2013年第22卷第4期文章目次

赵瑜 , 张东彦 , 胡峰

2013, 22(4):1-4. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.001

[摘要](1849) [HTML](510) [PDF 839.22 K](941)

摘要:
随着时代的发展和变迁，高校教育的传统理念和教学模式面临着新的挑战，如何在此背景下进行高校教学改革已成为世界各国关心的热点问题。文章以当代国内外高校教学改革成果为研究对象，以寻求符合高等教育教学规律和人才成长规律的教育模式为出发点，从高等教育演变历程、现代教学系统、研究性学习理念以及教师文化等多种视角，探讨教改现状，反思常见问题，剖析深层次原因，以期为整合古代传统教育理念和现代多维互动教学模式，探索可行的高校教改模式提供思路与借鉴。

2 建筑电气及智能化专业核心竞争力：建筑节能

徐晓宁 , 丁云飞 , 吴会军 , 游秀华 , 郝海青

2013, 22(4):5-8. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.002

[摘要](1796) [HTML](310) [PDF 786.47 K](1097)

摘要:
自2005年底教育部正式批准设置建筑电气与智能化专业以来，已经有40多所大学设置了建筑电气与智能化专业。由于专业开办历史短，缺乏专业沉淀，如何体现建筑电气及智能专业特色就成为相关学校关注和研究的热点问题。文章结合建筑节能的大环境和建筑电气及智能化专业的基础，对如何提升建筑电气与智能化专业的核心竞争力进行了探讨。

3 工程管理专业课程体系结构及相关性研究

张明媛 , 高颖 , 袁永博

2013, 22(4):9-12. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.003

[摘要](1374) [HTML](545) [PDF 1.35 M](893)

摘要:
工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉的复合性学科，文章通过简述工程管理专业的发展现状及其知识体系，对各个体系之间的相关性及知识的交叉性作了详细的介绍，理顺了专业内各教学环节之间的关系，对协调教学与管理的关系提供一定的参考。

4 房地产专业教学效果调查与分析

刘红萍 , 李剑峰 , 彭红

2013, 22(4):13-15. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.004

[摘要](1755) [HTML](397) [PDF 971.89 K](921)

摘要:
房地产专业人才的有效供给在一定程度上制约着房地产业的可持续发展，对房地产专业教学效果的研究有助于揭示现行房地产人才供给与市场需求的匹配程度。文章对武汉部分高校房地产专业教学效果进行问卷调查，分析房地产专业教学中存在的一系列问题及原因，并提出相关对策建议。研究表明：学生对房地产专业知识较感兴趣，但课堂教学与需求存在错位，课堂理论教学与实践存在一定的差距，课堂学习效果有待提高。

5 研究生培养管理制度探讨

李玉兰 , 吕俊杰

2013, 22(4):16-19. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.005

[摘要](1768) [HTML](422) [PDF 786.56 K](808)

摘要:
研究生培养管理制度的设计必然要受到培养机构特点、管理制度的设计目的、培养过程的规律以及研究生的行为特点等客观要求的制约。良好的管理制度设计应遵循以下基本原则：符合大学人才培养的特性；符合伦理性、正义性的要求；合理兼顾和平衡研究生的利益诉求并得到研究生的普遍认知。文章对上述问题作了阐述和研究，同时，对研究生管理制度创新应重点关注的问题进行了讨论。

6 高等建筑教育学生执业能力的培养

鲍鲲鹏 , 姜小宇

2013, 22(4):20-22. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.006

[摘要](1726) [HTML](278) [PDF 619.70 K](819)

摘要:
高等建筑教育在传承传统教育理念的同时，应该以培养应用型专业人才为目标，并以此目标形成有针对性和系统性的教学模式。文章提出了以小组合作模式、角色互动模式和模拟竞标模式为内容的全新教育模式，旨在强化对学生的团队合作、交流沟通和项目演说三种执业能力的培养。

7 高职土建施工类专业识图能力培养体系的研究与实践

王静

2013, 22(4):23-26. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.007

[摘要](1585) [HTML](302) [PDF 918.39 K](1097)

摘要:
识读施工图是高职土建施工类学生毕业后从事建筑行业专业岗位工作的基础。文章阐述了高职土建施工类专业识图能力的重要性，论述了对培养识图能力起支撑作用的建筑构造与识图、钢筋混凝土结构、混凝土结构工程施工等多门课程的改革思路，介绍了探索有效教学方法与手段的教学实践。

8 工程教育专业认证背景下本科毕业生基本要求分析与衡量——以欧美国家的本科毕业生基本要求为鉴

李良军 , 严兴春 , 易树平 , 陈兵奎

2013, 22(4):27-33. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.008

[摘要](1835) [HTML](301) [PDF 1.73 M](1283)

摘要:
文章以重庆大学机械设计制造及其自动化专业为例，分析本科毕业生基本要求，提出了符合中国工程教育专业认证标准，满足学生发展及社会需求的本科人才培养目标及毕业生必须具备的知识、能力和素质。最后以用人单位及校友、大四学生和教师为调查对象，对毕业生基本要求的科学合理性进行了评估。

9 研究生培养的多导师制探讨——美国密西西比大学研究生培养模式启示

徐佩华 , 仲志成

2013, 22(4):34-36. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.009

[摘要](1747) [HTML](481) [PDF 623.36 K](972)

摘要:
培养具有独立思考、创新精神的研究生是国内研究生教育的目标。通过吉林大学建设工程学院研究生培养情况与美国密西西比大学研究生培养方法的比较，分析研究生教学方式、导师制这二方面的异同，指出国内研究生培养过程中存在的问题，最后提出多导师制的研究生培养模式，强调论文阅读在研究生培养过程中的重要性。

10 钢与组合结构桥梁课程教学改革探讨

苏庆田 , 吴冲

2013, 22(4):37-40. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.010

[摘要](1491) [HTML](355) [PDF 819.13 K](1168)

摘要:
根据国内钢桥与组合结构桥梁建设和发展趋势，分析了现代钢桥课程教学的现状和存在的不足，提出了相关钢桥教学改革的内容。根据实际的钢桥教学改革实践，发现新的教学内容和方法能明显提高教学效果，钢桥与组合结构桥梁的理论基础和设计实践都得到充分的保证。

11 流体力学课程多视角教学方法的探索与实践

王烨 , 李亚宁

2013, 22(4):41-43. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.011

[摘要](1693) [HTML](466) [PDF 612.16 K](1027)

摘要:
根据流体力学课程的性质、特点，结合自身的工程实践经历和教学体会，文章从优化教材内容、提炼讲授方法、发挥传统教学模式优势、挖掘多媒体教学潜力、培养学生科研能力等方面，探讨了流体力学课程教学改革的具体措施和成效，提出了有益于学生理解流体力学重点内容的教学方法。此研究对改善流体力学课程的教学效果、探索大专业背景下的专业基础课教学模式有一定的参考意义。

12 逐段刚化法在材料力学中的应用

蔡路军 , 磨季云 , 韩芳

2013, 22(4):44-47. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.012

[摘要](2055) [HTML](1051) [PDF 1.25 M](1008)

摘要:
目前材料力学教材中对逐段刚化法讲解不够详细，并且仅应用于求解梁的变形，但逐段刚化法其实质是叠加法的一种，为材料力学的一种基本方法，可应用于多种问题的求解，尤其是较为复杂的材料力学问题。文章在分析逐段刚化法原理的基础上，结合教学体会，对其在超静定拉压杆、阶梯轴、变截面梁和平面刚架问题的应用作了阐述。

13 建筑学专业建筑力学课程教学探索

韩风霞

2013, 22(4):48-50. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.013

[摘要](1824) [HTML](396) [PDF 598.02 K](1135)

摘要:
针对目前建筑学专业建筑力学课程教学效果不明显的现象，分析了教学中存在的问题，结合建筑学专业特点，从课程内容调整、教学方法运用、学生能力培养三个方面探讨了建筑学专业建筑力学课程改革思路，并从“教”和“学”两方面提出了要求，为提高教学质量和教学效果提供借鉴。

14 土木工程专业钢结构课程本科教学探讨

王若林 , 郭耀杰 , 杜新喜

2013, 22(4):51-54. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.014

[摘要](1463) [HTML](437) [PDF 878.47 K](1044)

摘要:
钢结构作为土木工程专业的主干课程。建立钢结构概念及开展工程应用实践，并了解该类型结构的发展现状是钢结构课程本科教学的首要任务。如何达到“卓越工程师教育培养计划”对该课程的教学要求，文章对此作了探讨。

15 2010版《混凝土结构设计规范》与混凝土结构课程教学内容的调整

王立成

2013, 22(4):55-58. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.015

[摘要](1974) [HTML](265) [PDF 1.08 M](1367)

摘要:
钢筋混凝土结构是土木、水利类专业的一门重要技术基础课程。《混凝土结构设计规范》对混凝土结构设计、施工、监理等工作的基本理论、技能和方法作了规范要求。随着《混凝土结构设计规范》（2010版）的修订出版，急需依照新规范的要求对教学内容进行调整和更新。文章通过新旧规范的对比分析，准确把握规范的修订背景和原则，并详细列举了对课程学习和工程设计有重要影响且需要调整的教学内容，对准确理解和贯彻规范要求，具有一定的指导意义。

16 土木工程专业课程全英文教学探讨

张云莲 , 文献民

2013, 22(4):59-62. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.016

[摘要](1812) [HTML](400) [PDF 774.79 K](1230)

摘要:
文章指出了国际化背景下土木工程专业课程全英文教学在教学模式、教学互动、课堂组织等方面存在的问题，提出了旨在提高全英文教学质量的“一看、二听、三实践”的直观教学模式，强调结合图像、模型、工程实例等提高学生的感性认识，教学过程中需加强人文关怀，强化教师主导功能，加强全英文教材建设，改进考核评定方法。

17 基于基本空间语言能力和中国人文属性的建筑设计教学改革

李春青 , 王欣 , 胡雪松 , 段炼

2013, 22(4):63-68. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.017

[摘要](1675) [HTML](307) [PDF 2.20 M](1060)

摘要:
为解决中国当前建筑设计教学中存在的问题，研究借鉴国外建筑设计教学体系的最新发展，融入中国传统人文属性，设计一系列具有人文性，注重设计过程，富有设计教育针对性、可教授性的教学载体，将空间认识直接引入建筑学教学，以期通过空间语言的词汇、句法、结构的组织和人文浸润构建学生的专业能力。

18 中国建筑史课程教学新探索

陈颖 , 吕健梅 , 曲艺

2013, 22(4):69-71. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.018

[摘要](1866) [HTML](349) [PDF 1.20 M](1002)

摘要:
针对目前中国建筑学专业本科中国建筑史课程教学存在的问题，评述东北大学建筑系在该课程教学改革过程中进行的、激发课程教学“活力”的初步探索。通过对该课程在教学资料“活化”、教学方法优化、课群关系“联动”、考核机制开放等方面的改革分析，总结东北大学建筑系中国建筑史课程教学改革的初步经验，以期抛砖引玉，探讨切实提高教育实效的途径。

19 建筑施工技术课程“浸入式”教学环境构建研究

严小丽

2013, 22(4):72-74. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.019

[摘要](1715) [HTML](304) [PDF 639.00 K](1007)

摘要:
通过剖析建筑施工技术课程特点，借鉴加拿大外语教学“浸入式“教学法概念，分析了建立“浸入式“教学环境的必要性，提出了构建直接“浸入式”教学环境与间接“浸入式”教学环境的具体方法。构建“浸入式”教学环境有助于学生始终处于建筑施工现场学习理论知识，缩短认知进程，提高课程学习效果。

20 CDIO工程教育模式在可编程逻辑器件课程教学中的应用

吴静 , 郝云芳 , 任伟

2013, 22(4):75-77. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.020

[摘要](1551) [HTML](388) [PDF 557.28 K](1070)

摘要:
文章提出了基于CDIO工程教育模式和科教融合理念的可编程逻辑器件课程教学改革思路，介绍了该课程教改模式、教改方案和教育理念的变革与创新。

21 环境岩土工程课程教学研究与实践

饶平平 , 宋忠强 , 张飞翔

2013, 22(4):78-80. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.021

[摘要](1655) [HTML](380) [PDF 657.79 K](1004)

摘要:
环境岩土工程课程作为本科高年级选修课，涉及岩土、环境、卫生工程以及土壤学等多个领域，是一门新兴的综合性交叉学科。结合卓越工程师培养计划以及环境岩土工程课程特点，从理论教学、实验教学以及实践环节等方面对该课程教学内容及教学模式进行探索与改革，旨在引导学生主动学习，掌握环境岩土工程课程知识，提高学生运用专业知识分析问题、解决问题的工程实践能力和创新能力，将卓越工程师培养目标落到实处。

22 工程数值法教学改革研究——以“地质工程数值法”为例

黄雨 , 刘铖玮

2013, 22(4):81-84. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.022

[摘要](1824) [HTML](554) [PDF 822.54 K](1097)

摘要:
以“地质工程数值法”教学为例，针对工程数值方法的课程特点和目前教学中存在的典型问题，分析了教学改革的必要性，提出了教学改革的教学思想与教学理念，探讨了教学改革的实施方案，包括教学内容改革、学生能力培养和具体教学方法设计。最后分析了教学改革的成果，指出了其优点和注意事项。

23 工程管理专业工程结构课程教学改革研究

方亮 , 杨敬林

2013, 22(4):85-88. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.023

[摘要](2011) [HTML](316) [PDF 795.59 K](917)

摘要:
工程结构是工程管理专业的一门重要专业主干课，也是工程管理专业课程体系教学改革的重点和难点。文章介绍了工程结构课程的特点，对工程结构课程教学中存在的问题进行了归纳和总结，并结合独立学院办学特色、工程管理专业特点以及工程结构课程教学实践，从优化课程教学内容，改革教学方法、教学手段，增加实践环节，采用综合考核手段、教学评价机制以及提高教师自身素质等方面进行了课程教学改革的研究和探讨。

24 工程造价专科工程结构课程教学研究

余宏亮

2013, 22(4):89-92. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.024

[摘要](1158) [HTML](351) [PDF 1.33 M](944)

摘要:
针对工程造价专科学生的特点和就业趋向，分析工程结构课程的教学特点，提出在教学中强化结构概念设计、设计公式、工程参数的理解，加强图表能力训练。综合运用多种媒体提升教学效果，加强理论与实践相结合，以培养学生基本职业技能。

25 房地产财务会计课程体系改革实践

孙佳 , 廖忠友

2013, 22(4):93-96. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.025

[摘要](1578) [HTML](555) [PDF 864.13 K](1027)

摘要:
从房地产财务会计专业岗位群入手，在实际调研的基础上梳理出核心岗位群所需的七项关键技能，即出纳、会计核算、税务筹划、财务预算、财务分析与监控、资金管理和融资管理。以职业技能为导向归纳出房地产财务会计专业岗位群所需的财务核算模块、会计电算化模块、财务分析模块和融资管理模块四大专业课程模块，以及相互之间的衔接关系，并从该模块化课程体系的构建、教学方法的改进创新、课证融通教学制度的制定实施和模块化课程体系的保障措施等方面进行探索性实践。

26 水污染控制工程课程双语教学探讨

许晓毅 , 胡碧波 , 阳春

2013, 22(4):97-100. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.026

[摘要](1797) [HTML](281) [PDF 776.80 K](1196)

摘要:
水污染控制工程是高校环境工程本科专业类必修课程，也是重点特色专业建设的关键课程之一。基于专业课双语教学实施现状分析，进行了课程辅助性双语教学活动改革探讨。在不增加课堂教学学时的前提下，通过调整课堂组织方式、开展课外教学互动、优化多媒体课件内容等，合理置入适量的双语教学模式。在满足教学目标前提下，显著增强了本科生对专业知识的深入理解，并提高了学生对英语文献的阅读分析能力及科技英语书面表达能力，在实际操作中具有可行性。

27 地方院校土木工程专业培养方案的改革与实践

金生吉 , 白泉 , 徐金花 , 鲍文博

2013, 22(4):101-105. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.027

[摘要](1499) [HTML](281) [PDF 2.52 M](1010)

摘要:
从目前社会对建筑行业人才需求的角度出发，分析了土木工程专业人才培养方案的不足，并提出了适合社会需求的土木工程专业新的培养方案。在新培养方案中，通过创建校企合作平台和实施保障体系突出了实践教学的重要地位和作用，取得了较理想的效果，为地方院校土建类专业培养方案和实践教学改革提供了有益的探索。

28 结构抗震设计原理实践教学探索——以农村民居抗震性能自主调查为例

汪大海 , 李书进 , 张季如

2013, 22(4):106-109. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.028

[摘要](1472) [HTML](303) [PDF 1.38 M](1088)

摘要:
结合结构抗震设计原理课程教学，组织学生利用暑期，对周边农村民居抗震性能开展实地调查，研究目前农村民居抗震性能的普遍现状及特点，分析其存在的问题及原因。在详细调查的基础上，鼓励学生将理论知识学以致用，提出提高农村民居抗震性能的措施和对策，由此，探索在实践中培养和强化学生抗震设计理念、提高教学效果的新思路。

29 道路与桥梁工程专业生产实习教学实践与改革探索

廖玉凤

2013, 22(4):110-113. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.029

[摘要](1684) [HTML](455) [PDF 816.58 K](1139)

摘要:
文章对西南石油大学土木工程与建筑学院的传统生产实习方式和驻地实习这一新的实习方式进行了对比分析，指出驻地实习方式是工科学生强化工程能力训练的有效手段，它能提高学生的学习积极性，锻炼学生交流沟通的能力，增加学生就业机会，值得探索和推广。

30 水泥材料综合性实验课程设计探讨

朱洪波 , 李晨 , 闫美珠

2013, 22(4):114-116. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.030

[摘要](1420) [HTML](390) [PDF 678.29 K](1012)

摘要:
在土木工程材料实验教学改革中，文章提出了水泥材料综合性实验课程的设计思路。对其教学效果的分析显示，采用综合性实验不仅能够实现预设课程目标，同时还能够显著提高学生的学习兴趣和开发其创新性思维。

31 基于工程项目的土建类多专业协同毕业设计模式的探索与实践

陈刚 , 李惠敏 , 甘元初 , 阳海辉 , 袁华山

2013, 22(4):117-120. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.031

[摘要](1674) [HTML](312) [PDF 895.98 K](1117)

摘要:
针对目前高校土建类专业毕业设计大多为各专业单独实施、缺乏多专业配合的现状，文章提出了基于工程项目的土建类多专业协同毕业设计模式，采取组建工程项目所涵盖的多专业毕业设计团队、搭建设计平台、创建协调评价考核体系等方法，培养毕业生的整体工程意识。从实施的效果来看，学生参与的积极性非常高，知识面得到进一步拓展，工程设计能力有了明显提高。

32 道路桥梁与渡河工程专业本科毕业设计质量控制研究

张鹏 , 李清富 , 张天航

2013, 22(4):121-124. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.032

[摘要](1867) [HTML](360) [PDF 851.22 K](999)

摘要:
针对道路桥梁与渡河工程专业目前毕业设计教学现状，文章在深入分析影响毕业设计质量因素的基础上，从毕业设计的时间安排、选题、过程管理、学生主观认识及指导教师队伍建设等方面提出了该专业本科毕业设计的质量控制措施。

33 1912—1949年中国科技界体制初探

张昀京

2013, 22(4):125-128. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.033

[摘要](1768) [HTML](325) [PDF 731.31 K](1040)

摘要:
1912年“中央学会”的建立，标志着中国科技界形成。从此中央政府一直通过相关机构对科技界进行有效管理。20世纪20年代末成立了附属于南京国民政府大学院的中央研究院，后为国民政府直辖，科技体系由此慢慢壮大。1949年中央研究院留大陆部分成为中国科学院的主体。由此可见，中国科技界是在政府主导下产生的，不是由中国传统文化自发形成，因此，科学研究必须借助政府和市场的力量，成为建设新型文化的出发点。

34 数字技术背景下公共服务电视的经济学思考

李兴亮

2013, 22(4):129-133. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.034

[摘要](1362) [HTML](332) [PDF 1.07 M](978)

摘要:
中国电视传播并未明确区分作为公共物品的公共电视和作为产业的商业电视。但在市场经济大环境下，中国电视传播商业化色彩至为明显，公共电视和商业电视的定位模糊已经严重影响到电视公共服务功能的发挥和传媒产业化的发展。通过梳理有关公共电视的主要经济学论述，以过渡经济学理论为基础，在不损害既有利益分配格局的情况下，文章提出省级以上电视台可提供1~2个频道或相应的节目时段将公共服务节目专门化，并以国家补贴和社会资助作为公共电视主要资金来源。

35 高校科技项目绩效评价现状及对策研究

易丽丽 , 李柯 , 刘金英 , 曾金萍

2013, 22(4):134-136. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.035

[摘要](1571) [HTML](380) [PDF 633.98 K](1053)

摘要:
文章系统阐述了高校科技项目绩效评价方法，及其存在的评价系统缺乏针对性、评估时各部门条块分割、指标及权重难以确定等问题，并对完善高校科技项目绩效评价体系提出了以目标为导向、以项目类型为区块、以科研考核为主线、以定量方法为主导等的具体对策和建议。

36 机关工会组织在高校管理中的作用探析

石万曲 , 谢渝霖 , 唐丽琼

2013, 22(4):137-141. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.036

[摘要](1512) [HTML](446) [PDF 999.90 K](990)

摘要:
文章以重庆大学机关工会组织为例，归纳、分析了当前高校机关工会组织的基本情况和特点，进一步探讨在现代大学制度的建设下如何发挥工会组织 “维护、建设、参与、教育”四项职能，努力建设好“职工之家”，用情感的力量做好对职工的教育、引导和组织工作,使工会组织真正成为教职员工可以信赖的温馨大家庭，在学校民主政治建设、教工之家建设、师德师风建设、校园文化建设、机关作风建设等方面发挥重要作用。

37 地方本科院校学分制工作探讨

古丽娜

2013, 22(4):142-144. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.037

[摘要](1683) [HTML](333) [PDF 640.02 K](973)

摘要:
作为一种较为先进的学校教育教学资源配套方式,学分制成为众多高校的共同选择。文章介绍了学分制的内涵及其特点，分析了地方本科院校在推进学分制中存在的问题，提出了完善学分制改革的建议和具体措施。

38 《全国报刊索引》文献传递服务在高校图书馆的应用

屠秀丽

2013, 22(4):145-147. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.04.038

[摘要](1448) [HTML](295) [PDF 660.08 K](925)

摘要:
文章阐述了文献传递服务的地位和作用，并对《全国报刊索引》文献传递服务的内容和流程展开详细探讨。同时结合高校图书馆的服务实际，论述了《全国报刊索引》文献传递的应用方式。

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2013年第22卷第4期文章目次

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