2011年第20卷第6期文章目次

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  • 1  目录
    2011, 20(6):0-2.
    [摘要](1396) [HTML](0) [PDF 358.17 K](1012)
    摘要:
    2  全球化语境下高校建筑历史地域性特色研究
    胡超文
    2011, 20(6):1-5.
    [摘要](1541) [HTML](0) [PDF 1.12 M](1004)
    摘要:
    全球化是人类社会发展的历史潮流。一方面为了应对全球化的挑战,传承优秀的地域文化;另一方面为了避免随着中国建筑院校数量的迅速增长而带来的教育同质化问题,在建筑历史课程中结合地域特色开展教学应该成为一种趋势。文章在对建筑历史教学的地域性特色简要释义的基础上,探讨了地域性特色体现的必要性和基础条件,分析了目前中国高校建筑历史教学中存在的问题,并提出了体现建筑历史教学地域性特色的若干具体策略。
    3  侨校中国建筑史教学模式改革探讨
    李洁
    2011, 20(6):6-9.
    [摘要](1830) [HTML](0) [PDF 787.87 K](900)
    摘要:
    暨南大学和华侨大学等高等侨校是招收境内、境外学生的综合性大学,拥有独特的生源结构。基于这种独特的生源背景,文章从分析暨南大学学生的教育特点和香港诸大学建筑教育的特点入手,就中国建筑史课程体系、教材内容与教学方法进行了初步探讨。
    4  高校教学改革中存在的问题及对策研究
    曾智洪 殷小娟
    2011, 20(6):10-14.
    [摘要](3994) [HTML](0) [PDF 1.00 M](1277)
    摘要:
    社会与经济的飞速发展对高等人才的培养提出了更高更多元化的要求,这就迫切需要高等院校采取切实有效的变革措施,进一步深化教学改革,及时调整教学内容,更新教学手段以提高人才培养的能力和水平。然而,由于一些历史原因,高等院校的教学改革面临诸多方面的困难和问题。因此,唯有找出高校教学中存在的主要问题和教学改革的各方阻力,才能打破教学的陈旧模式,明晰高校教学改革的方向。
    5  地方本科院校卓越土建工程师培养标准的若干问题
    张厚先
    2011, 20(6):15-18.
    [摘要](2320) [HTML](0) [PDF 839.17 K](1107)
    摘要:
    文章结合欧林工学院在培养卓越土建工程师方面的具体实践指出,面向施工一线的复合型人才是地方本科院校培养卓越土建工程师的主要类型,并从采用实践锻炼和研究性学习方式改善学风,正确把握建设行业执业注册人员的基本定位,参照优秀工程师培养的研究与评选标准,土木工程专业的办学历史等方面阐述了地方本科院校培养卓越土建工程师的定位和标准。
    6  土木卓越工程师培养计划研究
    李黎 张仲先 朱宏平
    2011, 20(6):19-24.
    [摘要](13936) [HTML](0) [PDF 1.10 M](2491)
    摘要:
    为贯彻执行教育部关于制定“卓越工程师培养计划”的指示,华中科技大学土木工程与力学学院结合土木工程专业的行业背景和职业导向,就其培养计划中的培养标准、培养方案、实践环节及实施方法进行了较为深入的研究。
    7  城镇人居环境科学与工程创新人才培养实践
    张智 刘方 古励
    2011, 20(6):25-28.
    [摘要](3203) [HTML](0) [PDF 820.12 K](1144)
    摘要:
    根据构建城镇人居环境科学与工程的学科目标以及学院现有的学科特色和优势,从优化生源结构、创新课程体系、构筑研究生创新研究平台、培养结合实际的创新能力、组建结构合理的研究生导师团队、加强对外学术交流和建立激励机制等方面,探讨了城镇人居环境科学与工程创新性人才培养机制,重点讨论了全日制专业学位实践环节。
    8  研究生拔尖创新型人才培养机制探讨
    张志清 周正 黄光杰 杨晓芳 陈泽军
    2011, 20(6):29-31.
    [摘要](2660) [HTML](0) [PDF 628.41 K](1061)
    摘要:
    拔尖创新型人才是我国目前研究生人才培养的目标之一,国内诸多学者就此问题展开了广泛的讨论,文章就如何保证研究生整体教育质量与拔尖创新型人才培育间关系,拔尖创新型人才培养机制及如何有效的将理论与实践相结合进行了深入探讨,并通过教学实践,对拔尖创新型人才遴选,培育进行了有益的尝试,提出了一种新的研究生拔尖创新型人才培养机制。
    9  土木工程专业应用型人才培养特色探索
    王凯英 孟宪强 廖明军
    2011, 20(6):32-34.
    [摘要](2056) [HTML](0) [PDF 592.12 K](1058)
    摘要:
    文中结合北华大学土木工程专业应用型人才培养的特点,从土木工程应用型人才培养质量和社会评价两方面,进行分析与探讨。
    10  建筑环境与设备工程特色专业研究与建设
    李锐 郝学军 詹淑慧 邵宗义
    2011, 20(6):35-39.
    [摘要](2154) [HTML](0) [PDF 909.00 K](1102)
    摘要:
    文章结合建筑环境与设备工程特色专业建设工作,对建筑环境与设备工程特色专业人才培养模式进行了研究,阐述了建筑环境与设备工程特色专业人才培养模式的实施,包括特色专业培养方案和课程体系、工程实践和创新能力培养环节的建设与实践、行业专家与校内专业技术教育互补与结合等方面。教学实践表明:建筑环境与设备工程特色专业人才培养模式的改革,取得了较好的实践效果。
    11  工程造价专业人才培养模式研究——以执业资格制度和行业认证为导向
    陈德义 李军红
    2011, 20(6):40-42.
    [摘要](2059) [HTML](0) [PDF 598.29 K](974)
    摘要:
    文章立足于造价工程师的执业能力分析,基于行业对专业人士核心能力的要求,探讨高等院校的学历教育应如何适应国家执业资格制度和行业认证。提出结合学校办学实际,完善人才培养方案,使培养的工程造价专业人才具有明显的地域特色和广泛的适应能力,为将来推行行业协会对高校专业的认证打下坚实基础。
    12  地方高校城市规划专业课程结构改革的市场化取向
    姚玲玲 覃永晖 王晶
    2011, 20(6):43-45.
    [摘要](1824) [HTML](0) [PDF 651.04 K](978)
    摘要:
    文章根据地方高校人才培养的定位提出,地方高校城市规划专业人才的培养应该以服务地方经济建设为根本宗旨,回应地方人才市场需求,在课程设置、课程开发等方面注重与市场对接,以此大力推进课程结构改革。
    13  模块教学在城市设计教学中的应用
    彭兴芝 刘海军
    2011, 20(6):46-49.
    [摘要](1691) [HTML](0) [PDF 984.81 K](979)
    摘要:
    文章基于“模块教学法”,阐述了城市设计模块教学的构想和“一体化设计”方案的形成。根据城市设计的教学内容,可分为“理论教学”“城市设计创作教学”和“城市设计方案展示及讲评”等教学模块,旨在提高学生学习的自主能力及培养他们进行城市设计的基本技能和创新精神。“模块教学法”在城市设计等城市规划相关专业课程教学中具有其独特的优势,今后应该进一步总结提高,依照实际情况推广应用。
    14  面向特色应用型人才的城市规划原理改革
    姜云
    2011, 20(6):50-53.
    [摘要](1631) [HTML](0) [PDF 765.78 K](1041)
    摘要:
    文章探讨了城市规划特色应用型人才的基本内涵,分析了城市规划原理课程的培养目标,研究了以增强实践性和前沿性为核心的教学内容改革,提出了方案体验教学、板书与多媒体有效结合的新方法,强调了案例教学、方案讲评教学方法的重要性。教学实践表明:城市规划原理课程教学内容与教学方法改革,能够有效促进学生的理论知识学习和工程实践能力的培养,为城市规划特色应用型人才培养奠定良好基础。
    15  提高土力学地基基础课程教学质量的探讨
    高笑娟 马保卿
    2011, 20(6):54-57.
    [摘要](1975) [HTML](0) [PDF 1.05 M](987)
    摘要:
    针对土力学地基基础课程教学过程中存在的一系列问题,从课程教学的内容、教学方法和考核方式等方面进行了较全面的分析,并在教学实践中进行了相应的改革,取得了较为显著的成效,说明此次改革方法是可行的,可以在土木工程专业的其他课程中推广应用。
    16  基础力学课程教学改革探索与实践
    盛国刚 李学罡
    2011, 20(6):58-60.
    [摘要](2003) [HTML](0) [PDF 572.25 K](1047)
    摘要:
    文章从教学内容、教学方法、教师队伍的建设等方面,对基础力学(理论力学、材料力学)课程的教学改革进行了研究与探讨,并结合长沙理工大学的具体情况进行了教改实践。
    17  互动式教学法在工程估价中的应用
    殷杰 王军
    2011, 20(6):61-63.
    [摘要](1760) [HTML](0) [PDF 630.08 K](900)
    摘要:
    工程估计课程是工程管理专业的主干课程之一。教学内容包括课堂理论教学与上机实训教学两个部分,具有较强的实践性和可操作性,涵盖内容广,教学难度大。笔者根据该课程的特点及教学中存在的问题,引入互动式教学法,从课堂教学互动、上机实训互动、课后交流互动三个方面详细阐述了互动教学法在工程估价课程中的应用,取得了较好的教学效果。
    18  建筑给水排水工程课程教学改革与实践
    左梅梅 丁昭霞 吴恬 姚吉伦
    2011, 20(6):64-67.
    [摘要](1836) [HTML](0) [PDF 871.66 K](1010)
    摘要:
    文章结合笔者多年从事建筑给水排水工程课程教学的经验,从紧跟学科前沿和岗位需求建立完善的教材体系;改革教学方式,充分调动学生的积极性,精心进行课程的教学设计;突出课程设计,加强实践环节,将工程实践环节贯穿于整个教学过程等四个方面分别介绍了给水排水课程教学改革和具体实践措施。
    19  轻型门式刚架结构设计教学方法探讨
    徐勋倩 周井玲 王亚萍 张晨
    2011, 20(6):68-72.
    [摘要](1857) [HTML](0) [PDF 1014.90 K](1029)
    摘要:
    文章针对轻型门式刚架结构设计课程教学中方案布置、材料选择、荷载取值、门式刚架优化、支撑体系优选和节点设计等几个主要教学环节,对课程内容进行系统化和条理化,紧扣技术规程、规范,结合施工方法、材料供应、市场价格等相关知识,使结构设计从技术上切实可行,在经济效益上达到最优。教学方法的改革,可以帮助学生理解教学内容,建立清晰的结构设计概念,教学效果和教学质量均有较大的提升,学生处理工程问题的能力得到了有效锻炼。
    20  工程项目管理课程体系研究
    宁丰荣
    2011, 20(6):73-77.
    [摘要](2005) [HTML](0) [PDF 965.87 K](1085)
    摘要:
    文章在仔细分析工程项目管理课程教学现状的基础上,以模块化教学法(MES)为指导思想,结合项目管理知识体系(PMBOK)基本理论对工程项目管理课程体系进行了创新,初步构建了以“全面系统、重点突出、体现特色和理论结合实践”为特征的新课程体系,从改革课程体系的角度对如何提高该课程教学效果做出了积极的探索。
    21  信息类国际硕士全英文授课与管理模式探索
    刘敏 许可
    2011, 20(6):78-80.
    [摘要](2006) [HTML](0) [PDF 651.74 K](1064)
    摘要:
    研究生层次的留学生培养,是当前高校研究生教育领域面临的崭新课题,留学生的全英文授课已成为中国教育与国际接轨的一个重要标志。文中针对重庆大学首次启动的全英文国际硕士项目从理论教学实践与管理模式两个方面进行探讨。
    22  暖通空调双语教学实践探索
    宣永梅
    2011, 20(6):81-84.
    [摘要](1830) [HTML](0) [PDF 780.33 K](1034)
    摘要:
    文中介绍了暖通空调双语教学的教学目的和意义,结合西安工程大学暖通空调双语教学实践,总结了课程资源体系中师资、教材以及多媒体课件的建设方法,探讨了暖通空调双语教学的课堂实践模式。教学实践表明,暖通空调双语教学可以培养学生学习兴趣,提高以英语为工具获取专业知识的能力,应加强教材和题库建设,以优化教学质量。
    23  构建土木工程专业自主型计算机教学体系
    李永梅 孙国富
    2011, 20(6):85-88.
    [摘要](1667) [HTML](0) [PDF 786.50 K](962)
    摘要:
    以“提高学生工程素质,激发学生创新意识,培养学生自学能力,服务学生就业市场”作为土木工程专业课程建设和教学改革的主线,构建具有验证、综合、创新三大功能的自主型计算机教学体系,从课堂教学、实践教学和氛围教学方面,分层面加强计算机教学,提出具体实施步骤,以提高学生的计算机实际应用能力,培养学生工程素质和创新能力。
    24  土木工程专业CDIO系列课程的构建与实施方案
    郑宏
    2011, 20(6):89-94.
    [摘要](1798) [HTML](0) [PDF 1.21 M](1164)
    摘要:
    文中探讨了土木工程专业教学中存在的问题,基于CDIO工程教育模式,构建了土木工程专业CDIO系列课程,并提出了实施方案。针对单一知识型或技能型人才培养已经不能满足当代工程人才需求的现状,通过课程设置和工科教育模式改革来提高土木工程专业人才的综合能力。
    25  测量学网上教学辅导平台设计研究
    伊廷华 孙天舒 李宏男
    2011, 20(6):95-100.
    [摘要](3815) [HTML](0) [PDF 1.26 M](1177)
    摘要:
    传统测量学教学由于受课时和实验条件等诸多限制,难以满足社会日益注重实践和应用的需求。文章研究和分析了网络教学平台的发展现状,指出高校应该面向非测量专业学生,建设基于校园网环境下的测量学网上教学辅导平台以辅助测量学课堂教学,探讨了网上教学平台应具备的通用功能和以网络实验为代表的学科特色功能,提出了教师在网络教学中应充分发挥“指导”和“引导”相并重的核心作用,同时指出各高校间应通力合作,降低平台开发成本、不断完善平台各项功能,通过网上辅导平台更有效地提高测量学的教学质量。
    26  含H+硅酸盐矿物结构化学分类的解读
    秦力川 王冲
    2011, 20(6):101-106.
    [摘要](2402) [HTML](0) [PDF 879.78 K](1272)
    摘要:
    文章系作者从事教学过程中,通过研读《硅酸盐结构化学》一书中有关含H+硅酸盐矿物结构化学分类时发现,矿物中的含H+离子可以与该矿物结构式中的O2-离子结合形成(OH)-离子或H2O水分子,从而使该矿物结构化学分类随之改变。按照F·利鲍教授提出的分类方法,对书中所有的含H+硅酸盐矿物结构化学分类,重新作了调整。
    27  重庆大学成人高等教育实践教学质量保障体系研究
    江齐
    2011, 20(6):107-109.
    [摘要](1813) [HTML](0) [PDF 621.50 K](939)
    摘要:
    通过对重庆市成人高等教育人才培养背景与现状进行分析,科学定位重庆大学成人高等教育人才培养的目标。针对应用型与技能型人才培养的教学重点,加强实践教学管理,深化实践教学改革,总结重庆大学成人高等教育已取得的实践教学改革成果,构建重庆大学成人高等教育实践教学质量保障体系。
    28  土木工程实践型人才培养路径探索——以结构设计竞赛为例
    余自若 江辉 安明喆
    2011, 20(6):110-113.
    [摘要](1882) [HTML](0) [PDF 891.81 K](1090)
    摘要:
    通过组织学生参加结构设计竞赛,可有效地培养他们的实践能力和创新能力。文章从完成竞赛所必须的结构选型、计算分析、模型制作三大环节出发,在每一阶段有针对性地教学,分别有意识地培养学生的概念设计能力、数值计算能力和动手能力,以及通过组织校内竞赛和开设创新实验课程两种教学组织形式,培养学生的动手能力和综合运用专业知识的能力。实践表明,这些措施的实施有利于培养土木工程专业学生的实践能力。
    29  校企合作下高职土建专业实训基地建设与运行探讨
    周晓龙 沈先荣
    2011, 20(6):114-117.
    [摘要](1762) [HTML](0) [PDF 776.32 K](1047)
    摘要:
    针对高职土建专业实训基地中存在的问题,提出校企合作共建实训基地的运行模式,从教学和生产两方面对实训基地建设思路制定、方案设计、具体建设进行综合把关,校企合作实训基地的运行管理能优化基地管理机构,促进工学结合的开展,保证实训项目的适用性与先进性,并能有效促进实训基地良性运行。
    30  应用型本科院校工程管理毕业设计指导模式研究
    王燕 李传勋
    2011, 20(6):118-121.
    [摘要](1867) [HTML](0) [PDF 768.62 K](1008)
    摘要:
    文中从工程管理专业的学科特点出发,深入分析了目前应用型本科院校毕业设计指导出现的主要问题,提出了多学科渗透、多专业交叉、校内外相结合、两阶段能力整合的“群体”指导模式。这一模式的有效实施将会影响工程管理专业应用型本科的毕业设计指导效果,展示工程管理专业毕业设计探索与实践的新途径。
    31  系统论和控制论导向下的实践性教学研究
    郝伟
    2011, 20(6):122-124.
    [摘要](1503) [HTML](0) [PDF 617.93 K](921)
    摘要:
    在系统论、控制论导向下的实践性教学系统可以看作是一个控制系统。控制论的观点认为,环境变化产生的干扰信息在作用于受控者的同时,也可以直接作用于施控者。这样,在输出信息未出现前,施控部分可以预先发出控制信息纠正系统即将发生的偏差,而并不是在系统出现偏差之后再来纠正,即所谓的前馈控制。文章主要从系统方法论的观点出发,以教师的视角审视实践性教学中的前馈控制,以强调前馈控制在实践性教学中的重要意义,并提出了实践性教学系统中前馈控制的实施途径。
    32  基于应用型人才培养的桥梁工程毕业设计
    曾彦 赵洋 赵顺波
    2011, 20(6):125-128.
    [摘要](1520) [HTML](0) [PDF 822.40 K](952)
    摘要:
    桥梁工程毕业设计是桥梁工程专业最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节,是对学生掌握的专业知识和专业技能的一次全面而系统的训练和检查,使学生理论联系实际、完善专业知识体系、培养专业技能和提高综合素质。毕业设计的内容和形式要适应桥梁建设的发展需要,使毕业生顺利完成由学生到桥梁建设者的过渡。
    33  依托结构竞赛构建开放式创新研学平台
    周臻 童小东 尹凌峰 陆金钰 缪志伟
    2011, 20(6):129-132.
    [摘要](1745) [HTML](0) [PDF 912.13 K](1012)
    摘要:
    在“卓越工程师培养计划”中,“强化培养学生的工程能力和创新能力”是最为核心的内容。文章介绍了结构竞赛的宗旨、内容和形式以及竞赛的开展情况,然后从调动学生实践研学兴趣、培养学生创新实践能力、丰富校园科技文化氛围、促进实践教学改革四个方面分析了结构设计竞赛在实践研学中的作用,最后从硬件加载设备体系的建立、柔性开放式机制的实现、结构创新实践研学的开展形式三个方面,提出了依托结构设计竞赛构建土木工程专业的柔性开放式结构创新实践研学平台,可为“卓越工程师计划”在土木工程专业的成功实施奠定了基础。
    34  土木工程专业系列实验教学平台建设
    张靖静 肖鹏 李琮琦
    2011, 20(6):133-136.
    [摘要](1535) [HTML](0) [PDF 829.26 K](905)
    摘要:
    研究如何以土木工程专业为目标设置实验教学内容,构建土木工程系列实验教学平台。结合土木工程专业实验教学的改革,系统介绍土木工程专业本科系列实验教学平台建设的内容和方法,包括教学计划的调整、独立设置实验教学课程、实验教学平台的组成、系列实验项目的设计、建立实验教学网络管理平台、施行分层次和开放性实验教学等。土木工程系列实验教学平台的构建,增强了学生分析和解决工程实际问题的能力,激发了学生的创新精神,为实验教学水平的提高奠定了坚实的基础,为学生的主动性和自主性实验搭建了理想的平台。
    35  地方高校土建类专业产学研实践教学模式研究
    鲍文博 宁宝宽 金生吉
    2011, 20(6):137-141.
    [摘要](1813) [HTML](0) [PDF 955.20 K](983)
    摘要:
    文中论述了地方高校土建类专业在实践教学方面存在的诸多不足与实施教学改革的必要性,结合学院近十年的改革经验,提出产学研合作实践教学模式,总结了初步取得的成效,旨在为地方土建类专业实践教学改革提供参考。
    36  商务英语语篇阅读教学中思维导图的应用
    方玲 李小辉 杜瑾 田勤建
    2011, 20(6):142-147.
    [摘要](2246) [HTML](0) [PDF 2.41 M](1053)
    摘要:
    在商务英语阅读教学中,语篇教学是阅读教学的重点之一。由于商务英语文章涵盖面广,内容丰富,专业性强,学生在阅读此类文章时不仅应具备较好的英语知识水平,还应具备基本的商务背景知识、商务语篇知识以及有效的阅读策略。文中将思维导图作为商务英语阅读的教学策略,在阅读中以思维导图为支架引导学生运用语篇阅读策略,理清文章内容的层次关系,主动筛选、提取信息要点,提高商务英语阅读策略意识和阅读理解能力。
    37  基于网络环境的高校红色德育载体建设研究
    胡琦 沈涛 杨艳琼
    2011, 20(6):148-152.
    [摘要](1735) [HTML](0) [PDF 1.17 M](916)
    摘要:
    把握大学生红色德育的发展脉络,推进红色德育引导机制建设,是文化德育视阈下提升高校德育成效的迫切要求。高校要立足网络的开放性、共享性、互动性等基本特征,以优化网络价值环境和服务功能为导向,有的放矢地创新和开发红色网络德育引导载体。
    38  基于搜寻成本理论的高校就业工作对策
    文亚星
    2011, 20(6):153-156.
    [摘要](1697) [HTML](0) [PDF 830.07 K](999)
    摘要:
    在高校扩招和后金融危机的背景下,高校就业工作形势严峻。根据搜寻成本理论,搭建学生、学校、企业三方有效的交流平台以及培养学生正确的择业观能有效降低三方的搜寻摩擦成本,其是改进高校就业工作和提高大学生就业率的治本之策。
    39  应用型本科院校教师绩效评价指标权重研究
    林晓枝
    2011, 20(6):157-160.
    [摘要](1380) [HTML](0) [PDF 676.66 K](883)
    摘要:
    基于文献[1]的应用型本科院校教师绩效评价指标之研究,文章采用经验总结法、专家调查法以及层次分析法等方法确定应用型本科院校教师绩效评价体系各项指标的权重,并且建立了定性和定量相结合的评价标准。
    40  高校办公自动化系统建设刍议
    唐红琴
    2011, 20(6):161-164.
    [摘要](1419) [HTML](0) [PDF 807.85 K](880)
    摘要:
    高等学校建设办公自动化系统是管理信息化、网络化的必然趋势,是高校发展的必然要求。文章简要介绍了高校办公自动化系统的基本构成、特点、功能以及现实的运行情况,并结合实际运行情况中存在的不足,提出了转变观念、建立和完善规章制度、加强人员培训、加强系统运行监管,以及注重以人为本的设计和改进办公自动化系统等措施。
    41  免费师范生的教师胜任特征研究
    张华 张颖
    2011, 20(6):165-168.
    [摘要](1412) [HTML](0) [PDF 955.57 K](884)
    摘要:
    文章基于学生视角,采用问卷调查法对免费师范生的教师的胜任特征进行了研究,发现其胜任特征包括五大因素:教学素质、育人素质、创新与进取、关注学生成长、个性特征。免费师范生对教师的胜任特征五大因素较非免费师范生更为看重,且二者在创新与进取这一因素及多个具体条目上存在显著差异。本研究也发现了学生期望获得尊重与平等对待等几个值得关注的问题。
    42  新人事体制下高校机关青年职工群体现状及问题研究
    石万曲 吕屏 唐丽琼
    2011, 20(6):169-173.
    [摘要](1637) [HTML](0) [PDF 1.08 M](898)
    摘要:
    文章以高校机关人员人事代理、人才派遣等新的管理体制实施5周年为契机,根据人力资源管理学、组织行为学等原理,在充分开展问卷调查的基础上,分析和探讨了在新的用人制度执行过程中高校机关新进职工群体的现状和存在的问题,并提出了相应的对策和建议。
    43  高等建筑教育2011年总目录
    2011, 20(6):174-177.
    [摘要](1380) [HTML](0) [PDF 638.68 K](951)
    摘要:


    2011年第20卷第6

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