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摘要:以高校教师知识传播者、创造者、社会文化批判者等多重身份为切入点，探讨大学教师应履行的法定义务与社会职责，以及受法律保护的权利与自由的具体内容。在此基础上从社会发展、高校制度建设层面和大学教师自身角度，探讨大学教师作为公共知识分子的职责。

摘要:如何提高本科教学质量已成为国家乃至全社会共同关注的焦点问题。运用质量工程原理，以高校本科教学质量影响因素为研究对象，利用因果分析法阐述了人(教师)、机(教学设备)、料(学生)、法(教学方法)、环(教学环境)、测(教学评价)等因素对本科教学质量的影响，提出提高高校本科教学质量的建议和具体措施。

摘要:随着中国高等学校教学改革的不断深入，高等教育及人才培养质量有了极大提高，如何进一步创新人才培养模式以适应社会经济发展对人才的迫切需求是所有高等教育工作者面临的一个重大课题。浙江理工大学结合自身实际，在借鉴和总结国内外高等学校成功办学经验的基础上，实践探索以实验室为阵地，以实际科研项目为依托的“学团制“人才培养新模式。

摘要:在卓越工程师培养计划背景下，建筑学由于其人才培养的特殊性，可以采用多种培养模式，尤其以“4+X”、国际化联合教学及校内外双导师制度为代表，同时应在建筑院校中强化“实践、研究与创新”三位一体的教学体系，培养实践性好、研究性优、创新性强的新时代卓越工程设计师。

摘要:以建筑环境与设备工程专业人才培养模式为比较对象，从教学体系、专业建设思路、人才需求等方面进行比较分析，探讨了建筑节能与技术工程专业人才培养模式与应用。

摘要:社会不同发展阶段对某领域人才种类、数量及其具备技能等有着不同的需求，只有根据社会发展需求的变化对现有教学方法及教学体系进行不断的修正与调整，才能培养出真正符合社会发展需求的毕业生。文章以道路桥梁与渡河工程专业为例，针对现有教学方法存在的弊端及教学体系落后于社会发展需求的现状，从教学方法优化及课程体系改革等入手，提出相应的教学改革措施，建立一套针对道路桥梁与渡河工程专业的、与社会发展相适应的本科教学方法及体系，以提高道路桥梁与渡河工程专业的教学水平。

摘要:阐述了对特色专业建设内涵的理解，提出特色人才的基本内涵应该是人才的能力特色。结合重庆大学建筑环境与设备工程特色专业建设的具体实践，总结了该专业的人才特征，阐述了专业建设和目标定位、主要建设内容、建设方案，介绍了特色专业教学团队建设、人才培养及课程体系改革成效。

摘要:文章基于对建筑节能专业方向设置背景和建筑节能产业发展的认识，通过对建筑节能工程特性的分析，探索构建建筑节能工程岗位人才的能力结构、工程素质要求和专业知识构成体系等，为高校建筑节能领域专业人才培养提供参考。

摘要:城市规划专业在农林类院校属“非主流”专业，而农林类院校设置城市规划专业的初衷往往源于社会需求和已有办学资源。文章结合福建农林大学城市规划专业的发展特点和学生就业特点，以及地域性人才需求特点，提出特色化的城市规划专业培养模式。

摘要:文章探讨了创新土木工程专业教学手段和方法的必要性，提出以土木工程专业系列教学实体模型库、三维数字教学模型库、工程案例库为基础的“形象化教学”新方法，从而提高土木工程专业学生的空间想象力。

摘要:2010年6月教育部启动“卓越工程师教育培养计划”，提出学校与企业联合制度，改革工程专业课程设置，提高学生社会实践能力，注重课程实践和企业实习环节，加强高校师资队伍建设，改进工程教育模式，从而提高学生的专业素质。文章探讨“卓越工程师教育培养计划”在土木工程专业中的应用，提出基于卓越计划的土木专业教学改革方向和土木专业人才培养目标，以此推动土木学科发展，进一步推进该计划的有效实施。

摘要:文章针对当前社会发展对风景园林专业的需求，提出风景园林专业应构建多学科共融的学科基础，将建筑空间感教育、城市规划理念、新技术内容以及管理学知识等引入风景园林教学中，探索多学科综合教学方法，培养适合社会发展需求的专业人才。

摘要:弗兰克·劳埃德·赖特是美国有史以来最伟大的建筑师，其所创建的赖特建筑学校，以其独特的办学理念、个性化的教学方法而闻名于世。以该校建筑学专业硕士学位教育为例，管窥赖特时代的教学理念、教学方法在后赖特时代的延续与发展，旨在对中国高等建筑的教育有所启迪。

摘要:美国UC Berkeley能源与环境课程从教学内容和教学目的看，类似于中国建筑环境与设备专业的建筑环境学课程。基于课程的网站信息和笔者30余学时的课程旁听记录，介绍该课程的定位、课程结构、课堂教学状况以及笔者的感悟和体会，旨在让国内同行对国际一流大学相关课程的教学内容、方法和手段有更多的了解和认识，为中国同类课程的教学改革提供参考。

摘要:文章研究柏林艺术大学建筑专业开放式教学方法及其对中国建筑教学改革的启示，分析柏林艺术大学建筑教学方法和普通工科大学的不同，从教学组织和教学内容方面介绍了柏林艺术大学建筑教育的特点，对教学过程中要开设的课程和要完成的项目设计作了简要的罗列。

摘要:分析目前工程力学教学中存在的问题，为提高学生综合素质，在加强理论教学与实践应用的相互渗透、强化学生的科学思维能力培养、工程事故案例分析等多个方面进行了有益探索，提出了工程力学教学过程中实施素质教育的具体方案。

摘要:回顾了工程经济学课程教学存在的问题，借鉴CDIO工程教育理念和方法，从教学大纲设计、教学内容重组、教学环境建设和教学方法创新等4个方面对工程经济学课程改革进行探讨，并分析了改革后的特点。

摘要:依据土木工程专业培养目标，结合教学实践，分析了土木工程专业建筑设备工程课程内容在教学中存在的问题，提出了删除各系统水力计算、增加室外管网施工内容，将各类设备工程施工方法和施工图的识读作为重点内容的解决方法。

摘要:针对工程界对具有实际工程能力的高素质专业人才的迫切需求，以强化学生工程意识、责任意识，培养其实际工程能力和创新能力为目标，从土木工程材料课程教学入手，围绕课程教学理念、教学内容、教学方法、教学方式及教材建设等进行改革探讨与实践。

摘要:根据砌体结构课程的特点，结合教学实践，对教学内容和教学方法的提出改革建议，并通过列举实例加以说明，旨在探索新的教学模式，以培养高素质的土木工程专业人才。

摘要:土木工程材料是一门随着社会经济和材料技术进步而不断发展的学科，课程内容体系既要为土木工程专业后续课程学习提供基础知识，又要适应土木工程及材料新发展的要求。文章从土木工程专业教学需要出发，以土木工程材料课程内容体系建设为立足点，从拓宽课程内容知识面、加强工程应用与实验检测内容建设、增加新材料内容等方面对构建土木工程材料教学新体系进行了探讨，并提出了具体措施。

摘要:在城市规划导论课程教学中，传统的单向式、静态的教学模式难以达到教学要求，故提出“参与式”教学理念，从教学改革背景、教学理念的转变、教学内容调整、课堂教学方法等方面进行探索，以期达到较好的教学效果。

摘要:适应卓越工程师培养和工程教育改革的趋势，提出在工程图学课程内开展多层次的教学实验，通过教师的实验项目设计，使工程制图课程变成兴趣驱动的课程，唤起学生对该课程理论的主动学习意识和对后续知识的求知欲望。逐步培养学生拥有图样表达能力、空间形体想象能力、沟通能力，以及合作意识、创新意识。

摘要:根据高校建筑专业培养目标，针对当前教学现状的不足，分析探讨建筑制图课程教学过程中的若干问题，提出采取建筑制图和计算机辅助制图两门课程交叉教学新模式，以加强学生工程化、整体性实践技能的培养，并探索研究课程在教学内容、教材建设、教学方法、考核方式以及对教师要求等方面的改革新举措。实践证明，新教学模式有助于提高学生学习兴趣和主动性，提升他们灵活运用知识的能力，增强他们绘图能力。

摘要:根据教育部“卓越工程师教育培养计划”的要求，土木工程与管理专业领域的课程应更强调对学生实践能力和创新能力的培养。为此，华中科技大学土木工程与力学学院针对工程管理专业工程项目管理课程提出了复合型与实践型教学模式的框架，并从优化课程体系、丰富教学方法和手段、加强实践教学3个方面展开探索，获得了良好的教学效果。

摘要:运筹学是水文学及水资源专业研究生的一门重要基础课程。针对目前运筹学教学中存在的教学内容不科学、实践教学不足、教学方法不合理等问题，提出在水文学及水资源专业研究生运筹学教学中，应扩展运筹学教学内容尤其是现代优化理论与算法的教学，加强学科应用实例教学和软件教学。通过这些教学改革，获得了良好的教学效果。

摘要:在分析开设英文土木工程课程必要性的基础上，归纳了同济大学英文课程地下工程教学取得成功的关键因素，如教师资源、教材选择、教学方法和考核方法等，总结了该课程的经验与体会，认为英文课程应该注重培养学生通过英语这一语言工具掌握专业知识和表达专业知识的能力，建议大学应逐步建立英语课程教学链，并设立国外专家临时讲学基金。

摘要:参照目前中国高校的3种双语教学模式，结合结构力学课程的自身特点，根据教材、授课内容及幻灯片课件内容中的中英文使用的比例，提出了适合结构力学双语教学的7种模式；并针对广州大学实施双语教学学生的特点，设计了结构力学双语教学的实施模式，分析比较了7种模式的教学效果，总结了教学经验。

摘要:探索大学英语文化的教学模式，将外语教学与文化教学融为一体，增强学生学习外语的兴趣和能力，让学生灵活掌握和使用所学语言知识，扩大视野，提高跨文化交际能力。将西方文化内容贯穿始终，同时兼顾本民族和其它文化的内容，加强中国文化认同教育，从而促使当代大学生建立正确的文化价值观。

摘要:根据土力学研究对象的特殊性、多学科交叉性，以及学科体系的不成熟和不完善性等特点，结合教学体会及经验，文章辨析了土力学教学过程中理论与实践的关系，还原论与系统论的关系，土力学课程与其他课程的关系，教材知识与创新能力培养的关系，教材内容与最新科研成果的关系，传统教学手段与现代教学手段的关系，师生关系，新旧教学内容关系，以及教学过程与教学结果的关系等。

摘要:文章按照“1+3”人才培养要求，构建了建筑力学的课程教学模式，为课程改革提出创新思路，加大了工程实践力度，使课堂教学丰富多彩，激发学生的学习热情，提高学生动手能力和综合素质。在此基础上，满足市场需求，实现毕业生零距离就业。

摘要:自然辩证法与结构力学课程关系密切，将自然辩证法融入结构力学教学，可使学生在学习专业基础知识的同时，运用辩证法分析和解决问题。文章通过几个具体事例，探讨了结构力学课程教学内容、教学手段、教学方法与自然辩证法三大规律的融合。

摘要:研究型课程是综合训练学生发现问题、解决问题能力的有效手段，同时也可以融入团队合作、表达演讲等技能训练，是学生综合素质培养的重要环节。文章以同济大学土木工程专业桥梁工程系斜弯桥设计选修课为例，论述了研究型课程改革背景、目的和组织方式，并通过实例说明具体实施过程。实践证明研究型课程可快速提升高年级本科生的综合素质，值得深入探索和进一步推广。

摘要:介绍内蒙古工业大学工程测量实验室的基本情况及仪器设备现状，指出现有测量仪器与目前常用测量仪器的差距，以及对教学的不利影响。以土木工程专业评估为契机，制定测量实验室仪器购置计划，并重点针对新仪器，结合测量课程对土木工程专业课程的影响，对测量实践教学内容、教学方法、教学要求和组织实施方案进行全方位修订和完善。

摘要:土木工程本科毕业设计是高校教学计划的重要组成部分，随着教学改革的深入，毕业设计教学工作呈现出小组化教学的趋势。文章结合毕业设计的实际要求，在ASP动态网站设计的基础上，提出适用于小组毕业设计交互平台的搭建方案，力求在小组内的毕业设计辅导工作实现简便、互动、实用的目的。

摘要:结合材料力学研究性教学的主要目的和内容，重点讨论了在材料力学研究性教学中，如何加强对学生创新意识和能力的培养。对实际材料力学研究性教学方法作了有意义的讨论分析，为进一步开展材料力学研究性教学奠定了基础。

摘要:文章借助问卷调查，对当前隧道及地下工程专业CAD课程教学现状及存在的问题进行了调研和分析。在此基础上，提出了以CAD技术为主线，融专业标准及规范、专业知识与工程实践于一体的CAD课程教学模式，并开展了初步的教学实践。

摘要:为开展钢筋混凝土结构实验演示教学，自主研发基于虚拟仪器的实验教学演示系统。采用NI cDAQ搭建混合信号采集系统，以实验演示教学为目标设计信号采集和数据处理软件，实现数据清零、数据修正和数据记录、画图等功能。实践表明，该演示系统为推动立体化启发式实验教学和互动式实验教学奠定了坚实基础。

摘要:针对高职教育培养时间短、以技能培养为重点、生源素质参差不齐等特点，尝试在建筑设计技术专业一年级下学期设立具有鲜明高职特色的建筑设计入门课程，整合专业课程的教学内容，采用多元化的教学方法，以期达到优化后续建筑设计课程教学效果以及提升学生就业竞争力的目的。结合教学实践，从课程建设的背景、性质、目标、理念、内容、方法等方面进行了探讨，旨在对高职院校建筑设计技术专业的教学工作提供参考。

摘要:目前高职建筑施工类课程的项目化改革尚处在探索阶段，项目化课程的教学需要进行认真设计，明晰师生在教学中的任务和课程目标；课程的教学内容、教学方法、配套教学资源和实践教学基地的建设需要在教学实践的基础上不断改进。在分析高职建筑施工类课程特点的基础上，对课程的项目化建设进行了若干思考。从教材建设、校内基地建设、保障机制建设等方面对课程配套建设进行了探讨。

摘要:理论指导使教材开发的目的更明确，方向性更强，内容安排更科学合理。中职英语教材开发要遵循普遍的教育规律，更要突出职教特点。人本主义教育理论以人为本，以实现人的内在价值为目标，与“以学生为中心，以能力培养为本位”的职教特点相契合；建构主义提倡情境式、合作式教学，为中职英语教材建立模拟职场提供理论依据，也使教材突出行业导向。文章以《酒店英语视听说》为例，论述以上2个理论在中职英语教材开发中的指导作用。

摘要:建立健全与社会主义市场经济体制相适应的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系是我们党对执政规律和反腐倡廉工作规律认识的进一步深化，是从源头上防治腐败的根本举措。实践表明，近年来反腐败和党风廉政制度建设在惩治和预防腐败体系尚处于薄弱环节，迫切需要在加强反腐倡廉基本制度建设的基础上，进一步完善反腐倡廉相关法律和规范国家工作人员从政行为的制度，对违纪违法行为的惩处制度，反腐败领导体制、工作机制。

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