2010年第19卷第2期文章目次

1 目录

2010, 19(2):0-2.

[摘要](856) [HTML](0) [PDF 320.22 K](779)

摘要:

卢光松

2010, 19(2):1-6.

[摘要](1583) [HTML](0) [PDF 1.03 M](909)

摘要:
分析了美国与澳大利亚的建筑管理类专业评估与认证标准和培养方案，从课程体系设置以及交流技能、职业操守、专业精神培养等方面与中国工程管理专业的培养方案进行了对比，指出了值得借鉴之处。虽然研究对象是工程管理专业，但相关内容对于强调实践性，涉及社会公众健康、人身与财产安全的专业以及管理类专业的建设与评估具有重要的参考价值。

3 提高建筑材料工程方向学生工程能力的十项举措

万朝均 , 黄佳木

2010, 19(2):7-10.

[摘要](1908) [HTML](0) [PDF 830.29 K](1752)

摘要:
文章总结了重庆大学建筑材料工程方向提高学生工程能力的十项举措及其实施效果，这些举措涉及培养方案、课程体系、案例教学、实验教学、实习、课程设计、毕业论文、科研训练等，相关措施可供相关高校同类专业借鉴。

4 完善知识体系，提高土木类本科生建筑造型设计能力

郝伟

2010, 19(2):11-13.

[摘要](1529) [HTML](0) [PDF 683.56 K](939)

摘要:
针对结构设计大赛中参赛作品普遍反映出的“美感钝化”现象，分析了影响土木类在校本科生知识体系构建和建筑造型设计能力不足的相关因素，以专业模式、课程体系、知识体系、实习基地等方面的建设为切入点，提出了提高学生综合素质的思路和方法。

5 工科院校应注重培养学生的工程意识

左延红 , 张克仁

2010, 19(2):14-17.

[摘要](2573) [HTML](0) [PDF 772.63 K](981)

摘要:
工科院校是培养工程技术人员的摇篮，工程意识又是工程技术人员应具备的基本素质。文章从介绍工程意识的定义及内涵入手，说明工程意识与工科院校教育之间的关系，阐明了工科院校注重工程意识教育的意义，并介绍了一种工科院校培养学生工程意识的教学方法。

6 土木工程专业现代教学理念研究

薛明琛

2010, 19(2):18-20.

[摘要](1619) [HTML](0) [PDF 591.34 K](778)

摘要:
从如何培养应用型人才，加强教学团队建设，整合教学资源和网络资源以及加强概念设计教学四个方面深入探索土木工程专业教学理念。根据土木工程专业的特点，提出了适应现代化教育的新思想、新理念，为培养适应社会需要的高素质人才打下基础。

7 高等教育评估制度的沿革与展望

周晓庆 , 张国宾 , 陈静

2010, 19(2):21-24.

[摘要](1285) [HTML](0) [PDF 845.76 K](853)

摘要:
高等教育评估是保障高等教育质量的重要环节。阐述了中国高等教育评估制度的历史沿革，并从操作层面对现行的本科教学工作水平评估制度进行展望。

8 新时期成人函授高等教育的质量管理探讨

刘军生

2010, 19(2):25-27.

[摘要](1404) [HTML](0) [PDF 637.79 K](1010)

摘要:
结合重庆大学继续教育学院加强函授教育教学管理的改革实践，遵循“立足改革、加强管理、提高质量、改进服务、适应需要、办出特色”的指导思想，从函授站布局调整、专业建设、教学模式以及将远程网络教育技术应用于推进函授教育教学等方面不断改革创新，对探索新时期高校函授教育管理的规律，提高函授教育教学质量提供了可借鉴的经验。

9 地方院校土木工程特色专业应用型人才培养途径复合化探讨

张云莲 , 韩国英

2010, 19(2):28-31.

[摘要](1579) [HTML](0) [PDF 1.36 M](1214)

摘要:
从土木工程特色专业建设宗旨的角度分析了国内外应用型人才培养模式的特点，提出了开展中外合作办学、“双元制”培养模式、“双证制”培养模式、“模块化”培养模式等复合型培养途径，这对于促进学科建设、提升创新能力、扩大竞争领域、培养行业意识和自我教育意识具有重要意义，并结合已有的培养经验提出在优化复合型人才培养途径过程中应考虑的问题。

10 面向社会职业需求的城市规划专业人才培养研究

王宝君 , 姜云 , 李孝东 , 张卓 , 张洪波

2010, 19(2):32-35.

[摘要](2132) [HTML](0) [PDF 742.34 K](1054)

摘要:
通过对城市规划专业毕业生就业去向的调查，分析了毕业生主要就业去向包括规划设计、规划管理等部门，论述了8个主要的应用型人才培养方向，并提出了相应的知识结构与能力要求及人才培养方法，研究结果可以为应用型人才培养方案制定及毕业生的培养规格定位提供依据和参考。

11 城市规划专业应用型人才培养目标定位探讨

张卓 , 姜云 , 王宝君 , 张洪波

2010, 19(2):36-39.

[摘要](1642) [HTML](0) [PDF 876.07 K](1029)

摘要:
基于当前城市规划专业人才培养目标定位的现状，分析了培养目标定位中存在的定位偏高、目标定位趋同以及表述模糊与笼统等问题，总结了城市规划专业应用型人才的培养内涵，指出了城市规划应用型人才所应具备的基本特征，提出了城市规划应用型人才培养目标定位和表述的基本原则和具体建议。

12 建筑材料行业应用型本科人才培养模式探讨

宋少民 , 刘娟红 , 李崇智

2010, 19(2):40-42.

[摘要](1490) [HTML](0) [PDF 590.33 K](975)

摘要:
文章论述了建筑材料行业本科人才培养现状，分析了人才培养与行业需求脱节的问题。从材料从属特定工程领域的角度，提出教学型大学材料类人才培养应该与相关工程技术与管理紧密结合的观点，介绍了一种基于土木工程背景的建筑材料应用型本科人才培养模式。

13 开设钢筋翻样专业的思考

成如刚

2010, 19(2):43-46.

[摘要](1712) [HTML](0) [PDF 783.96 K](845)

摘要:
传统的钢筋翻样人才已不适应行业发展的需要，高职教育中又缺乏系统的钢筋翻样知识的教学过程；在分析开设高职钢筋翻样专业的必要性基础上，明确了培养目标，设计了以工作过程为导向、以项目为载体的课程教学体系。

14 存古求新——探寻西班牙对待历史建筑的设计手法

李晓纲

2010, 19(2):47-51.

[摘要](1483) [HTML](0) [PDF 2.22 M](833)

摘要:
对于老建筑的保护和再利用可视为是一种新的建筑地域性创造。以西班牙当代建筑实践活动中恢复和保护建筑遗产的优秀实例入手，通过分析其独特的设计手法，研究实现城市文脉延续的对策和途径，使得新与旧、过去和现代、历史与现实有机融合。

15 不同专业房屋建筑学课程教学模式探讨

许景峰 , 何荥

2010, 19(2):52-55.

[摘要](1519) [HTML](0) [PDF 711.77 K](1004)

摘要:
房屋建筑学作为建筑类相关专业的一门专业必修课，在教学中具有重要的作用。如何满足这些专业对房屋建筑学课程教学的不同要求，是进一步提高教学质量的关键。文章通过对3个不同专业课程教学特点的分析，探讨不同专业下的课程教学模式，以期为不同专业的房屋建筑学课程教学提供参考借鉴。

16 将CAI技术引入房屋建筑学教学的探索

刘凯 , 张兴华 , 吴晓楠

2010, 19(2):56-58.

[摘要](1837) [HTML](0) [PDF 698.50 K](991)

摘要:
从AutoCAD、SketchUp和视频媒体介入这三方面探讨了如何更好地将CAI技术引入到房屋建筑学的课堂教学中，旨在提高房屋建筑学的教学效果和教学质量，培养高素质的土木工程专业人才。

17 高职院校园林史课程教学内容与方法探析

徐德秀

2010, 19(2):59-62.

[摘要](1159) [HTML](0) [PDF 1.93 M](811)

摘要:
园林史课程是城市园林专业一门重要的专业理论课，就史论史的讲解方法不适合高职院校学生的学习特点，而应以激发学生热情、分析优秀园林案例造景要素为主，使园林史课程真正起到以史为鉴、古为今用的作用。

18 土木工程专业方向课程教学研究与改革

贾福萍 , 吕恒林 , 夏军武 , 龙帮云 , 常鸿飞

2010, 19(2):63-65.

[摘要](2393) [HTML](0) [PDF 576.27 K](1036)

摘要:
土木工程专业开设的专业方向课程具有鲜明的专业特色，在整个课程框架中扮演非常重要的角色，课题组对该类课程进行专门教学研究与探索，在教学模式、教学方法和考核方法的构建与实施等方面进行大量教学改革与实践，取得很好的教学效果，以期经验交流，促进该专业课程教学水平的整体提升。

19 交通土建方向课程体系与教学内容改革探讨

李杰 , 李娜

2010, 19(2):66-68.

[摘要](1559) [HTML](0) [PDF 592.83 K](841)

摘要:
目前交通土建方向本科生培养模式还受传统教育思想观念影响和束缚，原有教育模式还没有完全被打破。文章以教育教学改革为契机，从学生实际工作能力培养入手，科学定位，重点从教育思想、人才培养计划等方面探讨交通土建方向课程体系与教学内容的改革，构建新的学生实际工作能力培养模式，以适应不断发展的社会需求。

20 钢结构课程中“角焊缝连接”问题研究

李晓克 , 李长永 , 王慧 , 赵顺波

2010, 19(2):69-71.

[摘要](1507) [HTML](0) [PDF 648.69 K](1017)

摘要:
通过对钢结构课程中“角焊缝连接”若干问题的分析研究，总结出了角焊缝构造—判断—计算的有效教学思路，梳理授课内容，由干到枝、再由枝到干，抓重点、抓难点、抓易失误点，帮助学生理清思路，将课程内容由厚变薄，看清问题实质再由薄变厚，以期同行讨论、参考。

21 侧重于工程应用的土木工程材料课程建设构想

王冲 , 万朝均 , 刘芳 , 彭小芹

2010, 19(2):72-74.

[摘要](1798) [HTML](0) [PDF 571.90 K](1068)

摘要:
土木工程材料课程是土木工程专业学生必修的专业基础课。该课主要是为了使未来的建设工程师了解和掌握工程中常用材料的基本性能与应用方法。文章从该课设置背景与教学内容出发，分析了大土木工程对人才培养的实际需要，提出该课应侧重于材料及其在工程中的应用，并针对性地提出该课建设方案。

22 化学建材讲授之探索

陈明凤

2010, 19(2):75-77.

[摘要](1457) [HTML](0) [PDF 626.45 K](2052)

摘要:
针对化学建材的讲授实践，就如何激发学习兴趣，训练学习能力和培养创新意识谈了个人的设想和探索。

23 土木工程材料课程绪论课教学探讨

谢振国

2010, 19(2):78-80.

[摘要](2035) [HTML](0) [PDF 644.19 K](1066)

摘要:
在系统总结土木工程材料课程具有内容庞杂、概念多、逻辑性较差等特点的基础上，阐述了绪论课在土木工程材料课程教学中具有特殊的地位，指出土木工程材料课程绪论课的讲授重点应是材料的发展和材料在工程建设中的地位与作用，提出土木工程材料课程绪论课讲授的重要策略，为探讨土木工程材料课程教学的改革提出了有价值的建议。

24 建筑材料学课程教学模式及教与学评价体系研究

艾红梅 , 王立久

2010, 19(2):81-85.

[摘要](1868) [HTML](0) [PDF 1.03 M](989)

摘要:
分析了建筑材料学的课程定位、课程特点，总结了中国建筑材料学教学研究的现状，介绍了基于价值观体系的建筑材料学课程新教学模式及教与学评价体系的研究情况。

25 混成学习模式下的建筑材料课程改革探讨

刘东 , 李晨洋 , 陈红光

2010, 19(2):86-89.

[摘要](1507) [HTML](0) [PDF 855.28 K](1315)

摘要:
建筑材料课程是一门很重要的专业基础课，但现行课程教学中存在许多弊端，因此，必须改革传统的教学模式。文章引入了新型教学模式——混成学习(Blended Learning)方式，对建筑材料课程的教学文件、教学内容、教学方法、教学手段的改革进行了探讨，为促进高校信息技术与课程更深层次整合，寻求适应时代发展的新型教学模式，进行了一次有意义的尝试。

26 论工程热力学作为专业基础课的核心作用

陈占秀

2010, 19(2):90-92.

[摘要](1414) [HTML](0) [PDF 586.88 K](954)

摘要:
工程热力学是热能工程及相关学科的核心基础课程，学生通过学习能够明确本学科的研究方向和学习任务，它上挂基础课，下联专业课，这是其他专业基础课所不具备的。文章从专业方向、培养模型、课程作用及实践环节等方面提出了一些建议。

27 流体输配管网课程内容改革建议

于国清 , 吕静 , 曹双华

2010, 19(2):93-95.

[摘要](1860) [HTML](0) [PDF 616.90 K](1231)

摘要:
分析了近年来流体输配管网教学中出现的问题，提出了关于泵与风机以及管网、水力计算、各类管网的原理和特点，以及基于图论的流体管网计算机分析等课程主要内容的调整建议和具体指导方法。

28 建筑学专业美术基础教学改革探析

刘燕

2010, 19(2):96-98.

[摘要](1394) [HTML](0) [PDF 639.40 K](817)

摘要:
通过对建筑学专业美术基础教学现状的分析，论述了在新形势下对美术基础进行教学改革的必要性与重要性，提出了紧密结合建筑学专业特点，科学合理地安排美术基础教学内容及相应的教学手段、教学方法的改革思路。

29 基于案例教学法的工程财务管理教学模式研究

杨若晶

2010, 19(2):99-101.

[摘要](1353) [HTML](0) [PDF 659.07 K](1062)

摘要:
案例教学法是实证研究在教学中的应用。工程财务管理作为一门实践导向性很强的课程，采用案例教学有助于创新型工程财务管理人才培养目标的实现。文章从工程财务管理案例教学的实际出发，对其教学模式的改革进行了深入探讨，并提出了建议。

30 给水排水工程专业实践教学体系研究

赵平歌 , 马东华

2010, 19(2):102-104.

[摘要](1576) [HTML](0) [PDF 609.45 K](847)

摘要:
通过对给水排水工程专业实验、实习、课程设计、毕业设计、创新实践活动等教学环节进行研究与实践，形成了“三大模块，四个层次”的纵向深入实践教学体系，为培养高素质应用型人才提供了保证。

31 高职混凝土结构课程项目化实践教学研究

黄昆 , 张宪江

2010, 19(2):105-107.

[摘要](1414) [HTML](0) [PDF 1.06 M](828)

摘要:
在分析高职混凝土结构课程教学现状的基础上，提出课程教学的整体思路，设计出实践教学项目，重点讨论了课程项目式教学实施的过程和实践教学方法。实践证明，混凝土结构课程采取项目化实践教学具备可操作性，能够取得较好效果。

32 环艺专业景观认识实习探索

栾春凤 , 郑青

2010, 19(2):108-110.

[摘要](2558) [HTML](0) [PDF 667.23 K](1423)

摘要:
景观认识实习对于环艺专业的学生来说，起着承上启下的作用，因此，有必要对实习的内容、方式、成果等进行改革和深化。为了适应新形势的要求，首先，应根据景观相关的前序课程以及后续课程合理安排实习内容。其次，综合采用多样化的教与学模式以及认与知手段，最后形成实习笔记、专题报告和个人报告相结合的综合实习成果，这对于培养学生综合能力以及客观考核实习成绩具有重要意义。

33 土木工程专业毕业设计教学创新体系建设探讨

童乐为 , 罗烈 , 刘沈如 , 顾浩声

2010, 19(2):111-114.

[摘要](1889) [HTML](0) [PDF 885.13 K](922)

摘要:
毕业设计是大学本科教学过程中检验学生知识综合应用能力的一个实践性很强的教学平台。文章详细介绍了同济大学土木工程专业毕业设计教学质量创新体系的建设内容，涉及毕业设计教学指导思想、教学组织工作、教学质量评价与激励机制的创新做法以及教学创新实践成果。

34 建筑系二年级建筑设计课程教学研究

郝曙光

2010, 19(2):115-118.

[摘要](1531) [HTML](0) [PDF 814.05 K](918)

摘要:
针对烟台大学建筑系建筑学专业学生基础现状，明确以现代主义建筑思想作为建筑设计教学指导理念，文章提出建筑设计入门的五个目标，并通过一列类的课程设计强化培养学生基于功能、环境、技术等建筑本体要素进行建筑设计的观念和理性的设计方法。

35 风景园林设计原理课程教学改革研究

王丽萍 , 屠苏莉

2010, 19(2):119-121.

[摘要](1879) [HTML](0) [PDF 1.06 M](971)

摘要:
风景园林设计原理课程是园林专业重要的理论课。针对理论课程设置以设计课作为核心课程，从教学内容、教学教学方法和手段、教学评估体系等几方面进行教学改革研究，以期探讨理论教学的新途径。

36 建筑结构抗震设计教学探索

王建强 , 曾力 , 赵湘育

2010, 19(2):122-124.

[摘要](1407) [HTML](0) [PDF 644.16 K](868)

摘要:
结合教学实践经验，总结了建筑结构抗震设计课程的现状和特点，为了提高教学质量，培养学生的创新能力和工程实践能力，在教学方式、教学方法、教学内容、实践环节等方面进行了的探索和实践。

37 提高土木工程材料课程实验教学质量的思考

吴芳 , 周代军

2010, 19(2):125-127.

[摘要](1575) [HTML](0) [PDF 631.11 K](892)

摘要:
实验课是土木工程材料课程教学的重要环节。文章分析了土木工程材料实验课程目前存在的问题，并从加强实验室建设、优化实验课教学内容、加强实验室开放程度、发挥教师的主体作用、改革实验课程评价考核机制共5个方面提出了改革措施。

38 水泥与混凝土工艺实验教学改革探索

林坚钦 , 殷素红 , 郑洁如 , 余其俊 , 吴建青

2010, 19(2):128-130.

[摘要](1433) [HTML](0) [PDF 646.07 K](828)

摘要:
针对当前水泥与混凝土工艺实验教学中存在的实验教学不受重视，教材和实验内容陈旧，教学形式单一，实验条件较差等现象，开展了对水泥与混凝土工艺实验教学改革的探索，提出了加强实验教学的地位，更新教材及实验内容，优化教学方法，加大实验室投入等思路。希望通过改革，建立一套适用于本专业学生的实验教学模式，改善当前学校教育与社会用人之间存在一定差距的现状，为水泥与混凝土行业及建材工业培养合格的技术人才。

39 新形势下高校研究生党建工作创新研究

冯定祥

2010, 19(2):131-134.

[摘要](1677) [HTML](0) [PDF 841.30 K](982)

摘要:
分别从研究生党建模式和党建内容两方面的创新进行了探讨，构筑了支部建在班上的基层组织形式、主导力与主体力有机结合的力量源泉以及信息化与多样化的工作方式三位一体的新型党建模式，并在新型模式的框架下调整和完善由研究生党员发展、教育和党支部组织生活三个方面构成的研究生新型党建内容，开创新形势下高校研究生党建工作的新局面。

40 以科学发展观为指导构建保持研究生党员先进性的长效机制

田雯 , 张驰 , 胡学斌 , 蒲清平

2010, 19(2):135-139.

[摘要](1424) [HTML](0) [PDF 1.00 M](902)

摘要:
通过分析新时期研究生党建的特点和科学发展观对党建的内在要求，指出在科学发展观指导下构建研究生党员保持先进性的长效机制，必须结合研究生党员群体的特点，坚持以学生为本, 充分调动主观能动性，发挥研究生党员的主体作用，把党的先进性要求与研究生党员的个体发展、价值追求、宗旨观改造、自律他律结合起来，把满足学生全面需求和促进学生全面发展作为教育的根本出发点和落脚点。通过全面协调、统筹兼顾和不断创新学习教育机制、健全激励机制、强化联系群众机制、完善考评与监督管理机制，最终形成研究生党员常保先进性的长效机制，达到培养人

41 土木工程专业研究生思想政治教育内容、方法的研究与探索

赵军 , 张猛 , 王建强 , 王艺

2010, 19(2):140-144.

[摘要](1465) [HTML](0) [PDF 1.12 M](935)

摘要:
随着土木工程专业研究生招生规模的扩大，各种问题也日益增多，研究生来源的复杂性，使其表现出学习热情、学习目的、学术思想等方面的参差不齐，给研究生教育工作者带来了很大的压力。文章以郑州大学土木工程学院为例，对土木工程专业研究生思想政治教育的内容及方法进行探讨，研究了专业知识教育和思想政治教育相结合的研究生思想政治教育内容和方法。

42 高校学业受挫生教育与管理问题研究——基于重庆地区5所高校的实证研究

赵一平 , 秦四齐 , 奉飞

2010, 19(2):145-148.

[摘要](1547) [HTML](0) [PDF 878.59 K](870)

摘要:
一直以来，各高校对学籍制度管理的严格把关与对学业受挫生的弱化管理和引导形成了强烈而鲜明的对比，“木桶原理”告诉我们，高校中长期存在的学业受挫生群体的教育和管理工作急需得到教育界的高度重视。本文立足于对重庆大学城五所不同类别、层次的本科院校的实证研究，对当代大学生的学习态度现状、学业受挫生的形成原因及其教育管理对策等问题进行了系统研究，以求达到将学业受挫生这一高教“短板”补齐之效果。

43 中国长三角地区大学生廉洁教育现状调查及对策研究

胡琦

2010, 19(2):149-153.

[摘要](1341) [HTML](0) [PDF 1.10 M](780)

摘要:
廉洁教育是积极构建腐败惩防体系、切实加强学生思想政治教育的重要举措。长江三角洲地区在中国社会主义现代化建设全局中具有重要的战略地位和带动作用，研究这一地区学生的廉洁教育对全国也有借鉴作用。高校应因地制宜地把廉洁教育纳入加强和改进学生思想政治教育之中，全方位整合学校资源，将廉政意识、廉洁观念的培养与日常的教育管理有机地结合起来，通过多种途径和方式完善教育体系，使学生始终处在校园廉政文化的沐浴之中。

44 高校实验教学团队建设探讨

赵晋琴

2010, 19(2):154-157.

[摘要](1313) [HTML](0) [PDF 829.32 K](1004)

摘要:
实验教学是高校教学中的一个薄弱环节，加强实验教学团队建设是提高实验师资队伍质量、实验教学质量的有效途径。文章从实验教学团队的内涵与特征、建设的意义、问题及措施等方面对高校实验教学进行了较详细的阐述。

45 工程伦理视角下的工程院校校园网络文化建设探讨

郑文宝

2010, 19(2):158-160.

[摘要](1528) [HTML](0) [PDF 610.66 K](824)

摘要:
工程院校应通过校园网络来开展工程伦理教育。校园网络中开展工程伦理教育的方式很多，但目前最为迫切的是丰富工程伦理教育资源，并用结构式和非结构式存储方式将资源分类存储于校园网中，以打造具有工程特色的校园网络文化。

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