摘要:文章认为立足地方经济建设，依托地方行业发展，培养应用型专门人才，汇聚传统优势学科，推动行业科技发展是地方特色型高校在办学定位、办学优势等方面所具有的基本特点；针对地方特色型高校在建设与发展中存在的突出问题和矛盾，提出苦练内功、错位发展、强化实践的办学思路。

摘要:根据时代进步的要求和社会发展的需要，结合成人高等教育的规律和土木工程专业的特点，寓STS教育思想于成人高等教育之过程，通过教学计划的制定、教学内容的更新、教学方法的改进，构建了KAQ课程体系。同时强化各项管理工作，制定并实施一系列行之有效的管理制度，对整个教育过程的各个环节实行全程监控，效果良好。

摘要:对应用型本科土木工程专业教育所存在的问题进行了反思，就师资队伍、课程体系、教学资源等几个方面作了讨论，并结合专业建设实践提出了建议。

摘要:工程管理本科教育在当前中国的工程管理高等教育中处于十分重要的地位，持续改进工程管理专业的本科教育既是强化专业特色、提高毕业生就业的要求，也是建设工程管理类人力资源、实现新世纪人才战略的保证。文章总结了工程管理专业本科教育开展十年来的现状，分析了当前工程管理专业本科教育存在的问题，提出了改进工程管理专业本科教育的建议和措施。

摘要:以给水排水工程专业为例，对国内22所以培养应用型人才为主的高校人才培养方案进行比较研究，结果表明：各校工程应用型培养目标突出，具有继承性、时代性和前瞻性；课程体系合理，重点强化对学生工程实践能力的培养；采用模块教学的培养方式，实施因材施教。文章对专业人才培养方案的进一步完善提出几点建议。

摘要:“411”模式是一种以职业能力为支撑的人才培养模式。该模式下的职业能力是多方面、多层次、多领域的复合体。就其层次性而言是一种以专项能力为基储综合实务能力为关键、岗位能力为目标的树状结构；就其复合性而言，是一种网状结构，各要素之间具有相关性。

摘要:文章分析总结了我国建设行业人员素质的现状，分析了提高建设人才素质的重要性和紧迫性，并从促使大学教育更加贴近行业要求、大力发展建设职业技术教育、进一步加强建设人才的在职教育与培训、加快并规范化推进国家职业注册资格证书制度的步伐等4个方面提出了提高建设行业人才素质的途径。

摘要:泰州职业技术学院建筑工程技术专业实施工学结合的人才培养模式，以就业为导向，以岗位为依据，以能力为本位，构建了工作过程化课程体系；建立了基于专业核心能力的综合训练系统，不断加大顶岗实习的覆盖面和深度；在实践教学中加强过程管理和质量监控，建立了以能力考核为核心，以过程考核为重点的考核评价体系，使学生在真实工作环境中，最终形成就业所需的岗位职业能力。

摘要:指出建筑学专业学生建筑艺术价值评判能力较低的现状并分析了成因，提出了3条切实可行解决方法，一是进行课程设计评图体制的改革；二是举办有一定影响力的建筑学专业学生作品展览；三是增设一些新兴课程。通过多种渠道提高建筑学专业学生建筑艺术价值评判能力。

摘要:高等职业教育必须主动适应社会需求，切实把改革与发展的重点放到提高教学质量上来，增强培养面向建筑业具有创新能力和实践能力的人才，文章对建筑职业学理论与实践的结合点进行了探讨。

摘要:建筑技术系列课程是建筑技术教育中核心课程和扩展课程组成的教学课程体系。日新月异的现代科技使建筑技术教育在多学科的教育背景中面临新的挑战。为适应宽口径学科发展要求下教学质量的提高和学生创新能力的培养，需要在课程体系、教学团队、教材、教学平台等方面进行多层次建设，解决大学科背景下课程建设的共性与个性问题，使课程建设进入可持续发展轨道。

摘要:在分析转型时期社会调查教学重要性的基础上，尝试构建多维、立体联动的教学新模式，探索多维联动的教学环节组合，并针对性地提出城市规划专业课程联动的具体措施。

摘要:新世纪对中国延续数十年的传统建筑教育模式、教学内容与方法手段等方面提出了新的问题和新的要求。文章分析了新世纪遗产保护运动的特征与趋势，探讨了新世纪遗产保护运动热潮对中国建筑历史教学的新需求，提出若干中国建筑历史课程教学的新思路。

摘要:随着高等学校建筑专业在教学思想和教学观念上的重大转变，面对目前建筑专业在图学教育中存在的一些问题，文中探讨了对图学课程体系改革与创新的一些想法，提出了建筑专业图学课程体系的模块化教学，并从三个方面分析了关于图学课程教学面临的问题与对策。

摘要:文章研究了建筑学专业教学的现状与弊端，并提出如何架构多元互融式教学体系的设想。此体系可包括基础理论模块、建造技术模块、设计能力模块、交叉互融模块，各模块间应相互渗透、关联，以培养知识全面的、能够适应社会的建筑师为方向，要求学生勤于实践，理解各个层面的建筑知识，让学生从虚拟的建筑回到真实的建造。

摘要:以高职院校施工类课程整体设计的开展为契机，从课程主体、实践体系与项目目标三位一体出发研究项目化教学体系，重点讨论了建筑施工课程项目化教学体系的建构方式。实践证明，项目化教学体系适合高职学生的能力培养。

摘要:结构力学课程是教学型本科院校土木工程专业的重要力学基础课程，对本课程设置时应考虑的课程定位、课程内容设置要求、大工程观要求、计算机引入、与相关课程的协调关系及定性结构力学等问题进行探讨，提出较合理的结构力学课程设置观点，论述了本课程的发展方向。

摘要:文章详细回顾了中国高校专业人才培养计划制定的历史沿革及大学生毕业分配制度的变化过程，指出了当前专业人才培养计划所存在的主要问题是专业模块设置涵盖范围太宽，更重要的是学生所选的专业模块与其毕业分配的工作单位性质严重脱节，从而造成了学生的专业知识和专业背景减弱，实际动手能力下降，影响了培养质量的提高。针对这一现状，结合现在的毕业分配制度的变化，文章提出了以学生就业方向和社会需求为导向动态设置专业模块，创新高校专业人才培养计划的改革思路。

摘要:以混凝土结构系列课程改革为背景，以提高教学质量，培养学生的创新能力、综合能力和工程实践能力为主线，以建设混凝土结构理论精品课程为目标进行了一系列的教学改革研究。文章主要介绍该系列研究中关于教学内容优化及整合、多媒体课件的研制和教学网站建设、考试模式的改革、教学方法和教学手段的创新、实践性教学环节的改革等探索的体会，以供相关课程教学改革参考。

摘要:综合型院校的城市规划专业教育多以地学为背景，教学体系与人才培养特色明显。近年来，为满足社会实践需要，适应专业教育评估要求，综合型院校积极进行了城市规划专业课程教学体系的调整与改革。通过对设计类课程教学的考察，发现目前多数综合型院校的总体状况仍不理想，与工科院校相比仍存在较大差距。在深入分析造成以上状况原因的基础上，提出了综合型院校设计类课程教学改革的有效思路，以期改进教学效果，提升学生设计实践能力。

摘要:文章分析了控制性详细规划的特殊性和重要性，结合当前教学改革的大背景提出了该课程教学模式改革的新方向——读、议、练，并从课程目标、课程实施方案、课程教学计划、课程考核与评价等几个方面进行了阐述。

摘要:使用后评价（POE）是对经过设计并正在使用的建筑（户外空间）进行系统评价的研究，正日益受到设计领域广泛关注。文章介绍了使用状态评价（POE）的概况和研究方法，结合园林规划设计理论与实践，论述了POE在园林规划设计教学中应用的重要意义。阐述了园林规划设计教学中POE研究的教学理念、经验和方法。

摘要:土力学在课程内容和教学体系等方面都有其自身的特点。该课程比较适合采用启发诱导的教学方法。文章以抗剪强度理论一节的教学为例，介绍了启发式教学在土力学中的应用。同时论述了应用启发式教学应注意的问题。

摘要:围绕以工程素质和岗位技能为重点的应用型人才培养目标，分析当前建筑施工技术课程的教学局限，提出了以“模拟现场式”教学方法改革为中心，以多种媒介、多种形态、多个层次构成的立体化教学资源网络平台为基础，与实践环节一起构建系统的建筑施工技术立体化教学体系，有力保障了教学效果。在如何加强学生工程现场感、培养具备理论联系实际能力的工程应用型人才方面做出了有益的探索。

摘要:将消能减振技术的基本原理、方法融入结构动力学的教学当中，通过理论分析、讨论并联系工程实际，在讲解结构力学基本理论的基础上，介绍学科前言知识，开阔学生的视野，激发学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。

摘要:介绍了楼宇智能化技术课程的概况，分析了目前课程教学中存在的问题；深入探讨了课程教学在教学内容、教学方法及教学手段等方面的改革与实践，并就教学实践提出了有建设性的教改措施。

摘要:经过对工程造价与投资控制课程进行内容整合，基于分层、分块和分构件的工程量计算思路，阐述了土建工程量计算的方式以及在实践性教学环节采用的手工计算技能和软件操作技能的辅导方式和教学方法。

摘要:文章针对物业管理课程综合性、应用性的特点，分析了物业管理课程教学中存在的问题，探讨了物业管理课程案例教学法的具体内容和操作步骤，在此基础上，明确了物业管理课程案例教学法应遵循的原则。

摘要:探讨计算机教学、软件工程的关系，导出软件工程对教学的指导原则。从需求分析和软件设计环节入手，导出适用于教学的分析模型、方法和工具。

摘要:实践性教学是实现创新人才培养目标的重要教学环节。探讨了实践性教学的内涵和目前存在的主要问题。对如何加强实践性教学环节，促进土木工程专业创新人才进行了初步探讨，并提出了有效措施。

摘要:近年来，中国高等教育大力倡导实践教学。文章立足于中国高等教育、城市规划学科发展要求，对实践教学结构、内容及手段进行优化研究，介绍了结构紧凑的板块式实践教学体系，此体系强化了实践课程与非实践类课程的互动，完善了实践课程内容的连贯性、时效性、理论性和创新性，并提出了模拟式教学等多种实践教学手段。

摘要:社会综合实践是城市规划社会化的内在要求，也是城市规划教学的重要环节。城市规划专业社会综合实践应直视社会问题，提高学生在解决城市问题中自主选择、主动探究的能力，培养未来城市规划师的社会责任感。

摘要:设计能力的提高需要进行长期的设计知识、资料、经验积累。从设计任务书的解读与分析；方案的构思；方案的生成与建构；方案推敲的图示思维；方案的深化与表达五个方面进行了分析和探讨。指出只有加强对建筑学专业的认识，养成好的设计习惯，提升设计素质和设计修养，才能提高设计能力。

摘要:校内实训基地建设是高职院校核心竞争力的主要方面，是培养高技能应用型人才的必备条件。以徐州建筑职业技术学院建筑设备实训基地的建设为例，探讨高职教育校内实训基地建设的指导思想、建设目标、基本要求及建设实施过程控制。

摘要:实习教学是土木工程专业本科教育过程中非常重要的实践教学环节。文章对现有的实习教学模式进行分类、总结和对比分析，对实习教学与课堂理论教学有机结合的实施措施进行了探讨。

摘要:土木工程施工是一门实践性、综合性极强的课程，将理论教学与现场教学相结合有利于学生掌握所学理论知识，提高运用知识的能力。为此，文章论述了理论教学与现场教学相结合的意义、目的，以及开展方法和内容，提出了保证现场教学有效、安全开展的措施和建议。

摘要:在对传统建筑工程专业实习模式分析批判的基础上，提出散点追踪实习模式。实践证明散点追踪实习模式克服了传统集中实习模式的缺陷，取得很好的实习效果。

摘要:从专业特色课程实践教学任务角度提出了暖通实验室建设的面临的主要问题和对策，对于支撑以应用性本科为特色的暖通专业教育和特色课程体系建设具有重要意义，也可供其他相关新建工科专业实验室建设参考。

摘要:就环境工程专业水污染控制方向毕业设计的几个重要环节提出一些看法。指出了文献综述、污水处理工艺选择、工艺设计、图纸绘制等方面应注意的问题，对毕业设计图纸深度做了具体说明，指出学生在课程设计时存在的不足，对如何提高水污染控制方向毕业设计质量进行了探讨。

摘要:文章介绍了编著附随书光盘的系列测量学多媒体教材的做法与经验，教材发行5年来的实践证明，多媒体教材是传播测量学优质课程资源的有效途径。

摘要:在当代建筑学专业教育中，利用现代教育信息技术，进行有关课程教学手段、教学方法的改革日益重要。以多媒体教学课件《中国古代木构建筑特征与演变：大木作——斗拱》为范例，在课件编制中引入虚拟现实技术，进行了探索性研究与实践。

摘要:“双肩挑”是指既承担管理工作又从事专业技术工作。“双肩挑”干部在高校很多，是中国高校管理干部队伍的一种特殊现象。当前正在推进的高校管理体制改革，要求在高校管理人员中实行教育职员制，更强调“单肩挑”而非“双肩挑”。这种制度设计对高校管理干部队伍构成，尤其是以“双肩挑”为职业生涯规划目标的机关管理干部将面对新的挑战和进行新的调整。

摘要:高等学校语言环境建设的最终目的是通过语言的教育、培训、测试和应用，形成一个全校师生员工都能掌握蕴涵丰富儒家文化的汉语言，流畅地运用优美动听的普通话，体现师生拥有健康人格、富含精神底蕴和审美生活方式的良好校园氛围。然而，实现这一目标的有效途径是把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入高校的培养目标；把相应的语言环境建设纳入高等学校德、智、体、美和社会实践等各项教育和教学活动之中，使之有效地促进高校文化素质教育的深入发展。

摘要:高等函授教育是我国发展成人高等学历教育的主干形式，在我国构建终身教育体系和全面建设小康社会中担负着重要任务。教学质量是成人高等函授教育的核心问题，重庆大学继续教育学院为提高函授教育教学质量，立足改革，加强管理，采取了一系列积极有效的改革措施，为学院函授教育的健康发展和建设学习型社会作出了应有的贡献。

摘要:高校思想政治教育是高等教育的灵魂。高校思想政治教育的突破是其实效性得以发挥的关键。主要分析高校思想政治教育存在的问题，寻求其目标、内容和方法新的突破，使其最大限度地发挥在高等教育中的突出地位和明显作用，以实现高校人才培养的目标。

摘要:随着社会的变革、人们思想观念的变化，大学生心理健康越来越受到教育界的关注。传统的大学生心理健康教育以学校行政体系为依托，方法单一，不易被学生接受。社会工作方法介入大学生心理健康教育，改变了传统的说教式、家长式教育模式，以“助人自助”的理念为核心，建立起平等交流的平台，大大提高了心理健康教育的工作绩效。本文以个案工作法、团体工作法为重点，进行实证研究，积极探究一条将社会工作引入大学生心理健康教育的一般方法。