2008年第17卷第2期文章目次

陈仲林 , 严永红

2008, 17(2):1-3.

[摘要](6957) [HTML](0) [PDF 551.72 K](4637)

摘要:
从节约能源、减少光污染，实现照明工程可持续发展的需要出发，研究了加强建筑光学教育的迫切性，并且对国内外建筑光学教育情况进行了比较，分析了建筑光学研究生招生和就业情况，以及国内外在建筑光学教育方面的明显差距，得出建筑光学研究生数量和质量均不能满足社会需要的结论。提出应当高度重视建筑光学教育，加强其研究生教育。

2 工程管理本科专业的培养目标和课程设置思考

王立国

2008, 17(2):4-7.

[摘要](6578) [HTML](0) [PDF 551.04 K](3543)

摘要:
目前中国工程管理本科专业的培养目标和课程设置与社会需要脱节，需要进行认真思考。培养目标应该定位于培养能从事特定专业的专业人才，加强专业课程、实验（实践）课程的课时。对于无专业工程背景院校设置的工程管理本科专业，则应突出在管理和经济等方面的优势。

3 现代设计工作室制研究

李钢

2008, 17(2):8-10.

[摘要](1600) [HTML](0) [PDF 485.00 K](1253)

摘要:
教育的理论与实践相结合是一种培养社会发展所需求的人才模式。要真正能与社会发展接轨，就必须在教学与实践环境的营造上加以创新与研究。文章通过对包豪斯时代的“作坊”教学模式的研究，结合现代设计教育的理念，提出结合现代设计的工作室教学模式，创造一个能培养具有现代设计学科特色的设计艺术人才的教学实践环境。

4 露天采矿技术发展方向及高校相关专业教学模式探讨

康勇

2008, 17(2):11-15.

[摘要](1961) [HTML](0) [PDF 1020.07 K](1422)

摘要:
露天开采量占固体矿床开采总量的80％以上，具有生产规模大、投资多、投资风险大的特点。随着露天矿开发的不断深入，其正朝着生产规模大型化、设备大型高效化、控制自动化、工艺连续化、联合开拓方式的方向发展。由于高校相关专业人才培养仍然沿袭传统教学模式，已难以适应露天采矿技术快速发展的需求。文章在分析国内外露天采矿技术发展方向的基础上，根据中国露天采矿行业的自身特点，提出在高校相关专业露天开采课程教学中紧密结合露天采矿业发展的最新动向，调整露天开采课程设置，增加实践环节比例，不断加强露天开采课程的教学创新，从而探索出露天开采专业人才培养的一种新模式。

5 土木工程专业应用型人才培养探讨

金凌志 , 曹霞 , 李豫华

2008, 17(2):16-18.

[摘要](1917) [HTML](0) [PDF 516.29 K](1234)

摘要:
结合土木工程专业的教学计划与培养目标，从课程体系、教学方法与手段、实践教学3个方面就高素质工程应用型人才的培养进行分析，并提出一些具体的改革建议。

6 高职供热通风与空调工程技术专业人才培养方案探讨

陈益武

2008, 17(2):19-24.

[摘要](1403) [HTML](0) [PDF 932.65 K](1272)

摘要:
文章阐述了供热通风与空调工程技术专业的发展过程，论述了制订高等职业技术教育人才培养方案应该遵循的原则，介绍了江苏省特色专业人才培养目标和规格，说明了课程体系和课程设置，设计了具体的人才培养专业能力结构，分析总结了人才培养质量和专业特色。

7 工程技术应用型本科教育探讨

申颖 , 韩玉文

2008, 17(2):25-26.

[摘要](1160) [HTML](0) [PDF 343.10 K](1120)

摘要:
社会越来越需要工程技术应用型本科人才。文章对工程技术应用型本科教育进行了探讨，并以土木工程专业建筑工程方向为例加以阐述。

8 建构新的教学理念提高课堂教学质量

熊瑞生

2008, 17(2):27-29.

[摘要](1462) [HTML](0) [PDF 637.27 K](1297)

摘要:
从建构新的教学理念、优化教学内容、培养学生的学习兴趣和强化基础训练及实训等方面探讨了提高工科课堂教学质量的途径和方法。

9 高等教育大众化背景下教学型高校教学与科研关系研究

彭磊

2008, 17(2):30-33.

[摘要](1317) [HTML](0) [PDF 633.93 K](1374)

摘要:
教学与科研是高校的两项基本功能，两者密不可分，相辅相成。但在高等教育大众化的背景下，不少高校，特别是教学型高校出现了两者关系不协调的情况，给高校的可持续发展带来了不良影响。因此,在高等教育大众化的今天,更有必要进一步审视教学与科研的关系。文章对如何处理好它们之间的关系以及应采取的措施等问题进行研究。

10 高等教育教学方法改革探讨

刘莉 , 杨幸 , 万玲 , 曹树刚

2008, 17(2):34-36.

[摘要](1314) [HTML](0) [PDF 499.71 K](1180)

摘要:
针对高等教育教学方法改革，在本科生中进行了问卷调查。调查结果显示, 目前主要的教学方法还是学生被动接受学习。为探索互动型和研究型教学方法，提出了课堂讨论、案例研究、客座讲课和小组作业4种教学方法，分析了4种方法的优缺点，并讨论在教学中如何运用这4种教学方法。

11 论高等教育新产品的质量特征

王锐英 , 王毅娟

2008, 17(2):37-42.

[摘要](1349) [HTML](0) [PDF 870.54 K](367)

摘要:
高等教育质量本身是一个具有很大争议的概念，文章对教育这一特殊的社会活动和高等教育产品及其属性进行了探讨，提出高等教育生产特殊的教育产品，其本质就是满足和激发人的新需求，形成“新产品”——新人或人才。教育新产品的开发就是培养人才，教育质量就是这种特殊产品的质量。文章对因为教育需求的不同导致教育新产品质量的多样性和矛盾性、质量建设的策略等方面进行了探讨分析。

12 本科教学质量的监控与评价研究

邓晓岚

2008, 17(2):43-47.

[摘要](1178) [HTML](0) [PDF 843.53 K](432)

摘要:
文章在系统阐述教学质量监控的内涵与教学质量监控体系设计原则的基础上，对重庆大学在教学质量监控与评价体系进行了分析与探讨。分析表明：其一，在改革中不断完善教学过程管理的各项监控手段，构建过程与结果并重的教学质量监控与评价体系，是提高教学质量的基础。其二，形成以教学工作指挥、决策系统为中心，由信息采集与分析系统、质量评估系统、信息反馈和调控系统相辅相成的教学质量监控与评价体系，是促进高校教学质量提高和教学秩序稳定的关键。

13 论高校教学质量的有效监控

高宏

2008, 17(2):48-50.

[摘要](1112) [HTML](0) [PDF 551.68 K](381)

摘要:
高校教学质量的有效监控，主要体现在监控活动的科学性、可行性与现实性。教学质量的有效监控需正确把握好教学质量标准定量与定性的关系，着眼于高校师生素质的提高,有利于优良学风养成等策略的构建。

14 提高光电工程类本科教育质量

秦岚 , 刘敢新 , 郭永彩 , 刘欣欣

2008, 17(2):51-54.

[摘要](1731) [HTML](0) [PDF 657.38 K](318)

摘要:
学科建设是一项复杂的系统工程，全面加强学科建设需要高质量的本科教学来支撑。本科教学是基础、是根基。本科教育的水平以及在国内外的影响是名牌学科的重要标志之一。以光电信息工程、测控技术与仪器、电子科学及技术为代表的本科专业覆盖光、机、电、计算机等相关领域，因此，光电工程类本科的办学特色必须突出交叉性、综合性以及基础性，人才培养必须遵循 “教学科研与学科建设相互促进，培养多学科交叉的高素质创新性复合型人才”的目标。

15 基于拍卖理论的招投标经济分析

洪红 , 李文涛 , 张勋斌

2008, 17(2):55-57.

[摘要](1368) [HTML](0) [PDF 444.68 K](211)

摘要:
文章根据拍卖理论与招投标的相似性，构建招投标经济分析模型，从项目投标方（卖方）的角度分析其收益最大化的问题，得出了与竞争人数和报价分布函数相关的标价函数，并从项目招标方（买方）证明了其收益的等价性，为进行招投标经济分析提供了新的视角。

16 北京既有建筑节能改造对策研究

高唱 , 张宏

2008, 17(2):58-60.

[摘要](1080) [HTML](0) [PDF 534.86 K](172)

摘要:
既有建筑节能改造是建筑节能工程的一个重要组成部分。北京市既有建筑的节能改造工作时间紧迫、任务繁重。为此,对北京既有建筑节能改造面临的困难和问题，对既有建筑节能改造的对策和途径进行了深入的分析和探讨。

17 内部控制与监理企业文化建设关系探析

谢平 , 刘亮晴 , 李发海

2008, 17(2):61-64.

[摘要](1503) [HTML](0) [PDF 656.45 K](344)

摘要:
企业文化对监理企业发展十分重要。监理企业的内部控制应该建立在共同的企业文化之上，形成独特的监理企业文化精神。因此，必须重视加强监理企业文化建设。只有建立起良好的监理企业文化，内部控制才更具实效。

18 对比式教学法在土木大类专业基础课程中的应用

孙国富 , 李永梅

2008, 17(2):65-69.

[摘要](1551) [HTML](0) [PDF 711.58 K](1255)

摘要:
为实现土木工程专业宽基础、多出口的培养目标，提出将对比式教学法运用到混凝土结构设计原理的课堂教学中，比较了公路桥涵与建筑结构在作用效应组合、材料性能、构件承载力计算和构造等方面在混凝土结构设计上的异同，突出了教学重点，加强了相关学科或知识点之间的联系。

19 论建筑环境学教学中建筑节能分析能力的培养

王怡 , 朱陆莉

2008, 17(2):70-72.

[摘要](1370) [HTML](0) [PDF 539.23 K](337)

摘要:
建筑环境学课程是建筑环境与设备工程专业的主干专业基础课，通过建筑环境学课程培养学生建筑节能分析能力是专业培养的重要一环。介绍了在课程讲授过程及多方面的实践环节中相关的教学经验，以供借鉴。

20 提高建筑环境学课程教学效果的措施

于文艳

2008, 17(2):73-75.

[摘要](4552) [HTML](0) [PDF 1.31 M](842)

摘要:
提出应从课堂教学和实践教学两个方面来提高建筑环境学课程的教学效果。在课堂教学中使学生系统地掌握该课程的基础理论知识并了解课程研究领域国内外最新研究成果；在实践教学中培养学生的应用能力和创新能力。

21 造园材料教学内容体系研究

王建伟 , 郭东明

2008, 17(2):76-79.

[摘要](1663) [HTML](0) [PDF 757.30 K](1295)

摘要:
造园材料教学内容需要结合园林专业的学科特点，体现造园材料的特色，满足园林专业的学科要求，更好地实现造园艺术的效果。文章结合教学实践，对园林专业造园材料教学内容体系中存在的问题提出了看法，并进行了教学研究。

22 桥梁施工课程教学改革研究

吴金荣

2008, 17(2):80-81.

[摘要](1143) [HTML](0) [PDF 467.88 K](1052)

摘要:
桥梁施课程对于培养高级交通人才起着重要作用。由于这门课的特殊性和时代发展的需要，传统教学方法已经无法达到应有的教学效果，必须对现有教学方法进行改革。在教学过程中，采用多媒体手段和现场实习相结合的方法有助于激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性，从而提高教学质量和教学效率。

23 建筑电气工程课程教学改革的探索

李云 , 陈文 , 刘霁

2008, 17(2):82-85.

[摘要](1352) [HTML](0) [PDF 641.32 K](1617)

摘要:
文章简要分析了建筑电气工程课程现行教学模式的弊端，指出了传统教学方法已难以适应新形势的需要，因此需要对建筑电气工程课程的教学模式、教学内容、教学方法与手段进行改革，并且提出了将现代教学手段和传统方法结合的具体办法，以提高教学质量，为培养高素质的人才提供保证。

24 基于PBL方法的房地产类专业课程教学模式探索

吴翔华 , 付光辉 , 钟萍萍

2008, 17(2):86-89.

[摘要](1212) [HTML](0) [PDF 717.30 K](1088)

摘要:
在工程管理专业房地产类专业课程的教学过程中，采用PBL教学方法是一种有益的探索和尝试。它是基于问题为中心,以学生为主体,以教师为主导的小组讨论式教学方法,突破了传统的教学模式和教育思想,以提高学生的逻辑推理能力,分析问题和解决问题的能力为目的来组织教学全过程。因此，在房地产专业教育中，从PBL教学方法的实践出发，就其教学过程的开展、教学方法适用原则两个方面对这种全新的教学方法进行了相关探讨，具有较强的现实意义。

25 大跨度桥梁课程双语教学的实践与体会

陈宝春 , 杨艳

2008, 17(2):90-94.

[摘要](1663) [HTML](0) [PDF 747.90 K](1231)

摘要:
大跨度桥梁课程双语教学是福州大学双语教学课程立项建设的项目之一。大跨度桥梁课程是在中国桥梁事业不断发展、技术水平不断提高的背景下，为学生扩展现代大跨度桥梁知识、提高国际交流、参与国际竞争能力而设置的一门课程。文章介绍了该课程立项建设的意义和已具有的基础，重点介绍在教学中的实践与体会。

26 英语阅读教学中的提问主体

孙晓云

2008, 17(2):95-97.

[摘要](1559) [HTML](0) [PDF 548.48 K](1142)

摘要:
提问是大学英语阅读教学的重要手段之一，但国内多数研究侧重以教师为提问主体的具体方法研究。文章在简要介绍国外教育理论中提问主体的演变历程基础上，阐述了以教师为提问主体的优点和不足，提出学生应成为大学英语阅读教学的提问主体，并对学生无问题意识的原因以及对学生提问策略的培养提出了看法。

27 英语谚语的特性及其教学运用

林玉蓉

2008, 17(2):98-99.

[摘要](2777) [HTML](0) [PDF 461.13 K](1030)

摘要:
谚语是世界各国民间流传的对自然现象与社会活动等方面有教育意义和深刻哲理的固定语句。英语谚语有其特殊的艺术特性：和谐的音韵、生动的比喻、深厚的文化和警喻功能等。在英语教学中，恰当运用英语谚语能增加学生的课外知识、帮助学生了解西方文化、提高他们的人文素养。

28 论适应创新人才培养的计算机基础教学

李敏杰

2008, 17(2):100-102.

[摘要](920) [HTML](0) [PDF 571.83 K](1013)

摘要:
培养创新型人才是现代社会的需要，是高校的历史使命。大学计算机基础课程作为高校非计算机专业学生计算机教育的入门课程，在创新人才的培养中发挥着重要作用。从知识、思维、动机、人格特征等4个方面对适应创新人才培养的大学计算机基础课程教育模式进行了探讨。

29 论职业培训中计算机基础教育的重要性

周世光 , 唐先棣

2008, 17(2):103-105.

[摘要](1195) [HTML](0) [PDF 451.26 K](1450)

摘要:
职业培训中计算机基础教育的重点是加强学生的计算机素质和应用能力的培养，让接受培训的学生即学会使用计算机又懂得计算机原理。对如何加强学生计算机素质和应用能力的培养以及计算机的基本特性进行了探讨。

30 土木工程专业实践教学体系的研究

吴萱 , 董俊 , 张鸿儒

2008, 17(2):106-110.

[摘要](3756) [HTML](0) [PDF 765.06 K](2240)

摘要:
近年来，各高校已充分认识到了全面提升实践教学质量对人才培养的重要性，学生实践、科研及创新能力的培养已成为各高校教学改革的重点。北京交通大学从20世纪90年代起，通过教学改革立项方式不断推进实践教学研究，重新构建实践教学体系、改革实践教学内容、改革实践教学方法、整合搭建实践教学平台等，取得了一定的成果。

31 基于建筑设计院模式的跨专业团队毕业设计的研究与实践

孙文全 , 孙伟民 , 龚延风 , 林小东 , 梅凯 , 张九根 , 郭樟根

2008, 17(2):111-113.

[摘要](2260) [HTML](0) [PDF 503.84 K](1782)

摘要:
在国际高等工程教育界“工程教育回归”的浪潮中，南京工业大学结合自身特点与优势，率先在土建类专业毕业设计过程中建立了“基于建筑设计院模式”的跨专业毕业设计团队，尝试对传统建筑工程教育教学模式进行改革，经过5年的实践与完善，在跨专业团队毕业设计方面积累了一些经验，取得了一定成果。

32 建筑设计课研究型教学模式的探讨——以网吧建筑设计为例

李春青

2008, 17(2):114-120.

[摘要](1173) [HTML](0) [PDF 2.54 M](225)

摘要:
网吧作为一种新型建筑，其相关的建筑设计理论和方法还很不完善，在选址、功能设定、形式塑造和空间营建方面还存在很多问题。文章将研究型教学模式引入建筑设计课教学，以网吧建筑为例探讨教学与研究相结合、理论与实践相结合的教学过程，同时注重学生研究能力的培养。

33 景观设计课程教学方法探讨

王蓓 , 李新海 , 刘娜

2008, 17(2):121-122.

[摘要](1255) [HTML](0) [PDF 422.69 K](375)

摘要:
景观设计是近年来发展速度比较快、知识结构的综合性比较强的行业。将景观设计理念与建筑学原理紧密联系，旨在加强对景观设计教学的重视程度。文章还探讨了在景观设计教学中所采用的课堂教学方式。

34 采矿工程专业工程实践性教学探讨

曹树刚

2008, 17(2):123-126.

[摘要](2206) [HTML](0) [PDF 600.53 K](506)

摘要:
为满足社会用人单位对采矿工程专业人才工程实践能力培养要求，对采矿工程专业本科教学过程中如何培养学生工程实践能力等进行深入探讨。分析了目前工程实践性教学存在的问题以及矿山企业对采矿工程技术人才的新要求，提出工程实践能力培养对策，主要包括完善专业培养方案、加强实践性实习基地建设、利用政策保障工程实践性教学和加强师资队伍建设。

35 隔震结构设计作为毕业设计题目的实践

祁皑 , 林于东

2008, 17(2):127-131.

[摘要](1826) [HTML](0) [PDF 1.14 M](356)

摘要:
基础隔震技术是首次纳入《建筑抗震设计规范》的新技术，文章系统地介绍了将基础隔震结构设计作为本科毕业设计题目的实施过程。包括：设计步骤、指导方法、容易出现的问题及解决办法。最后还总结了学生在进行毕业设计过程中提出的新思想。目的是为拟开展此项工作的教师提供示范和参考。

36 理论力学实验教学的创新

艾彦 , 司鹄

2008, 17(2):132-134.

[摘要](1183) [HTML](0) [PDF 912.03 K](292)

摘要:
文章根据理论力学实验教学特点，以培养学生素质为目标，从教学体系、教学内容、教学方式等对理论力学实验教学进行了改革，阐述了实验教学改革的思路，并在重庆大学各个专业的理论力学实验教学中进行了实践。

37 PDCA在土木工程毕业设计中的应用

吴晓枫 , 刘爱华 , 鲁业鸿

2008, 17(2):135-138.

[摘要](1683) [HTML](0) [PDF 629.77 K](1526)

摘要:
毕业设计是土木工程专业整个本科教学过程中最后一个综合性的教学实践环节，是学生综合运用土木工程专业基本理论和专业技能分析和解决工程实际问题、实施独力工作和创新研究的演练过程,也是对学生学习能力和专业素质的全面检查。毕业设计的质量就是土木工程专业教育质量的体现，因此，加强对毕业设计过程的质量控制有着非常重要的意义。文章提出把PDCA质量控制循环原理运用到土木工程专业毕业设计质量控制过程中，经过实践，该方法可明显提高毕业设计质量。