2009年第18卷第6期文章目次

1 目录

2009, 18(6):0-2.

[摘要](748) [HTML](0) [PDF 303.55 K](901)

摘要:

2 国内建筑学高等教育之国际交流探索

钟波涛 , 饶小军

2009, 18(6):1-4.

[摘要](1434) [HTML](0) [PDF 893.73 K](1071)

摘要:
通过介绍国内外建筑教育国际交流的现状,总结了目前国内建筑教育交流中存在的几种模式及其特点,并结合深圳大学建筑教育交流的情况,阐述了建筑教育国际交流应当注意的问题。

3 瓶颈、变革与发展:地方高校教学质量评估、监控与保障体系研究

吴晓 , 覃永晖

2009, 18(6):5-9.

[摘要](1245) [HTML](0) [PDF 968.60 K](968)

摘要:
高等教育大众化进程中,只有注重高校规模与质量的协调发展,树立发展的、多样化的、适应社会发展需要的高等教育质量观,才可能实现高等教育的可持续健康发展。文章对新时期高校的教学质量问题进行认识与反思,以如何立足地方,为地方社会经济建设培养高质量的应用型人才为出发点,更新观念、创新机制,以“三二三”管理模式为主体,通过实践的探索,构建并完善开放型的教学质量评估、监控与保障体系。

4 地方特色型高校学分制改革的困境及出路探索

潘和平 , 孙道胜

2009, 18(6):10-13.

[摘要](1356) [HTML](0) [PDF 873.84 K](904)

摘要:
学分制改革作为现代高等教育发展的基本趋势,已经被中国多数高校所推行。文章在简述学分制改革基本历程的基础上,分析学分制改革对地方特色型高校的意义；结合地方特色型高校的特点,探究地方特色型高校学分制改革的障碍因素及其改革出路；建议各高校要注重内涵建设,发挥学分制改革的优势,探索适合自身特点的学分制改革之路。

5 市政工程技术专业人才培养方案改革探索

王中 , 宋晓东 , 郭智华

2009, 18(6):14-17.

[摘要](2274) [HTML](0) [PDF 826.96 K](1110)

摘要:
市政工程技术专业是一个工程技术很强的应用性专业,但目前在人才培养方案上存在着教学体系与高等职业教育特点不符合、课程设置不合理、产学合作不强化、市场把握不准确等诸多问题,直接影响了市政工程技术专业人才培养目标的实现。所以,要实现这一目标,应当从改革人才培养方案、推进教学科研能力、加强产学合作、改变实践方式、加强实训管理等方面入手,推进市政工程技术专业人才培养目标的实现。

6 建筑环境与设备工程专业应用型人才培养体系构建

杨吉民 , 李清清 , 张照辉

2009, 18(6):18-21.

[摘要](2220) [HTML](0) [PDF 735.17 K](951)

摘要:
随着建筑环境与设备工程专业的发展,原来的培养方案已不能满足新形势下人才培养的需要。文章介绍了建筑环境与设备工程专业应用型人才培养体系的构建,新方案对课程和课程设计进行了整合,强化了课程体系的系统性和实践教学,体现了专业知识的宽口径和实用性。

7 结合“产、学、研”课题谈建筑人才培养

朱雪梅 , 王国光 , 林垚广

2009, 18(6):22-24.

[摘要](1319) [HTML](0) [PDF 672.79 K](945)

摘要:
在知识经济时代,居于首要的竞争已不再是资源、资金的竞争而是人才的竞争。针对目前建筑教育存在的问题,结合“产、学、研”课题的开展,将理论与实践相结合,探讨新时期创新型人才的培养。这也是高校人才培养改革的方向。

8 基于应用型人才培养的土木工程专业实验教学改革思考

白文辉 , 梁超锋 , 孙斌祥 , 王伟

2009, 18(6):25-27.

[摘要](1818) [HTML](0) [PDF 614.16 K](1241)

摘要:
通过实验教学改革与实践提出整合现有理论课内实验项目,以实验项目为主导来独立开设实验课,做到让实验教学真正独立于理论教学；实验课程实行学分制教学,成绩考核与所做实验项目数量和质量挂钩,激发学生对综合型实验和设计型实验的热情；转化学生科技创新项目和结构设计竞赛模型试验及教师科研项目为教学实验项目, 培养学生的工程实践能力和创新能力。

9 核电企业人力资源培训和开发探讨

黄发飞

2009, 18(6):28-30.

[摘要](2138) [HTML](0) [PDF 609.96 K](1058)

摘要:
文章主要介绍某核电公司的人力资源培训和开发简况,如分析了企业培训和开发的特点和优点,总结出一些有益的做法,同时根据企业的特点和实际情况,分析企业在培训和开发中存在的不足和有待改进的地方；运用人力资源素质模型等理论,参考成功企业的良好实践和成功做法,并结合网络等新技术运用,提出一些建议,为企业进一步促进人力资源培训和开发提出思考的空间,以进一步优化企业各项资源,确保企业目标和实现个人的全面发展打下良好的基础。

10 交通运输规划与管理专业硕士研究生课程设置初探

韩艳 , 秦焕美 , 荣建

2009, 18(6):31-35.

[摘要](2138) [HTML](0) [PDF 1.11 M](1030)

摘要:
文章通过对国内外开展交通运输规划与管理专业的高校的研究生培养计划调研结果,分析了中国交通运输规划与管理专业的培养计划的优缺点,并针对研究生培养中出现的问题,根据学科发展的主流和趋势,在总结交通运输规划与管理研究生培养规律的基础上,结合创新教育理念,通过用户调查,配备合理的知识结构,对交通运输规划与管理专业硕士研究生课程设置进行研究,以期为制定符合交通工程学科发展的交通运输规划与管理专业研究生培养体系奠定基础。

11 土木工程专业“4+4”创新型教学培养模式研究

吴洁 , 刘瑾瑜

2009, 18(6):36-39.

[摘要](1571) [HTML](0) [PDF 735.71 K](1057)

摘要:
通过调研和分析,指出目前土木工程专业毕业生就业的主要走向是施工企业,以此明确了土木工程专业人才培养目标应面向施工企业基层技术与管理岗位的定位,并据此分析了目前土木工程专业人才培养计划中存在的偏向设计型、研究型人才的培养问题以及施工系列课程薄弱问题,有针对性地构建了理论教学(基础、结构、施工、拓展)与实践教学(实验、设计、实习、论文) “4+4”的教学模块,提出了加强“双师型”教师队伍培养、施工系列课程教学改革和生产实习的系统化改革等具体思路和措施,为地方高校土木工程专业人才培养模式的改革提供了参考。

12 土木工程专业应用型本科结构力学教材编写启迪

文国治 , 陈奕柏 , 王达诠

2009, 18(6):40-42.

[摘要](2227) [HTML](0) [PDF 610.81 K](1002)

摘要:
在分析土木工程专业应用型本科教学现状的基础上,提出结构力学教材编写的三项原则,并精心组织该教材的编写工作,出版了具有较高编写质量的应用型本科结构力学教材。

13 “梁式桥静力体系划分”教学案例分析

周水兴 , 田维锋 , 张敏

2009, 18(6):43-45.

[摘要](1872) [HTML](0) [PDF 738.20 K](1156)

摘要:
从简支梁桥恒载弯矩图出发,逐步演变到悬臂梁和连续梁桥,再根据连续梁桥的恒载弯矩图,通过不同弯矩零点的组合,演变出工程上常用的悬臂梁桥、T构刚构桥和连续刚构桥,具有力学概念清晰、教学内容紧凑等优点,可以有效地节省教学用时。

14 建筑力学与结构精品课程建设思考

吴以莉 , 江爱民 , 林定远

2009, 18(6):46-48.

[摘要](2182) [HTML](0) [PDF 627.04 K](1093)

摘要:
以高职高专学生的智能倾向为切入点,以高职高专培养技术应用型人才为目标,以建筑力学与结构精品课程建设为载体,根据课程建设内在规律性要求,提出针对高职学生智能特点的精品课程建设。

15 弹性力学教学中的归纳对比法实践

刘章军

2009, 18(6):49-52.

[摘要](1486) [HTML](0) [PDF 748.38 K](1052)

摘要:
结合弹性力学课程的教学实践,从4个不同层次(即本课程与其他课程、本课程的同一章节、不同章节、多个章节)和5个典型实例来阐述归纳对比法在弹性力学课程教学中的具体应用。

16 普通高校土木工程专业双语教学课程建设的研究

孟宪强 , 王凯英 , 廖明军

2009, 18(6):53-56.

[摘要](1379) [HTML](0) [PDF 874.58 K](1021)

摘要:
文章介绍了中国双语教学实践要求,以及土木工程专业双语教学现状。根据结构设计原理课程双语教学的实践,从双语教学的教材选用、教学方法、教学效果等方面分析和探讨了普通高校土木工程专业双语教学课程建设的思路。实践表明,双语教学达到了良好的效果,双语课程的开设对学生的学习具有一定的促进作用。

17 专题化和开放式的建筑设计课程教学方法探索

孙莹

2009, 18(6):57-62.

[摘要](1134) [HTML](0) [PDF 2.30 M](950)

摘要:
通过建筑学本科三年级建筑设计课程的教学改革,在课程中采用课程设计专题化、开放式命题和建立自评与互评机制的教学方法,实现由单一作业向多维训练转变,由单向辅导向多向交流转变,由被动学习向主动学习转变,由重视结果向重视设计构思和方法的过程转变,从而全面提高学生的综合能力。

18 建筑物理课程教学模式的改革与探索

孙峤

2009, 18(6):63-65.

[摘要](1322) [HTML](0) [PDF 615.98 K](1011)

摘要:
坚持以学生为本,教师是主导的教学理念,在建筑物理课程的授课人员、授课内容、教学方法以及考核方式等方面进行了初步的改革与探索,取得了较好的教学效果。

19 《城市设计》教材比较研究

何峰 , 周国华

2009, 18(6):66-70.

[摘要](1297) [HTML](0) [PDF 1.02 M](1399)

摘要:
选择目前国内广泛使用的《图解城市设计》、《城市设计》和《城市设计概论》三套城市设计教材为代表,在内容的选择、内容的组织和内容的表达等方面进行了深入的比较。通过比较研究,建议在城市设计教学实践中,提倡教师在教材再开发中充分发挥自主权,增强实例和实践教学,注重图文并茂,强调插图形式多样化等。

20 桥梁工程课程教学改革探讨

张鹏 , 李清富

2009, 18(6):71-74.

[摘要](1527) [HTML](0) [PDF 872.18 K](1020)

摘要:
为更好地培养学生的专业素质以及工程创新和实践能力,针对桥梁工程课程的具体情况,在详细分析课程教学现状及存在问题的基础上,并结合教学实践依次从教学内容、教学方法、实习教学、课程考核及毕业设计等几个方面提出了相应的教学改革措施,倡导在教学过程中综合运用多媒体教学法、比较教学法、启发讨论式法及文献查阅法等教学方法。

21 铁路路基工程课程教学改革探讨

沈宇鹏

2009, 18(6):75-77.

[摘要](1623) [HTML](0) [PDF 564.71 K](1148)

摘要:
为培养优秀铁路总体工程师,北京交通大学进行了轨道交通基地班的精英教学。文章以该班铁路路基工程为教学实例,进行了教学内容和教学方法的改革,提出了各个教学环节的改革措施,达到了预期教学目的。

22 讨论式教学方法在路基路面工程教学中的探索与实践

陈保国

2009, 18(6):78-80.

[摘要](1696) [HTML](0) [PDF 602.55 K](1024)

摘要:
论文阐述了路基路面工程课程的特点,结合课程特点从问题的设计、讨论的形式、讨论的主体构成以及讨论时间等方面对讨论式教学方法在该课程教学中的应用展开系统分析。教学实践结果表明,讨论法有利于提高学生的学习兴趣,有利于培养学生的创新能力,该方法在教学中取得了良好效果。

23 楼宇智能化技术精品课程建设的思考与探索

曾珞亚 , 许锦标 , 万频

2009, 18(6):81-84.

[摘要](1254) [HTML](0) [PDF 1.42 M](935)

摘要:
介绍了楼宇智能化技术课程建设的现状,阐述了课程的性质、特色、教学理念与教学方法,重点分析了该课程在课程体系中的作用以及课程所体现出的社会服务功能。对课程的经营进行了多角度的研究与探讨,提出了进一步发展的目标和建设方向。

24 建筑节能新技术双语教学模式探索与实践

于国清 , 曹双华 , 吕静

2009, 18(6):85-87.

[摘要](1371) [HTML](0) [PDF 627.98 K](1191)

摘要:
文章分析了建筑节能的形势和现行专业英语教学模式的利弊,通过对建筑节能新技术双语教学的探索和实践,确定了培养学生在学习国际前沿技术和成果的同时,直接用英语获取新知识能力的目标,并形成了一种新型的教学模式。

25 基于实践的工程估价课程教学模式研究

高云莉 , 王庆春 , 姜蕾 , 许辉

2009, 18(6):88-90.

[摘要](1679) [HTML](0) [PDF 635.01 K](1074)

摘要:
工程估价课程教学改革的目标是培养工程造价管理理论扎实、具有工程实践能力的高级应用型人才。在现有工程估价课程设置的基础上,提出了基于实践的工程估价课程教学模式,在教学内容、教学手段以及实践教学环节上进行了探索和尝试。从教学效果看,学生的工程实践能力明显得到了加强。

26 水资源规划与管理课程建设与教学研究

窦明 , 左其亭 , 李桂秋

2009, 18(6):91-94.

[摘要](1846) [HTML](0) [PDF 793.35 K](1136)

摘要:
水资源规划与管理是水文与水资源工程专业学生必修的一门重要专业基础课程,主要介绍水资源规划与管理方面的基本知识和基本技能。结合多年的教学经验,从授课内容、教学方法、实践教学三个方面来构建其课程教学体系,为该课程定位、建设及调整提出了可供参考的实施意见。

27 高校建筑专业CAD课程教学研究与改革

赵冰华

2009, 18(6):95-97.

[摘要](1428) [HTML](0) [PDF 652.95 K](1011)

摘要:
根据高校建筑专业AutoCAD课程的培养目标,针对当前教学现状的不足,分析探讨课程教学改革的若干问题,突出以培养学生实践技能为主的教学模式,提出了课程在教学内容、教学模式、教学方法和考核方式等方面的改革新举措。

28 基于问题的学习方法在土木工程教学中的应用

曾磊 , 许成祥 , 刘昌明

2009, 18(6):98-101.

[摘要](1269) [HTML](0) [PDF 716.04 K](943)

摘要:
针对土木工程师职业所需的自主学习技能、创新思维、沟通技巧、团队合作以及社会知识在现有的课程体系中体现较少的现状,对基于问题的学习方法应用于土木工程教学中的可行性及教学程序进行了介绍,并通过实际教学案例探讨了基于问题的学习方法的应用效果。

29 土木工程专业毕业设计质量保证体系构建探讨

童乐为 , 刘沈如 , 顾浩声 , 罗烈

2009, 18(6):102-105.

[摘要](1543) [HTML](0) [PDF 783.36 K](999)

摘要:
毕业设计教学质量是关系到高校本科生知识综合运用、能力创新实践是否真正得到良好培养的关键问题。本文介绍了同济大学建筑工程系对构建毕业设计质量保证体系的思考和建设目标,讨论了毕业设计从教师申报题目、学生选题到答辩、成果资料归档全过程的质量保证体系的具体建设内容和做法,以及建成后的成效。

30 面向工程实际的建筑设备专业实践教学平台体系的构建

周勃 , 张微

2009, 18(6):106-109.

[摘要](1193) [HTML](0) [PDF 914.06 K](942)

摘要:
为培养有解决工程问题能力、具有创新意识和初步科研能力的人才,文章提出了构建实践教学平台体系的模型,以建筑设备专业教学改革为例,深入探讨如何将基础素质教育纳入到实践教学体系中,并与创新素质教育、实验教学、课程设计、实习观察等环节相互衔接、相互依托,结合毕业设计教学环节科学地体现对学生综合素质的培养,从而突出自身的专业特色,保证毕业生能够适应现代社会发展的实际需要。

31 工程类专业土力学实验教学改革思考

王俊杰

2009, 18(6):110-114.

[摘要](1420) [HTML](0) [PDF 1.38 M](966)

摘要:
实验教学是土力学课程的重要实践性教学环节,土力学实验室的软硬件环境、实验教学的内容和模式等已很难满足创新型人才培养的需求。文章在大量调查研究的基础上,分析了土力学实验教学中存在的不足,有针对地提出了改进土力学实验教学的措施。经过近2年的实验教学改革研究和实践,成效明显。结果表明所提出的实验教学改革措施是合理有效的。

32 研究性教学在泵站毕业设计中的探索

朱红耕 , 杨生 , 黄红虎 , 张礼华 , 王拓

2009, 18(6):115-117.

[摘要](1492) [HTML](0) [PDF 642.16 K](983)

摘要:
从教学方法改革、提高泵站毕业设计质量出发,提出了在毕业设计中开展研究性教学的基本原则。坚持毕业设计研究性教学与科研相结合、与工程实际相结合,实行过程质量控制,保证毕业设计质量,提高学生研究性学习积极性,加强分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新精神和实践能力。

33 给水排水专业毕业设计质量的实践与探索

方茜

2009, 18(6):118-121.

[摘要](1239) [HTML](0) [PDF 753.61 K](920)

摘要:
毕业设计质量下滑是当前高校教学面临的一个突出问题。结合给水排水专业的教学实践,探讨当前高校毕业设计面临的工作困境,重点从强化管理和毕业设计的过程监控入手,对提高毕业设计质量作了新的实践和探索。

34 基于研究型教学的土木工程专业大学生创新实验活动探讨

文永奎 , 卢文良 , 杨丽辉

2009, 18(6):122-125.

[摘要](1421) [HTML](0) [PDF 981.76 K](939)

摘要:
开展土木工程专业创新实验活动是保证研究型教学效果的强有力手段。从四个方面深入探讨了大学生创新试验活动顺利实施的关键因素。以学生创新实验项目为案例,详细介绍了实验开展过程中学生的自主研究活动,指出实验活动对提高学生动手能力、理论知识、综合素质和创新能力有显著效果。

35 数值试验在提高材料力学课程教学效果中的作用

张娟霞 , 郭献章 , 周秀艳 , 梁正召

2009, 18(6):126-129.

[摘要](1287) [HTML](0) [PDF 1.21 M](960)

摘要:
把“真实破坏过程分析数值试验系统”(RFPA)引入材料力学课程教学中,通过数值试验的教学,并利用数值试验结果,使理论教学与实践教学相结合,激发学生的兴趣,加深学生对课堂理论知识的正确理解和对实验现象的正确解释,从而促使学生的理论水平和实践技能得到全面提高,推动材料力学课程教学整体水平的提高。

36 EGP教师承担ESP课程探讨——以建筑工程专业为例

陆伟成

2009, 18(6):130-134.

[摘要](1094) [HTML](0) [PDF 1.23 M](1187)

摘要:
首先介绍了大学公共英语(EGP)课程改革的趋势,分析了EGP教师目前承担专业英语(ESP)分类课程的教学状况,以及EGP教师能否胜任ESP课程的教学。ESP教学所面临的问题是专业领域中的英语运用问题而不是专业问题。提出EGP教师如要胜任ESP课程的教学必须具备3项专业知识:专业语言知识；专业逻辑语言；该专业的基本概念性知识。建议EGP教师必须了解建筑工程专业基本概念性知识的几个主要方面。

37 土木工程专业毕业设计过程管理实践与研究

张锋 , 易丹丽

2009, 18(6):135-138.

[摘要](1848) [HTML](0) [PDF 804.59 K](1013)

摘要:
目前土木工程专业大学本科的毕业设计普通存在着一系列问题,由于外在环境、内在因素等影响很多。要解决这一问题,提高毕业设计质量,必须采取科学的管理方式方法。分析具体原因,提出严格规范毕业设计过程管理,通过实施过程管理来解决这些问题和提高毕业设计质量,这对于培养基础扎实、有创新意识、适应性强的学生十分重要。

38 基于Moodle的结构设计原理课程开放式网络教学平台设计

王凯英 , 廖明军 , 孟宪强

2009, 18(6):139-141.

[摘要](2051) [HTML](0) [PDF 1.00 M](1152)

摘要:
Moodle开源网络教学平台为学生和教师的教与学提供了一个软件系统。结合结构设计原理课程网络平台建设,探讨高校开放式教学平台的规划、设计与实践应用等问题,为有效利用Moodle教学平台提供建设性意见。

39 虚拟现实技术在建筑学教育中的应用研究

李苏旻 , 严钧 , 梁智尧

2009, 18(6):142-145.

[摘要](1468) [HTML](0) [PDF 1.74 M](1224)

摘要:
文章针对传统建筑学教育的局限性,研究了虚拟现实技术应用于建筑学教育的优势,讨论了其新的教学方法,并且以实际范例为对象验证了虚拟现实技术应用于建筑学教育的独特优势。

40 虚拟现实技术应用于建筑设计类课程教学初探

罗小华

2009, 18(6):146-149.

[摘要](1317) [HTML](0) [PDF 1.03 M](1052)

摘要:
概要介绍了虚拟现实系统及其特点,在此基础上,对虚拟现实技术在建筑设计类课程教学中的具体应用进行了探讨。

41 土木工程专业课程多媒体教学质量探讨

李果

2009, 18(6):150-152.

[摘要](1104) [HTML](0) [PDF 789.46 K](948)

摘要:
根据中国矿业大学土木工程专业2000-2008年多媒体教学应用率和教学效果的统计调查,指出多媒体教学已成为当前高校授课方式的主流,但同时发现授课效果并没有明显提高。不仅传统教学中的问题依然存在,多媒体教学过程中又出现许多新问题。针对以上情况,提出了以人为本,提高土木工程专业多媒体教学质量的相应措施。

42 大学生德育社会化发展向度及建构探讨

陈海燕 , 胡琦

2009, 18(6):153-157.

[摘要](1068) [HTML](0) [PDF 1.07 M](952)

摘要:
大学生处于社会化过程的实质阶段,按照符合所在社会的规范和理想的方式培养道德素质是社会和个人的双重需求,文章从人的全面发展视角出发,坚持把握大学生德育社会化发展向度的基本内涵和特征要素,积极探讨了大学生个体价值与社会价值的视阈融合,以及大学生德育社会化发展向度的建构。

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