2010年第19卷第3期文章目次

1 目录

2010, 19(3):0-2.

[摘要](920) [HTML](0) [PDF 306.23 K](875)

摘要:

文一峰

2010, 19(3):1-7.

[摘要](1940) [HTML](0) [PDF 3.28 M](3393)

摘要:
文章简要分析了文化概念的历史沿革，以哲学的视角探讨人类文化的逻辑根据，并试图建立起城市文化的逻辑结构。以结构的观念来分析，建筑与城市可以从实用、文化、艺术3个层面进行研究，与此相应，从具体到抽象，建筑与城市可视为“器物（实用）、符号（文化）与意象（审美）”。文章着重讨论了建筑的文化表意性，以及相关的城市形态和城市生活方面的问题。

3 中国建筑学专业评估认证制度探讨

高延伟

2010, 19(3):6-11.

[摘要](2372) [HTML](0) [PDF 1.66 M](1120)

摘要:
为建立中国的注册建筑师制度，原建设部决定在建立注册建筑师制度的同时，建立建筑学专业评估认证制度。文章介绍了中国建筑学专业评估认证制度建立的背景，概述了专业评估认证制度的标准、程序和方法、结论，指出了专业评估认证开展情况和特点，论述了专业评估认证的意义和作用。

4 建筑创新教育模式探索

王少伶 , 隋杰礼

2010, 19(3):12-13.

[摘要](1421) [HTML](0) [PDF 580.89 K](977)

摘要:
文章从中国建筑师创新精神的现实入手，从建筑教育的视点阐述了发展创新教育，提高中国建筑师在国际舞台的竞争力的有效途径。

5 MIT建筑启蒙教育及其心理学分析

曲志华

2010, 19(3):14-17.

[摘要](1184) [HTML](0) [PDF 781.93 K](1023)

摘要:
文章介绍了麻省理工学院建筑学系的建筑学启蒙教育，并结合专业特点从教育心理学的角度对其加以分析，提出了可供国内高等建筑院校建筑学启蒙教育借鉴的思路。

6 土木工程特色专业培养调研与分析

李明华 , 方焘

2010, 19(3):18-22.

[摘要](2205) [HTML](0) [PDF 918.75 K](1023)

摘要:
根据2009届土木工程毕业班学生问卷调查统计结果，分析华东交通大学土建学校土木工程特色教育的现状，了解现有培养计划的利弊，从在校学生的角度，对学校土木工程特色教育的需求情况进行调研，以期为进一步完善土木工程特色专业培养计划提供依据与参考。

7 建筑环境与设备工程专业特色建设探索

刘泽华 , 蒋新波 , 刘源全 , 罗清海 , 陈刚 , 李慧敏

2010, 19(3):23-26.

[摘要](1736) [HTML](0) [PDF 807.64 K](1005)

摘要:
专业特色建设应融合学校的优势资源，南华大学作为地方性综合大学，逐渐形成的“核特色、医品牌、环保优势”的特色专业群，建筑环境与设备工程专业融合学校特色专业群的优势资源，在教学、科研和人才培养等方面彰显核特色、融合医品牌，发展环保优势，将建环专业改革向纵深发展，正逐渐打造成国内先进、优势明显、特色鲜明的专业。

8 风景园林专业教学资源整合的思考

金敏丽

2010, 19(3):27-30.

[摘要](1742) [HTML](0) [PDF 764.49 K](1025)

摘要:
近年来，风景园林及相关专业院校纷纷进行了教学改革的研究与实践，并取得了很大的成效。但是随着社会及专业学科的快速发展，风景园林专业教学中面临着一系列新的问题亟需解决。基于此，笔者提出在教学上进行资源整合的改革思路，主要从课程间的衔接、学科间的合作、校际间的联合3个层面探索新时期风景园林专业教学改革的新构想。

9 土木工程专业课程体系与实践教学改革

马惠彪 , 李强

2010, 19(3):31-34.

[摘要](2025) [HTML](0) [PDF 802.47 K](1127)

摘要:
土木工程专业人才的培养应根据不同的办学层次采用不同的办学模式，作为普通本科类学校应培养既具有较好的基本理论知识，又具备较强实际应用能力的应用型人才，专业课程体系的合理设置与实践教学的有机结合是人才培养的关键。文章对土木工程专业课程体系、实践教学以及专业特色等方面提出了改革建议。

10 大学课程在学生素质培养中的作用探讨

韩玲 , 顾俊凯

2010, 19(3):35-38.

[摘要](1841) [HTML](0) [PDF 844.34 K](1108)

摘要:
课程是学生提升素质的智慧之源，因为它具有提供精神滋养、激发创造思维、完善人文品格、锻炼实践能力的基本功用。素质教育是一种新的教育思想、教育观念，而不是一门具体的课程或一种具体的方法，是通过学校的各种教学活动来进行的。文章论述了素质培养的基本规律，阐释了大学课程的基本特点，从理论和实践两个层面上具体探讨了课程对学生素质培养的机理。

11 城市规划专业应用型人才的基本素养与教学应对

姜云 , 王宝君 , 张洪波 , 李冬梅 , 张卓

2010, 19(3):39-42.

[摘要](1435) [HTML](0) [PDF 1012.54 K](965)

摘要:
为了培养适应社会发展需求的城市规划专业应用型人才，在调研毕业生就业现状的基础上,分析了城市规划专业应用型人才的社会需求特点，探讨了其基本素养，提出了5种教学应对措施：以核心课程作为人才培养的基础；拓展经济、社会、管理、政策科学等方面的内容；强化素质教育；教学方法改革；校企联合培养。

12 技术类课程对工程管理专业应用型人才培养的重要性

刘戈李佳

2010, 19(3):43-46.

[摘要](1625) [HTML](0) [PDF 764.23 K](1197)

摘要:
进入21世纪，国内建筑市场对工程管理专业应用型人才的需求愈来愈强烈，然而目前很多工程管理专业的学生由于工程技术基础知识薄弱而导致其步入社会后专业竞争力不强。文章针对这一现状，从分析工程管理专业的就业方向及就业后对工程管理专业人才的技术要求入手，通过总结目前工程管理专业课程体系设置存在的问题以及国外工程管理专业的课程设置，对技术类课程对培养工程管理专业应用型人才的重要性进行了探讨。

13 高等水利院校学生培养思考

张礼华

2010, 19(3):47-49.

[摘要](1278) [HTML](0) [PDF 667.87 K](948)

摘要:
根据普通高等水利院校学生专业界线分明、学习方法不当、农村生源多等特点，提出了加强思想教育，引导学生“先做人、后做事”；重视专业介绍，消除专业思想问题；加强师生交流、培养学生健康心理；重视水利工程专业特点，培养学生良好学习习惯等措施，以期为水利工程专业学生培养工作提供参考。

14 利用数学建模提高大学生的创新能力和综合素质

张引娣 , 薛宏智 , 王阿霞

2010, 19(3):50-52.

[摘要](1903) [HTML](0) [PDF 649.88 K](967)

摘要:
文章探讨了数学建模活动如何强化大学生的创新意识、创新能力和综合素质，立足长安大学的实际情况，提出了一些建设性的做法，并结合长安大学近几年数学建模的进展，阐述开展这一活动对强化学生创新能力、综合素质的影响，指出开展数学建模活动，把数学建模融入大学数学基础教学，是提高大学生创造力和综合素质的一条重要途径。

15 转型期控制性详细规划教学改革思考

汪坚强

2010, 19(3):53-59.

[摘要](1726) [HTML](0) [PDF 1.58 M](1006)

摘要:
面对城市社会经济转型和大规模快速建设开发的特殊形势，控制性详细规划似乎难以适应城市建设调控需要。一定程度而言，控规教学的僵化与不足是造成这一尴尬状况的重要原因，因此，控规教学改革极为迫切。通过对控规教学现状与问题的剖析，并在对控规面临的新形势与新需求进行前提性分析的基础上，文章指出基于控规在中国城市规划体系中的重要地位，控规教学改革首先要设置独立的课程；然后，应确立公共政策与工程技术相结合的教学理念，并根据院校自身人才培养特色与方向，因校制宜，优化控规教学内容；此外，还应配置合格的控规教学师资，并更新控规

16 非城市规划专业城市规划原理课程教学实践研究

曹鸿雁

2010, 19(3):60-63.

[摘要](1626) [HTML](0) [PDF 784.86 K](1308)

摘要:
城市规划原理不仅是城市规划专业的核心课程，也是建筑学、园林、交通工程、景观等专业的一门基础课程。文章在反思非城市规划专业城市规划原理教学过程中面临的问题的基础上，以园林与交通工程专业的城市规划原理教学为例，提出了课程教学的几点建议。

17 基于学生生源特点探讨高层建筑结构课程教学改革

刘金云 , 刘文洋

2010, 19(3):64-66.

[摘要](1236) [HTML](0) [PDF 645.73 K](1020)

摘要:
结合黑龙江八一农垦大学工程学院学生生源特点、高层建筑结构课程特点及应用型土木工程专业人才培养的需要，探索了新的教学方法和教学手段。文章对学校高层建筑结构课程的教学经验进行了总结，给出了根据不同学生生源的情况采取不同的教学内容和教学方法；与相关课程协调建立系统的知识体系；将规范和工程实例渗透到课堂上；调整考核方式；提高教师综合能力等建议。

18 桥梁施工及组织管理课程教学方法探讨

黄海东 , 巫祖烈

2010, 19(3):67-70.

[摘要](1441) [HTML](0) [PDF 767.81 K](952)

摘要:
桥梁施工及组织管理课程是桥梁工程专业的主干课程，在构建桥梁专业知识体系及培养学生实践技能方面均扮演着重要角色。结合该课程知识结构特点，为提高该课程的教学质量、实现人才综合能力培养目标，对课堂教学方法及实践性教学模式进行探索。

19 基于应用型人才培养目标的钢结构课程教学初探

宋高丽

2010, 19(3):71-74.

[摘要](1550) [HTML](0) [PDF 740.17 K](1070)

摘要:
随着钢结构行业的迅猛发展，其人才需求越来越大。但在一些地区却存在钢结构企业招人才难、相关专业毕业生找工作难的现象。造成的原因是多方面的，作为人才培养主要渠道之一的高校，应关注的是如何实现人才培养目标与行业需求接轨。在对昆明地区部分钢结构企业用人需求调查了解的基础上，针对普通应用型本科院校，从钢结构课程教学的角度出发，探讨了如何结合行业需求确定钢结构课程教学目标，并从学生学习能力、实践能力、社会能力的培养入手，探讨了在钢结构课程教学中应用型人才培养目标的实现。

20 教研型高校结构力学课程建设探析

徐士代

2010, 19(3):75-78.

[摘要](1644) [HTML](0) [PDF 832.26 K](1033)

摘要:
结构力学是土木工程专业中的主干专业基础课程。介绍了结构力学在土木行业重要地位的由来、结构力学核心知识点发展历史和当代结构力学教学的新进展。分析了教研型高校禀赋对结构力学课程建设的影响和要求，探讨适合教学研究型大学提高结构力学课程教学效果的途径，提出了“以生为本”、多元化成才、面向工程实践、注重能力培养的课程建设目标。

21 研究生岩石力学课程教学改革探讨

刘开云 , 乔春生 , 刘保国

2010, 19(3):79-82.

[摘要](1528) [HTML](0) [PDF 786.07 K](1026)

摘要:
岩石力学既是一门富含理论，又是一门实践性很强的工程学科。作为岩土工程、水利水电工程、隧道工程以及矿业工程等专业研究生的重要专业基础课之一。为满足日益发展的基础设施建设对岩石力学高层次人材的需求，研究生岩石力学教学改革势在必行。文章在详细分析岩石力学课程教学主要特点的基础上，对目前中国高校研究生岩石力学教学中存在的问题进行了探讨，结合教学实际情况，提出了今后研究生岩石力学课程教学改革的思路及指导思想。

22 土木工程材料课程理论与实验共融教学模式的构建

高英力

2010, 19(3):83-85.

[摘要](1269) [HTML](0) [PDF 609.05 K](1002)

摘要:
针对土木工程材料课程在教学过程中表现出的理论教学与实验教学相互脱节的现状，提出构建新型的土木工程材料课程共融教学模式。该教学模式的实施将使学生在学习中有的放矢地学习，同时为他们以后在工作中可能碰到的实际问题提供了先期的认识及处理经验。

23 机械工程新生研讨课教学模式探讨

张根保 , 任艳君 , 程岩松

2010, 19(3):86-90.

[摘要](1717) [HTML](0) [PDF 983.68 K](1142)

摘要:
文章介绍了新生研讨课的历史背景，讨论了新生研讨课的功能和特点，面向机械工程专业建立了新生研讨课的教学模式，结合教学实践论述了新生研讨课的教学活动组织。实践表明，文章所提出教学模式实践性强、可操作性好，学生评价高，教学效果好。

24 培养创新型人才的土建类工程图学平台课程建设

黄莉

2010, 19(3):91-94.

[摘要](1237) [HTML](0) [PDF 788.51 K](954)

摘要:
在知识经济时代，教育的使命在于知识的创新和创新型人才的培养。通过对创新教育的分析和研究，阐述了以土建类工程图学平台课程建设为依托，利用立体化系列教材和现代信息化技术，构建跨学科的土建类工程图学基础教学平台。该平台注重学生计算机绘图能力的培养，始终围绕培养学生的工程素质，培养学生主动获取知识和动手能力这个主题，对学生的创新意识、创新精神和创新能力进行培养，使其成为具有创新素质的创新型工程技术人才。

25 硕士研究生专业英语教学实践与探索

蔡坤宝 , 谢红 , 许可

2010, 19(3):95-98.

[摘要](1744) [HTML](0) [PDF 745.43 K](1166)

摘要:
21世纪是国际化的知识经济时代,现代理工科教育已发生深刻的变化,各专业涉及的新理论与新技术日新月异,科技的创新在很大程度上已依赖于信息的及时获取与有效利用,扎实的专业英语基础在现代科技的发展中越来越显示其重要性。文章就研究生专业英语课程建设与教学所涉及的课程设置的基本思想、教学内容与方法、测试方法、教务管理和实施手段等进行探讨,以起到相互交流与学习的目的.

26 本科双语教学的思考

陈姗

2010, 19(3):99-100.

[摘要](1185) [HTML](0) [PDF 484.23 K](882)

摘要:
开展双语教学是高等教育的需求。实施双语教学不仅是提高学生专业英语听说读写能力、扩充专业知识的重要途径，也是培养学生科学思维的有效方式。要保证双语教学的质量，关键在于坚持以学生为教学主体，以传授知识、培养能力为教学根本，在提高教师队伍素质、选取合适教材的基础上灵活施教，合理规划英语教学时间和教学方式，并采取更加多样化的教学手段。

27 土木工程专业实践性教学改革与实践

宛新林 , 丁克伟

2010, 19(3):101-103.

[摘要](1966) [HTML](0) [PDF 678.06 K](1149)

摘要:
文章通过分析当前土木工程专业实践教学环节基本现状和存在的问题，论述了土木工程专业实践教学环节的重要性及其改革的必要性，并结合安徽建筑工业学院土木工程学院在实践性教学改革与实践中的一些具体措施和方法，对目前高校土木工程专业实践教学改革进行了分析与探讨。

28 CDIO模式与工程管理专业校外教学实习基地建设

佘立中 , 陈艳玲

2010, 19(3):104-107.

[摘要](1890) [HTML](0) [PDF 815.55 K](1049)

摘要:
校外教学实习基地的建设对于高等工程教育发展和工程科技人才培养具有重要的意义和作用。文章引入CDIO工程教育模式，结合工程管理专业的基本特点，对校外教学实习基地的选择和建设进行了探索和思考。

29 土木工程施工实习教学改革与实践

王作文 , 孟晓平

2010, 19(3):108-111.

[摘要](1770) [HTML](0) [PDF 826.41 K](992)

摘要:
土木工程施工课程教学实习是土木工程专业实践教学的重要环节。分析土木工程施工实践教学的特点及存在的问题，提出土木工程施工实践教学的改革思路，探索如何合理利用各方面有利条件和资源，高质量完成土木工程施工实践教学任务的新途径。并在06级土木工程施工实践教学的实施中效果良好,受到师生欢迎。

30 建筑环境与设备工程专业综合课程设计建设初探

余晓平

2010, 19(3):112-116.

[摘要](1208) [HTML](0) [PDF 1.37 M](939)

摘要:
通过分析建筑环境与设备工程专业综合课程设计改革的原则和主要路径，提出综合课程设计应遵循系统性、综合性、开放性和创新性原则，从设计内容综合、设计方法综合、实施主体综合、指导手段和评价方法综合等几个方面分析综合课程设计与单一课程设计的不同，明确了综合的主要内容和方法，同时表明要有效实施综合课程设计，需要逐步解决课程体系建设、指导教师队伍建设和评价机制等一系列问题，才能真正强化实践教学效果，提高学生的学习能力和工程应用能力，实现高级应用型工程技术人才培养的目标要求。

31 水泵及水泵站课程设计教学新模式研究

王烨 , 孙三祥 , 张济世

2010, 19(3):117-119.

[摘要](1687) [HTML](0) [PDF 788.14 K](1046)

摘要:
针对目前市政工程专业本科生水泵及水泵站课程设计中存在的问题，结合自身现场管理工作体会及教学实践，就如何提高课程设计质量和学生综合应用理论知识的能力，提出了具体措施。在课程教学改革思路网络中将课堂教学、课程设计和继续教育三者之间有机结合，对于推进水泵及水泵站课程教学改革、开阔学生视野、启发学生综合运用理论知识分析解决工程实际问题以及提高水泵及水泵站课程设计质量有重要的理论和实践意义。

32 园林规划设计案例教学研究与实践

吴晓华

2010, 19(3):120-122.

[摘要](1182) [HTML](0) [PDF 638.27 K](1075)

摘要:
案例教学作为园林规划设计教学的重要一环,对于如何从实践项目中学习,提高场地现状问题的分析能力有极大裨益。结合教学实践，从园林规划设计案例教学的定义、内容、与传统教学方法的比较及课堂组织与控制方面进行了有益探索。

33 提高地方院校土木工程专业毕业设计质量的措施与实践

罗臻 , 邓敏 , 叶雁冰

2010, 19(3):123-126.

[摘要](1485) [HTML](0) [PDF 864.61 K](970)

摘要:
毕业设计是土木工程专业大学本科教育阶段最重要的综合性实践教学环节，其教学质量高低直接反映一所高校的教育质量。广西工学院采取改进选题工作、调整设计时间、提高指导教师素质、加强过程管理、建立毕业设计网站、改良考核方式等措施，有效提高了毕业设计的质量。

34 建筑工程专业毕业设计教学中几个关键环节的质量控制

陈道政

2010, 19(3):127-129.

[摘要](1322) [HTML](0) [PDF 619.21 K](1009)

摘要:
毕业设计是建筑工程专业本科培养计划中最后一个教学环节，也是重要的综合性实践教学环节，其重点是培养学生关于建筑工程设计所需的综合能力和创新能力。为提高毕业设计质量，提出加强毕业设计质量控制的几个关键环节，经过实践，取得好的效果。

35 科技期刊对提高研究生论文写作水平的影响

黄绍红

2010, 19(3):130-131.

[摘要](1263) [HTML](0) [PDF 450.11 K](1069)

摘要:
随着中国高等教育的快速发展，研究生已逐渐成为科技创新体系中的一支生力军。科技期刊在研究生教育质量工程中具有举足轻重的作用，在使研究生整体素质得到提高的同时，科技期刊的作者队伍也得到稳定和发展，对提高科技期刊的办刊质量也起到积极作用。

36 基于多媒体技术的建筑材料课程教学改革

李晨洋 , 刘东 , 赵晶

2010, 19(3):132-135.

[摘要](1495) [HTML](0) [PDF 869.26 K](967)

摘要:
针对建筑材料内容复杂且综合性、实践性都很强的特点，将传统教学方法与多媒体教学进行比较，多媒体教学有明显的优越性。具体阐述了基于多媒体技术的建筑材料课程教学方法改革的基本思路，提出了以多媒体教学为主、传统教学方法为辅的新教学方法及加强互动，为促进建筑材料课程教学质量的提高提供了保证，也为国内相关院校课程改革提供了参考。

37 计算机时代的建筑美术教学与建筑画种

马善程 , 徐盛栋

2010, 19(3):136-139.

[摘要](1717) [HTML](0) [PDF 894.21 K](962)

摘要:
在计算机技术背景下，建筑学专业的美术基础课普遍缺乏有效的课程体系，通过问卷调查和实践教学，探索建筑美术教学的改良方式和画种比例的选择，以推进具备交叉学科特征的建筑美术教学的发展，适应建筑学专业在新的教学背景中对于建筑美术课程的要求。对建筑美术课程内容的调整和创新有利于激发学生的学习兴趣和提高其学习效率，而对于建筑画种比例的合理安排则能够强调训练的针对性，以及满足实践运用的实际需求。

38 高校基层科研组织运行机制与演进规律探析：基于国际比较的借鉴

蔡珍红

2010, 19(3):140-144.

[摘要](1376) [HTML](0) [PDF 963.46 K](1057)

摘要:
沿着历史演进与理论研究两条线索，对中西方高校基层科研组织运行机制与演进规律的现状进行了回顾与比较研究，指出当前中国高校基层科研组织研究中的不足和未来研究方向，并针对中国高校基层科研组织建设应该遵循的原则提出了建议。

39 论后现代主义道德教育观

周余斌 , 何荣山

2010, 19(3):145-148.

[摘要](1278) [HTML](0) [PDF 791.95 K](1115)

摘要:
后现代主义思潮是20世纪后半期西方流行的一种文化思潮，对当代社会政治、经济、文化等方面产生了极大的影响。通过探析后现代主义的道德教育观，并对后现代主义思潮下的道德观进行了分析、扬弃，以促进当前道德教育的发展。

40 基于专业实习平台的高校思想政治教育探讨

钟波涛

2010, 19(3):149-151.

[摘要](1212) [HTML](0) [PDF 674.27 K](993)

摘要:
经济全球化、政治多极化、文化多元化的进一步发展，使高校思想政治教育遇到新的挑战。针对建筑学科专业实习较多的实际情况，提出高校应当开拓新途径，以专业实习为平台，加强学生的思想政治教育，以适应高校思想政治教育发展的需要。

41 大学生网络心理健康教育需求及态度研究

王浩 , 赵旭 , 周婧 , 陈刚 , 王群

2010, 19(3):152-155.

[摘要](1393) [HTML](0) [PDF 815.50 K](1059)

摘要:
本研究采用自编网络心理健康教育调查问卷，对大学生网络教育方面的需求和态度进行调查，发现学生对网络心理健康教育的需求非常强烈，而且态度也很积极。在传统教育形式和网络教育形式的比较中，学生更倾向于网络形式的心理测验、讲座和知识宣传，认为比传统的方式更有效；男学生较女学生更信任网络，对待网络心理咨询态度更加积极；男女学生都认为应该发展网络心理健康教育的形式。

42 促进大学生就业措施研究

汪庆春 , 刘敢新 , 郭孝恩 , 马欣

2010, 19(3):156-158.

[摘要](1824) [HTML](0) [PDF 665.44 K](1050)

摘要:
文章提出促进大学生就业3个举措：学生要提高就业竞争力，高校要强化就业服务和指导，国家要完善就业政策与指导。学生自身努力是内因，学校就业指导和国家就业政策是外因，这3个方面相互影响、相互制约，对提高学生就业率起重要作用。

43 高校教职工思想政治教育探讨

赵一平

2010, 19(3):159-161.

[摘要](1204) [HTML](0) [PDF 648.85 K](972)

摘要:
文章分析了新时期高校思想政治教育工作面临的新形势，并从加强党委领导，完善管理体制；加强高校师资队伍的思想道德建设；加强政工干部队伍建设；创新思想政治工作手段和方法等方面探讨了加强高校教职工思想政治教育的有效途径。

44 论教学型高校推行科研与教学互动机制

王方 , 高龙 , 范晓伟 , 周义德

2010, 19(3):162-164.

[摘要](1978) [HTML](0) [PDF 610.43 K](1169)

摘要:
当前，由于大学生就业困难，社会上流露出“后悔上大学”等反思大学教育的思潮，对此，基于教学型高校的特点，讨论了科研的“鲶鱼”效应和“种子”作用，并以中原工学院为例，分析了科研对促进教学型高校学科建设、师资水平提升及学校竞争力增强等方面的重要作用。

45 文化嬗变新范式“赛博文化”之探讨

郑文宝

2010, 19(3):165-167.

[摘要](1181) [HTML](0) [PDF 666.57 K](940)

摘要:
文化需要载体，赛博空间的诞生促使赛博文化出现。赛博空间的时空塌陷、资源共享等特点决定了文化范式由农业社会、工业社会的中心文化向赛博空间多元文化转变。范式转变过程中文化整合的唯一具体途径是张扬各民族文化中的文化共性，以期最后形成共性文化，以解决文化冲突。

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