2006年第15卷第3期文章目次

1 欢迎订阅

2006, 15(3).

[摘要](261) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](5)

摘要:

张安民

2006, 15(3):1-3.

[摘要](524) [HTML](0) [PDF 356.95 K](1138)

摘要:
园林布局是小区建设中的重要组成部分,必须遵循“以人为本、回归自然”的设计理念。首先是要增强居住环境的关怀意识,在设计规划中提倡换位思考,时时处处维护居民利益,全力排除各种干扰,增强责任意识,维护居民健康;其次,要通过环境影响人、造就人、提高人的层次和品味;再次,要充分调动住户参与生态保护的积极性,以开放的形式和合作的姿态共同改善生态质量和人居环境,使居民获得重返自然的身心享受。

3 基于教育国际化的建筑环境与设备工程专业定位探讨

张国强李志生[ , ] 陈友明李念平欧阳浪琴

2006, 15(3):4-9.

[摘要](695) [HTML](0) [PDF 721.36 K](1144)

摘要:
以建筑环境与设备工程专业为例,论述了教育国际化对传统专业教学的影响。介绍了本专业教学改革的外延与内涵变化,研究了建筑环境与设备工程专业在专业方向、课程教学、人才培养方法、就业等方面的定位要求和改革措施。研究结果表明:研究学习发达国家的思维方法和目前的发展趋势,准确进行专业定位,能够有效地提高教学质量和人才培养水平。

4 建筑专业应加强人文教育

王健

2006, 15(3):10-12.

[摘要](751) [HTML](0) [PDF 313.81 K](1033)

摘要:
建筑学科是一门综合性的学科,理工与人文的结合应是建筑教育的基本原则之一。本文从当今建筑学人文教育现状、建筑学加强人文教育的必要性以及加强人文教育的途径三个方面阐述了建筑学专业应加强人文教育。

5 工程管理专业发展的探讨

单洁明

2006, 15(3):13-16.

[摘要](634) [HTML](0) [PDF 350.58 K](991)

摘要:
本文介绍了工程管理科学与技术、工程管理专业的含义,分析了工程管理科学与技术发展面临的严峻挑战、差距、保障措施与对策,进一步明确了高等学校工程管理专业的培养目标,探讨了工程管理专业人才培养和教学方法问题。

6 中德两国土木工程专业本科教育的比较与思考

蒋启平何舸

2006, 15(3):17-22.

[摘要](824) [HTML](0) [PDF 579.82 K](1370)

摘要:
介绍了德国土木工程高等教育的教育教学概况,并同我国土木工程高等教育进行了初步比较,提出了一些教学改革建议。

7 论建设工程款优先受偿权之法律性质

罗世荣刘薛

2006, 15(3):23-27.

[摘要](699) [HTML](0) [PDF 608.59 K](1921)

摘要:
建设工程款优先受偿权之法律性质不论是优先权还是法定抵押权,仅仅是形式的不同而已,二者在功能上是相同的,只是各国基于各自的立法特点而进行了不同的选择。在我国,依据我国法律传统以及立法政策和立法技术,在理论上我们应该认定建设工程款优先受偿权之法律性质为优先权,并且在民事立法中应确立优先权制度,将建设工程款优先受偿权纳入统一的优先权制度中加以规定。

8 2005中国重庆大学生国际设计竞赛简介

2006, 15(3):27-27.

[摘要](337) [HTML](0) [PDF 63.70 K](531)

摘要:

9 关于高等院校科研管理创新的思考

尚琦石英

2006, 15(3):28-31.

[摘要](454) [HTML](0) [PDF 500.80 K](73)

摘要:
伴随知识经济时代的到来,各行各业管理工作的模式和方法也将随之改变,特别是科技领域的管理工作者更应该改变思维方式,树立创新意识,抓住机遇,运用先进理论和手段迎接挑战,使高等院校科技管理工作得以发展。

10 外国古建史课程的数字化学习探讨

夏健

2006, 15(3):32-37.

[摘要](624) [HTML](0) [PDF 692.64 K](77)

摘要:
尝试将数字化学习的概念引入到外国古代建筑史课程教学改革中,从而使该课程在教学结构和教学模式上发生根本性改变,并提出了数字化学习中信息技术与外国古建史课程整合的原则、方法、问题和对策。

11 对工程管理专业本科人才培养的思考

戴兆华杨平

2006, 15(3):38-42.

[摘要](587) [HTML](0) [PDF 501.59 K](54)

摘要:
首先介绍了工程管理专业的历史沿革和现阶段办学情况,然后指出了现阶段工程管理专业本科人才培养中出现的问题,最后从培养目标定位、师资队伍、实验教学条件、实践性环节和学生专业兴趣五个方面提出了加强和改进工程管理专业本科人才培养的建议。

12 结合专业教育对大学生进行科技素质培养

叶选李界家朱栋华

2006, 15(3):43-45.

[摘要](421) [HTML](0) [PDF 350.76 K](65)

摘要:
针对现在大学本科学生科技素质教育存在的薄弱环节,我们对学生科技素质培养的方法进行了研究。本文就如何结合专业教育、实践教学、课外科技活动等,对大学生进行科技素质培养的模式进行了探讨。

13 工程管理专业人才培养方案的修订与特色研究

汪文雄杨钢桥

2006, 15(3):46-50.

[摘要](515) [HTML](0) [PDF 271.02 K](154)

摘要:
在介绍工程管理专业发展演变过程和我校工程管理专业开办的背景基础上,分析了我校工程管理专业本科人才培养方案的修订,并剖析了新培养方案在专业定位、课程体系的优化、学生创新能力的培养、重视实践教学、拓宽学生发展空间等方面具有的特色。

14 素质教育的地位和模式论析

左春曼

2006, 15(3):51-54.

[摘要](501) [HTML](0) [PDF 386.39 K](74)

摘要:
素质教育是教育界和社会各界广泛关注的重大课题,是现代教育的一个重要环节和阶段。它不仅是对过去传统教育理念和模式的扬弃,同时是社会发展的必然趋势。加强当代大学生全方位、综合性的素质教育,对大力培养造就社会主义事业建设者和接班人具有重大深远的战略意义。

15 城市规划社会调查课程教学改革探析

李浩

2006, 15(3):55-57.

[摘要](632) [HTML](0) [PDF 379.15 K](62)

摘要:
分析了城市规划社会调查课程的重要性,通过亲自参与城市规划社会调查,提出了城市规划社会调查课程教学改革的一些具体措施。

16 工程管理专业城市土地管理课程的教学探讨

张斌章其祥

2006, 15(3):58-62.

[摘要](389) [HTML](0) [PDF 575.67 K](63)

摘要:
本文从工程管理专业学生培养的目标及要求出发,对工程管理专业中城市土地管理课程教学目的、教学内容、教学方法、效果评价等进行了探讨。

17 具有建筑行业特色的GIS课程体系设置探讨

罗德安朱光王晏民

2006, 15(3):63-66.

[摘要](436) [HTML](0) [PDF 471.10 K](72)

摘要:
对目前GIS专业教育和课程设置中存在的问题进行了综合分析,指出了GIS专业教育和课程设置必须考虑人才培养的市场定位,必须具有明确的专业服务领域和行业特色,并提出了具有建筑行业特色的GIS人才培养模式及课程体系设置的基本构想。

18 从土木工程专业培养目标看结构力学课程建设

刘鸣王新华贾红英

2006, 15(3):67-70.

[摘要](655) [HTML](0) [PDF 460.59 K](92)

摘要:
本文对比分析了国内外土木工程专业力学课程类的设置。从教学体系的构建、教学内容的整合、教学手段的革新、多媒体的应用及科研对教学的支撑作用等方面阐述了结构力学课程建设的思路和实践体会。探讨了结构力学课程建设对培养21世纪宽口径土木工程专业人才的作用。

19 城市规划专业低年级教学改革的探索

岳邦瑞段德罡

2006, 15(3):71-73.

[摘要](515) [HTML](0) [PDF 329.57 K](908)

摘要:
多年来城市规划专业低年级的教学等同于建筑学专业低年级的教学,造成了学生对高年级城市规划专业课阶段的学习难以适应。针对这一问题的根源,分析了城市规划与建筑学专业的不同特点,提出了城市规化专业低年级教学改革的措施,并结合教学实践提出了切实可行的教学方法。

20 城市总体规划课程设计教学改革探索

陈有川崔东旭张军民

2006, 15(3):74-77.

[摘要](470) [HTML](0) [PDF 435.67 K](1158)

摘要:
分析了城市总体规划课程设计特征,总结了当前课程设计教学中面临的主要问题,探讨了相应的教学改革措施,并进一步指出城市总体规划课程设计教学改革是一项跨院系的综合性改革,单靠教学小组或者教研室的力量难以胜任。

21 基础类设计课程教学改革的探索与实践

陈霞温彤

2006, 15(3):78-80.

[摘要](400) [HTML](0) [PDF 320.30 K](869)

摘要:
基础类设计课程在高等工科院校教学中占有非常重要的地位。本文针对传统教学模式与方法存在的不足,以我校机械设计课程教学改革的一些具体措施为例,提出了一些新的思路和方法。实践表明,这些措施有助于提高学生的综合素质,同时对其他设计类课程的教学改革也具有参考价值。

22 建筑装饰与计算机技术特色专业建设实践

张春华

2006, 15(3):81-85.

[摘要](370) [HTML](0) [PDF 575.51 K](1603)

摘要:
本文从教学实践与管理、师资队伍建设、人才培养质量与社会声誉等方面总结了我院建筑装饰特色专业建设的基本方法与成果,提出特色专业建设的发展方向和建议。

23 建筑图学多媒体教学设计

吴书霞

2006, 15(3):86-90.

[摘要](586) [HTML](0) [PDF 514.97 K](880)

摘要:
建筑图学课程改革,不是简单的知识传授过程,而是涉及到教学设计的全过程。文中探讨了运用教学设计思想,结合现代多媒体教学手段,将建筑图学课件设计与心理学、教育学和现代教学技术有机结合,实现该课程的教学设计。教学实践效果说明,该设计是成功的。

24 房地产评估课程的实验教学法

肖艳

2006, 15(3):91-94.

[摘要](452) [HTML](0) [PDF 427.85 K](871)

摘要:
房地产评估是一门理论性和实践性都较强的课程,开设实验课,进行实验教学,将有助于学生更好地学习和理解理论知识,更好地将理论与实践结合起来。本文论述了实验教学在房地产评估这门课程中的作用以及房地产评估实验课的实施要点和房地产评估实验教学方案构想。

25 工程管理专业毕业设计的改革与实践

曹小琳晏永刚刘玉峰

2006, 15(3):95-98.

[摘要](616) [HTML](0) [PDF 498.00 K](1140)

摘要:
毕业设计作为工程管理专业本科教学中至关重要的实践性教学环节之一,对培养学生的综合素质、创新能力等具有十分重要的作用。本文分析了工程管理专业传统毕业设计中存在的问题,深入介绍了近5年来该专业毕业设计的改革与实践经验,并在此基础上,进一步探讨了工程管理专业毕业设计的改革方向与发展展望。

26 土木工程专业基础工程课程设计的实践与改革探索

程晔艾军

2006, 15(3):99-101.

[摘要](822) [HTML](0) [PDF 337.57 K](1461)

摘要:
土木工程专业是一个实践性很强的工科专业，基础工程课是土木工程专业的一门公共平台课程，其课程设计是该课程的实践教学环节，目的是培养学生运用基础工程中所学的知识，并结合之前所学专业课程的知识，进行基础的设计和计算。本文介绍了土木工程专业基础工程课程设计的实践与改革工作，并对其实践与改革进行了总结与展望，以期更好地达到课程设计的目的，培养大土木工程专业人才的应用能力。

27 浅谈建筑学专业快题设计的应试技巧

董莉莉姚阳

2006, 15(3):102-106.

[摘要](802) [HTML](0) [PDF 802.09 K](1305)

摘要:
快题设计是建筑学专业的学生毕业时深造或就业必须面临的考试,本文从明确快题设计的应试特点、合理有效安排应试时间、恰当选取有效的设计方法以及充分表达图面效果四个方面入手,总结了快题设计的一般设计方法和特殊技巧,希望对于建筑学专业的应届毕业学生成功获得深造或就业机会起到一定的指导、帮助作用。

28 构建多层面的创新实验教学体系的实践与思考

孙文彬

2006, 15(3):107-111.

[摘要](768) [HTML](0) [PDF 611.25 K](1691)

摘要:
实验教学是大学本科教育的重要实践教学环节。本文介绍了淮阴工学院土木工程实验中心建设的总体思路,通过对教学内容、管理体制和教学方法的改革,抓好实验队伍建设和网络平台建设,构建了旨在加强综合素质、培养创新意识和创新能力的实验教学体系,从而更好地为教学和科研服务。

29 试论高校实验课程的改革

施小平于伟建

2006, 15(3):112-115.

[摘要](549) [HTML](0) [PDF 475.91 K](64)

摘要:
实验教学是培养学生实践能力和创新精神不可或缺的教学环节。作为实验课程体系重要组成部分的平台实验课程,对训练学生基本实验技能、掌握基本实验方法、培养基本素质和创新精神具有基础性的作用。本文从搭建平台实验课程的必要性入手,结合广州大学实验教学改革的实际,提出搭建平台实验课程的措施。

30 PLC可编程控器在开放实验中的构架

李昌春周林

2006, 15(3):116-118.

[摘要](367) [HTML](0) [PDF 303.48 K](60)

摘要:
针对电工学课程的特点,提出了按多层次、系列化组织开放性实验教学的观点,探讨了开放性实验的实质和内容。给出了开放性实验的构架,且以人行横道交通灯控制为例,分析讨论了如何启发引导学生进行PLC开放性实验的分析、设计,从而培养学生的综合创新思维能力。

31 关于建筑艺术专业毕业设计理念的探索

周军

2006, 15(3):119-121.

[摘要](413) [HTML](0) [PDF 311.09 K](78)

摘要:
本文提出了建筑艺术与设计专业现行毕业设计存在的问题,阐述了毕业设计的新理念,并通过教学实践的实例,阐述了如何通过毕业设计实现从课堂知识向实际设计工作的转换。

32 基于PDCA的土木工程专业毕业设计过程控制

刘爱华鲁业鸿

2006, 15(3):122-125.

[摘要](447) [HTML](0) [PDF 372.86 K](90)

摘要:
在新的形势下,高校毕业设计工作的难度越来越大,质量监控也渐为失效。结合土木工程专业(房屋建筑结构设计)毕业设计,将毕业设计分成4个阶段,利用PDCA质量控制循环原理,设计了一个基于PDCA较为详细的毕业设计过程控制。

33 绿指·天街

2006, 15(3):126-128.

[摘要](420) [HTML](0) [PDF 621.99 K](77)

摘要:
~~绿指·天街~~

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