38.

[摘要](402) [HTML](0) [PDF 301.98 K](74)

摘要:
经济全球化是指在全球经济、文化交流活动日益发展的情况下 ,世界各国之间的影响、合作互动愈益加强。经济全球化不仅给高校思想政治教育提供了难得的历史机遇 ,也使思想政治教育对象的成长及培养面临着一种全新的国际环境 ,对思想政治教育本身提出了更高的要求和更多的挑战。

13 文化人类学研究方法对高等教育创新研究的启示

刘光胜

2005, 14(1):39-41.

[摘要](622) [HTML](0) [PDF 259.01 K](52)

摘要:
文化人类学即专门研究文化的人类学。这门学科最近迅速发展。文化人类学受到重视的原因在于其跨学科的研究方法 ,这种研究方法可以为其它学科的创新带来启示。本文从文化人类学的田野工作、背景分析和交叉文化分析等视角论述其对高等教育的启示。田野工作的启示是再一次强调了实践的观点 ;背景分析、交叉文化分析的启示在于综合、比较的重要性。教育创新如果缺乏上述方法 ,可能就会成为一句空话。

14 我国中高职课程体系有效衔接之探讨

李穗芳高岩

2005, 14(1):42-44.

[摘要](476) [HTML](0) [PDF 268.72 K](37)

摘要:
中高职课程体系的衔接是目前中高职教育发展的瓶颈 ,是我国现代化建设中技能型、技术型人才培养的一个重大课题。本文通过分析我国职教改革这一进程的成绩、问题、难点及热点 ,从我国中高职课程衔接目标和价值取向的高度 ,提出对策与建议。

15 地方院校土木工程专业教学计划的研究

胡圣军 , 郑长成 , 吴晓 , 吴扬 , 陆守明

2005, 14(1):45-47.

[摘要](488) [HTML](0) [PDF 245.54 K](38)

摘要:
教学计划是培养人才的主导性文件 ,反映培养出的人才所应具备的知识结构层次和工作能力。本文分析了地方经济建设对地方院校土木工程专业教育的新要求 ,确定了地方院校土木工程专业的培养目标 ,从而制定了较为符合当前就业形势的土木工程专业教学计划。

16 土木工程专业研究式教学法的探讨与实践

曾祥蓉胡远新王薇张力陈进

2005, 14(1):48-50.

[摘要](470) [HTML](0) [PDF 275.12 K](42)

摘要:
本文阐述了土木工程专业研究式教学法的基本内容 ,指出应从研究式地“教”和研究式地“学”两方面进行。一是要求研究式地“教” ,即教学内容应有一定的科研含量 ,要围绕教学搞科研 ,注重培养学生的自学、创新和科研能力 ;二是研究式地“学” ,即学生应联系实际 ,将读书与思考、研究相结合。本文还指出了具体开展研究式教学的途径 ,即从科研和教学两个方面着手 :一是在教师的指导下选定研究课题 ;二是把握好预习、研讨、引导、考查几个环节。

17 谈谈建筑制图中建筑施工图图例问题

郭军

2005, 14(1):51-53.

[摘要](528) [HTML](0) [PDF 222.27 K](212)

摘要:
目前的《建筑制图》教材中 ,有关建筑施工图部分的图例 ,问题较多 ,没有工程实践经验的教师对于有些问题是看不出来的。本人分析了问题出现的原因 ,并针对此本教材 ,将问题指出。

18 房屋建筑学教学课程探讨

韩雁娟朱文正

2005, 14(1):54-56.

[摘要](498) [HTML](0) [PDF 272.78 K](908)

摘要:
本文针对建筑学、建筑工程、房地产经营管理三个不同的专业在房屋建筑学课程的教学内容、教学手段、知识结构等方面的异同进行探讨 ,希望能对房屋建筑学课程的教学有所参考借鉴。

19 环境艺术设计专业表达能力的培养

漆平饶畅

2005, 14(1):57-58.

[摘要](651) [HTML](0) [PDF 196.87 K](907)

摘要:
环境艺术设计由于专业性质的特点 ,需要学生有良好的口头、文字、图面表达能力 ,这也是环境艺术设计师的基本素质。结合我们教师队伍的构成和课程设置的特点 ,借鉴了日本国立筑波大学环境设计专业的教学经验 ,我们在主干设计课、设计理论课、毕业论文、毕业设计等课程中贯穿了这种改革思路。

20 混凝土结构课程的教学方法初探

王秋萍李宏伟

2005, 14(1):59-61.

[摘要](522) [HTML](0) [PDF 277.36 K](937)

摘要:
本文首先对混凝土结构课程的特点进行了分析 ,然后分别从如何把握课程的基本思路、用何种教学方法阐述实验结果、与其它课程的联系、如何加强理论分析教学的逻辑性、如何讲解构造内容、重视实践和规范应用以及如何确定考题形式等几个方面 ,对课程的教学方法进行了初步的探讨。

21 材料力学课程教学体系改革研究与实践

司鹄

2005, 14(1):62-63.

[摘要](614) [HTML](0) [PDF 166.39 K](843)

摘要:
分析材料力学教学现状 ,结合“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的培养目标 ,对材料力学的教学体系和教学内容进行了改革 ,阐述了教学体系和教学内容改革的思路 ,并在我校机械类和近机械类专业的材料力学课程教学中进行了实践。

22 建筑设备自动化系列课程教学内容的研究

李玉云

2005, 14(1):64-66.

[摘要](542) [HTML](0) [PDF 236.39 K](843)

摘要:
建筑设备自动化系列课程属于建筑环境与设备工程专业的主干专业基础课和专业课 ,通过三届的教学实践 ,笔者就教学内容提出了一些设想。笔者认为该系列课程的内容应符合该专业的培养目标 ,适应建筑智能化的发展 ,新世纪对人才的需求 ,同时还应考虑建筑设备自动化系列课程的系统性和层次性。

23 构建和实施建筑环境与设备工程专业课程体系的探索

付峥嵘王汉青刘杰

2005, 14(1):67-69.

[摘要](484) [HTML](0) [PDF 216.80 K](896)

摘要:
为了适应经济、科技及文化对综合素质人才培养的需要 ,必须合理构建和实施建筑环境与设备工程专业课程体系。本文总结了我院建环专业在构建和实施专业课程体系过程中的三点思考和探索 ,供同行参考。

24 建筑环境学课程教学方法探讨

杨延萍周孝清

2005, 14(1):70-71.

[摘要](542) [HTML](0) [PDF 193.90 K](1234)

摘要:
文章提出在对建筑环境学新教材的教学中应充分发挥教师的主体作用来克服新教材的不足 ,利用多媒体等教学手段提高教学的效率和效果 ,同时应积极探索交互式的学习方法 ,重视学习的重复巩固阶段 ,建议增加该课程的实验部分。

25 建筑学专业建筑经济与管理课程改革探讨

阮连法匡亚萍

2005, 14(1):72-74.

[摘要](471) [HTML](0) [PDF 285.80 K](983)

摘要:
根据经济社会与人们生活发展的实际需要，针对建筑学的专业特点，在对现行建筑经济与管理课程教学中存在的若干问题进行深入分析的基础上，本提出了对该课程进行教学改革的基本思路及具体措施。

26 房地产经营管理专业在我院专业整合中的SWOT分析

周文国韩国波

2005, 14(1):75-77.

[摘要](384) [HTML](0) [PDF 242.08 K](908)

摘要:
自从我院升格为本科院校后 ,本专科专业结构正在发生重大变化 ,本科专业的数量不断增加 ,专科专业数目逐渐缩小。文章在介绍我院现阶段各专业设置的总体情况后 ,重点分析了房地产经营管理专业的实际发展状况 ,以及对在我院的专业整合中自身的机会、威胁、优势、劣势加以分析并提出相应战略。

27 我国高校管理教育教学改革探析

田恩舜李文沁

2005, 14(1):78-81.

[摘要](493) [HTML](0) [PDF 354.87 K](654)

摘要:
21世纪是质量的世纪。我国高校管理教育惟有提高教学质量 ,培养出社会经济发展所需的各级各类合格的管理人才 ,才能得到持续、健康的发展。本文针对我国高校管理教育的现状 ,提出应从更新教育理念、加强知识基础设施建设、改革人才培养模式、课程体系、教学方法和管理制度等方面进行教学改革。

28 基础隔震技术在毕业设计中的应用

祁皑林于东

2005, 14(1):82-84.

[摘要](511) [HTML](0) [PDF 232.79 K](52)

摘要:
本文介绍了将基础隔震结构作为本科毕业设计题目的实施过程 ,总结了实施过程的重点、难点。四轮的毕业设计指导实践证明 ,无论是理论的深度 ,还是具体过程的可操作性 ,将基础隔震技术作为本科毕业设计题目都是可行的 ,更重要的是这个设计题目将学生的基础知识和先进的减震技术有机地结合在一起 ,使学生的知识应用和创新能力得到了很大的锻炼。

29 土建结构类研究生编程能力的培养初探

李向真梁萍

2005, 14(1):85.

[摘要](591) [HTML](0) [PDF 258.38 K](68)

摘要:
土建结构类研究生的计算机能力 ,是研究生科研能力培养的一个重要组成部分。本文在总结研究生课程教学及指导研究生学位论文经验体会的基础上 ,论述了土建结构类研究编程能力培养的重要性、难点及有关措施

30 土木专业学生工程设计中的经济意识培养

李文芳

2005, 14(1):87-89.

[摘要](504) [HTML](0) [PDF 244.60 K](42)

摘要:
投资控制贯穿建设项目的全过程。建筑业如何合理使用资金 ,追求投资效益最大化越来越成为企业生存的目标。而教学的目的是使学生能更好地掌握知识 ,在社会上有较强的竞争能力。为适应时代的要求 ,应该培养土木工程专业的学生在工程设计中树立起技术与经济相结合的观念。

31 基于基本概念的理论力学网络自学辅导课件的研制

王延遐门秀花

2005, 14(1):90-92.

[摘要](740) [HTML](0) [PDF 255.13 K](43)

摘要:
针对教学中普遍存在的学生对基本概念掌握含糊不清的问题 ,以Authorware为开发工具制作了基于基本概念的理论力学网络自学辅导课件。此课件总结了各章的重点内容和难点内容 ,并建立了自测系统 ,为学生学习和掌握本门课程提供了较好的条件。

32 简论生态城市建设

苏景兰

2005, 14(1):93-94109.

[摘要](827) [HTML](0) [PDF 238.45 K](48)

摘要:
建设生态城市是社会进步和时代发展的客观要求 ,也是实现城市可持续发展的必由之路。本文主要阐述了生态城市的内涵、特点和目标 ,并提出了建设生态城市的途径和内容。

33 “宏大叙事”还是“私人叙事”——当代社会文化语境下的建筑理论教育

李将

2005, 14(1):95-96.

[摘要](809) [HTML](0) [PDF 172.95 K](126)

摘要:
本文分析了在当前社会文化语境下建筑理论教育中存在的一些问题 ,对与实践相脱离的一元化的“宏大叙事”方式进行了批判 ,同时提出了应当采取多元化的“私人叙事”方式。

34 郑州东区建筑群工程业主风险AHP分析方法研究

徐苏容周振民

2005, 14(1):97-99.

[摘要](400) [HTML](0) [PDF 216.80 K](35)

摘要:
AHP(层次分析法 )是一种新型的决策方法。本文利用AHP的基本步骤和AHP软件 ,对郑州东开发区建筑群工程业主风险进行了评估 ,为业主有重点地管理风险提供了科学依据。本文研究成果对其他类型的工程有一定的实用与指导意义。

35 关于本科教学工作评估的几点思考和建议

武建华

2005, 14(1):100-102.

[摘要](981) [HTML](0) [PDF 268.86 K](229)

摘要:
作者通过参加对重庆大学二级学院本科教学工作自评情况的检查和验收 ,为提高本科教学水平 ,在教师教学的评价制度、英语学习、强化教研室建设、教学质量与不及格率关系等方面谈出了个人的看法

36 建环专业教育评估与专业培养计划的几点思考

肖勇全

2005, 14(1):103-106.

[摘要](695) [HTML](0) [PDF 332.00 K](39)

摘要:
专业教育评估与专业培养计划既有共同之处 ,也有不同之处。专业教育评估是推行专业执业资格制度的重要组成部分 ,是专业人员申请执业注册考试的基础和前提。它侧重于注册工程师应具备的知识、基础与专业技术的基础理论。而专业培养计划是从整体角度考虑 ,重视培养过程中各教学环节的配合与互补 ,侧重于提高学生的理论分析能力、动手能力、工程设计计算能力和解决工程实际问题的能力。本文还通过实例进一步对专业教育评估与专业培养计划的内涵进行了深入分析。