2013年第22卷第5期文章目次

廖奇云 , 徐宝洋

2013, 22(5):1-5. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.001

[摘要](1765) [HTML](297) [PDF 1.13 M](1055)

摘要:
在竞争日益激烈的建筑业环境下，技术创新与管理创新是建筑业企业保持其竞争力优势的重要因素。基于此，建筑企业技术创新与管理创新协同、匹配尤为重要。文章论述了建筑业企业技术创新与管理创新内涵，构建了创新系统测度模型和指标体系，并对重庆市某建筑企业技术创新与管理创新系统进行测度，表明协同模型有助于提升建筑企业的竞争力。

2 基于DEA的重庆建筑安全事故管理绩效分析

郑小晴 , 程文萍 , 吴美存

2013, 22(5):6-9. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.002

[摘要](1583) [HTML](371) [PDF 871.32 K](1069)

摘要:
基于数据包络分析DEA的安全事故管理评价方法，不仅不需要事先设定评价指标权重，而且能够对投入冗余及产出不足进行定量分析。运用DEA模型对重庆直辖以来建筑业安全事故绩效进行评价分析，得出：重庆建筑业安全事故输入冗余量中事故发生起数的冗余度不高而死亡人数的冗余度相对较高，由此判断重庆建筑安全事故管理绩效有待提高。通过研究给出了建筑安全事故管理绩效一种定量评价方法，为评价建筑业安全事故绩效提供了新的方法和思路。

3 面向全球视野和综合素质的建筑及环境专业本科通识教育课程研究

陈炳泉 , 胡毅

2013, 22(5):10-13. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.003

[摘要](1507) [HTML](294) [PDF 1.02 M](939)

摘要:
在建筑及环境专业本科教育中，通过设立通识教育课程，培养学生的全球视野及综合素质非常必要且极具挑战。文章结合香港理工大学和同济大学的“建设更美好居住环境”暑期联合课程实践，重点对该类通识教育课程的设计和实施进行了研究。回顾了案例课程背景、培养目标及学生分组情况，剖析了课程教学和考核模块的设计和实施，并分析了学生反馈意见，总结了5点实施经验。

4 基于效果评价的应用型本科教学团队建设研究

郝鹏 , 李锦华 , 任志涛

2013, 22(5):14-18. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.004

[摘要](1387) [HTML](297) [PDF 1.37 M](898)

摘要:
针对应用型本科教学团队建设，阐述了团队建设的目的、作用和特征，构建了团队建设评价体系与模糊评价集，分析了指标体系与团队内涵的一致性，运用AHP与FCE方法对团队建设效果进行综合评价，识别待优化关键环节，并从教材建设、教学研究以及科研和社会服务等方面提出工程造价应用型本科教学团队建设的具体措施。结果表明：AHP与FCE方法均适用于应用型本科教学团队建设效果评价。

5 高校思想政治理论课教育教学实效性实证研究——基于结构方程建模法（SEM）的分析

代礼忠 , 蒋荣

2013, 22(5):19-25. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.005

[摘要](1785) [HTML](322) [PDF 1.67 M](1032)

摘要:
文章以大学生对执政党执政效能及执政价值的认同程度作为高校思想政治理论课（简称“理论课”）教学实效性的操作变量，并基于重庆市高校的调研，采用SEM法对理论课教学实效性进行实证研究，研究发现：第一，大学生对执政党的执政效能低度认同，对执政价值中度认同；第二，理论课教学对大学生的执政价值认同的影响路径有两条，即“直接路径”（理论课教学→执政价值认同）和“间接路径”（理论课教学→执政效能认同→执政价值认同），其中，间接路径影响力更大，而且，间接路径的效应主要由执政效能认同这一中介变量所贡献；第三，教学态度对执政价值认同的影响最大，其次是教学内容和教学形式。

6 工程管理专业特色化建设探讨

韩英爱

2013, 22(5):26-30. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.006

[摘要](1380) [HTML](283) [PDF 1.17 M](831)

摘要:
文章分析了工程管理专业建设中存在的问题，对工程管理专业人才应具备的特色进行了探讨，并从专业培养目标定位、课程设置、强化实践教学环节、校企深层合作及订单式人才培养、多渠道培养学生的综合素质、工程管理专业教育与专业协会认可制度等的结合、与EMCI的标准要求相结合等方面,提出工程管理专业特色化建设的途径，指出不同高校应形成自己特色鲜明的办学风格，走个性鲜明的办学之路。

7 软件工程创新型人才培养模式研究

余平 , 刘军 , 杨有 , 韦迎春

2013, 22(5):31-33. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.007

[摘要](1788) [HTML](397) [PDF 845.72 K](937)

摘要:
软件工程创新型人才是软件产业自主创新的根本，如何培养软件工程创新型人才是高校软件工程专业的重要任务。文章以软件工程创新型人才的能力培养为目标，阐述了重庆师范大学软件工程系在人才培养方面的具体做法以及实践效果。

8 地方院校给水排水工程专业应用型人才培养的研究与实践

黄向阳 , 杜国峰 , 康琼仙 , 彭锋

2013, 22(5):34-37. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.008

[摘要](1618) [HTML](321) [PDF 848.73 K](946)

摘要:
结合长江大学特色培养模式——工学交替合作教育模式，从培养目标、培养计划、理论课程体系、实践教学体系等方面进行了应用型人才培养模式的改革和探索。从当今社会对专业人才的需求出发，制定了新的人才培养方案、计划，优化了专业理论课程体系，构建了“三大模块”（实验、实习、设计）和“三个层次”（基础、综合、创新）的实践教学体系。在实习基地建设、教材建设、师资队伍建设、学生设计和创新能力培养等方面均取得了一些成果。最后提出了“体验建造”这一新的实践教学模式。

9 土木工程专业核电站建设人才的培养——以大学文化教育为视角

侯钢领 , 常江 , 孙晓丹 , 王秦辉

2013, 22(5):38-40. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.009

[摘要](1493) [HTML](309) [PDF 631.02 K](914)

摘要:
哈尔滨工程大学是中国“哈军工文化”的载体之一，其大学文化具有丰富的内涵和鲜明的特色。文章从文化教育的角度，阐述哈尔滨工程大学的“哈军工文化”与核电站建设人才培养的内在联系，并通过“哈军工文化”将核电站建设人才和传统的土木工程专业相结合，为培养具有“军工”文化特征的核电站建设人才提供理论和实践支撑。

10 大学专业英语学习能力培养模式探索——以工程项目管理专业英语教学为例

尚春静 , 王雪青 , 卫宏 , 陈奕柏

2013, 22(5):41-44. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.010

[摘要](1302) [HTML](387) [PDF 1.28 M](997)

摘要:
专业英语教学是培养学生应用英语能力的重要环节。在调查分析学生英语水平和学习偏好的基础上，结合本科工程项目管理专业知识实践性强的特点，提出在工程管理专业英语教学中，创新理论与实践；强调教材和教学内容的层次性、多样性；突出内容与专题结合、互动式的教学方法，以提高教学效果。

11 土木工程管理类课程“深层学习”引导法教学实践和思考

肖磊 , 舒小乐 , 杨志

2013, 22(5):45-48. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.011

[摘要](1441) [HTML](329) [PDF 1.25 M](1099)

摘要:
《高等学校土木工程本科指导性专业规范》将工程项目经济与管理列为土木工程专业知识体系六大核心知识领域之一，如何提高该类课程的课堂教学质量亟待研究。文章基于“引导深层学习，培育创新能力”的理念，从构建知识框架、加强课堂实践、改革考核方法3个方面提出引导学生深层学习的具体方法。结合建设工程项目管理课程教改实践对学生学习效果进行了分析评价，提出改进思路。

12 应用型本科院校钢结构课程教学探索与实践

刘文洋 , 张兆强 , 刘金云

2013, 22(5):49-52. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.012

[摘要](1339) [HTML](302) [PDF 743.33 K](881)

摘要:
结合应用型本科院校教学的实际情况，对钢结构课程体系进行了合理设置，并在理论教学和实践教学过程中以加强学生实践能力培养为目标进行了探索和实践。文章介绍了黑龙江八一农垦大学钢结构课程体系教学安排和具体做法，总结了教学过程中的经验以及应注意的问题，并对存在部分的问题进行了讨论，给出了具体建议。

13 道路勘测设计课程项目驱动教学改革研究与探讨

李新凯 , 王龙

2013, 22(5):53-56. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.013

[摘要](1613) [HTML](362) [PDF 881.64 K](985)

摘要:
针对道路勘测设计教学内容多、灌输式课堂教学效果差的问题，提出了基于项目驱动的道路勘测设计课程教学改革思路和方法。根据课程核心内容，编制多个能涵盖教学内容的项目计划书，由学生分组完成项目，以大作业的形式提交研究成果，以此为平时成绩的主要依据。实践证明，通过项目驱动学习，学生由被动知识记忆转变为主动理解应用所学知识，教学效果提升明显。

14 路基工程课程教学改革初探

孔纲强

2013, 22(5):57-61. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.014

[摘要](1338) [HTML](324) [PDF 975.07 K](928)

摘要:
“做中学、做中教”是工程教育改革的重要发展方向之一。任务驱动教学法与项目驱动教学法是指在教学过程中，以学生为中心，以任务或者项目为驱动的教学方式，都是“做中学、做中教”教学理念的具体表现形式。文章以路基工程课程教、学为背景，系统阐述了“任务驱动”和“项目驱动”教学模式相结合的课程教学设计与应用，介绍了教学应用中存在的主要问题。

15 现代工科院校桥梁工程课程多元化教学方式探讨

高燕梅 , 刘东

2013, 22(5):62-65. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.015

[摘要](1316) [HTML](333) [PDF 1.22 M](1024)

摘要:
桥梁工程课程是工科院校土木工程专业道桥方向一门重要的专业课程。文章在探讨该课程的特点、教学现状、影响因素的基础上，结合现代化教学手段和丰富的网络资源，提出了扩展式、参与式、讨论式等多元化的教学方式，以激发学生学习的积极性和参与性，提高桥梁工程课程教学效果。

16 弹性力学本科教学中的矩阵表达形式

刘章军 , 镇斌

2013, 22(5):66-69. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.016

[摘要](1804) [HTML](477) [PDF 855.71 K](997)

摘要:
在弹性力学的本科教学中，采用了矩阵形式来表达各物理量间的相互关系。文中主要讨论了以应力、应变、位移为基本量的各物理量间的矩阵表达形式，包括基本方程、边界条件以及不同坐标间的基本物理量的转换关系。采用矩阵表达形式不仅书写简洁、记忆容易，而且表现直观、便于理解。

17 任务牵引式教学在合训专业土质学与土力学课程中的应用

尹峰

2013, 22(5):70-73. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.017

[摘要](1214) [HTML](366) [PDF 822.71 K](868)

摘要:
以工程兵合训学员未来任职岗位任务需求为牵引，以提升学员未来遂行多样化军事任务能力为目标，研究军队综合性大学合训专业土质学与土力学课程的教学模式改革，阐述了“任务牵引式”教学模式的内涵和总体设计思路，介绍了在课堂教学中的实际组织应用，并对实施效果进行了总结分析，有效解决了传统工程技术课程教学与合训专业人才培养目标之间的矛盾，可为以能力培养为目标的课程教学改革提供参考。

18 共性与个性原理在结构力学课程教学中的应用

周海龙 , 李平 , 申向东

2013, 22(5):74-76. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.018

[摘要](1280) [HTML](430) [PDF 746.52 K](1078)

摘要:
共性与个性原理是马克思主义哲学的一条基本原理。文章将这一原理引入结构力学课程教学中，从几何组成分析、静定结构内力分析以及图乘法三个方面，介绍共性与个性原理在结构力学课程教学中的具体应用。

19 基于卓越工程师培养计划的工程施工课程教学改革与实践

边晶梅

2013, 22(5):77-80. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.019

[摘要](1031) [HTML](306) [PDF 894.88 K](892)

摘要:
文章以沈阳化工大学工程管理专业工程施工课程为例，探讨了符合“卓越计划”人才培养要求的新型教学模式，总结了工程施工课程传统教学模式存在的主要问题，提出教学改革的具体内容及措施，简要介绍了改革措施在教学实践中的应用情况及取得的初步成效。

20 工程图学创造性思维模式教学研究与实践

王书文

2013, 22(5):81-84. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.020

[摘要](959) [HTML](480) [PDF 1.22 M](830)

摘要:
培养学生的创造性思维和创新能力是工程制图教学改革的重要内容之一。文章论述了创造性思维模式下工程制图课程的教学内容和教学方法，阐述了运用不同的创造性思维模式激励学生思维活动的方法。以此引导学生进行思维体验，激发学生的学习兴趣，提高学生的创造性思维能力。实践表明，这种教学方法对培养具有创新意识和创造能力的工程应用型人才有积极的促进作用。

21 工科类专业课程教学结构改革的思考

赵志舟

2013, 22(5):85-89. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.021

[摘要](1297) [HTML](385) [PDF 964.79 K](866)

摘要:
专业课在工科人才培养过程中具有非常重要的作用，构建适合课程教学特点的教学结构是进行工科专业课程深层次教学改革的需求。文章以港航工程专业核心课程航道整治为例，在教学现状调查的基础上，阐述了该课程的教学理念，总结了 “主导—主体”教学结构改革措施及实践经验。采取“主导—主体”教学结构，既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生的认知主体地位，符合教学要求。

22 建筑设计基础课程群交叉学科融贯教学研究

常工 , 蒙小英 , 杨涵

2013, 22(5):90-94. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.022

[摘要](1270) [HTML](477) [PDF 1.07 M](850)

摘要:
建筑设计基础课程群交叉学科的融贯教学以建构主义课程观为指导，建立了动态、开放的课程群体系，弱化了课程群之间的学科界限，创造了集体备课的新方式，为一年级学生能够自主建构知识体系搭建了平台。教学中通过课程群的线性授课组织、课程专题训练的融贯和不同课程/专业的教师共同授课的教学组织，打破了建筑学专业设计基础类课程群按学科体系授课的传统界限，实现了课程群内课程教学的学科交叉和教学内容的相互融贯。

23 建筑初步课程“模块化”教学研究

高长征 , 卢玫珺

2013, 22(5):95-98. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.023

[摘要](1656) [HTML](452) [PDF 1.41 M](1099)

摘要:
文章扼要介绍了建筑初步课程的教学现状，在建筑初步课程教学实践中，针对该课程存在的教学问题，结合其他院校的教学内容，提出“模块化”教学方法，分析了“模块化”建筑初步课程实施的可行性，充分利用技法模块、构成模块、空间模块、建造模块及其之间的逻辑性，引入新的学生作业评价标准，调动学生学习的积极性和主动性，强化学生对建筑的认知水平及设计的基本能力，以期提高建筑初步课程的教学效果，推动教学研究的发展。

24 房屋建筑学课程教学探讨

廖荣

2013, 22(5):99-101. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.024

[摘要](1546) [HTML](411) [PDF 628.21 K](996)

摘要:
从课程的教学理念、知识体系、教学方法及实践教学环节等方面就如何提高房屋建筑学课程的教学质量进行了阐述，提出了房屋建筑学教学改革的思路和提高教学质量的途径，以期达到激发学生学习兴趣和提高教学效果的目的。

25 基于项目化设计的建筑环境测试技术课程教学改革与实践

吴晓艳 , 阳季春 , 江海斌

2013, 22(5):102-105. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.025

[摘要](1537) [HTML](378) [PDF 834.58 K](1203)

摘要:
建筑环境测试技术是建筑环境与设备工程专业的重要专业技术主干课之一。针对该课程课堂教学特点，文章通过引入项目化方案设计的教学方法，对课堂教学内容、课堂组织方式以及课程成绩评定方法进行了探讨和改革，使学生在有限的学时内更好地掌握课程内容。实践证明，这种教学方法能帮助学生更加系统地掌握建筑环境与设备参数测量的基本原理、基本方法和测量技术，激发学生自主学习的兴趣，培养学生团队合作能力和创新能力，提高了教学质量。

26 水工程经济课程建设与改革研究

李喜林 , 刘玲 , 肖利萍 , 刘海卿

2013, 22(5):106-109. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.026

[摘要](1677) [HTML](649) [PDF 835.35 K](1090)

摘要:
结合辽宁工程技术大学的教学实践，文章对给水排水科学与工程专业水工程经济课程建设的理论和实践进行了总结，介绍了该课程理论知识的教学、课程实践体系的构建、课程考核与教材内容等方面的改革研究情况，为相关高校该课程建设提供参考意见。

27 水利类专业工程地质课程教学研究与改革探索

荣冠 , 周创兵 , 陈益峰

2013, 22(5):110-116. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.027

[摘要](1501) [HTML](338) [PDF 1.33 M](1130)

摘要:
工程地质是水利类本科生的一门重要专业基础课，课程教学内容和环节丰富，难点较多，实践性强。如何在课堂教学和野外实践教学中有效提高教学质量是一个值得探讨的问题。文章详细分析了水利工程课程中的难点及教学中存在的问题，从课堂教学、实践教学、英文教学及课程考核等方面全面介绍了课程教学经验及改革探索。提出课堂教学应注重理论紧密联系工程实际，实践教学应注重培养学生动手技能和发现、分析、解决工程地质问题的能力，开展英文教学是培养国际人才的必然趋势，考核机制应全面反映学生的综合能力等观点。

28 独立学院大学英语教学的反思与建议

任仙仙 , 武建华

2013, 22(5):117-119. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.028

[摘要](1478) [HTML](331) [PDF 696.42 K](888)

摘要:
独立学院是中国高等教育由精英教育走向大众化教育过程中出现的一种新型办学模式，其培养的学生既有当代大学生的共性，又有比较鲜明的个性。在这种特殊的环境下，独立学院的英语教师在教学上面临着一些特有的困惑和难题。文章对独立学院英语教学的现状进行反思，提出几点相关的教学建议：转变教学思想，调整教师角色；尝试分级教学，满足不同层次的学习需求；授人以渔，突出能力的培养；提高专业水平，丰富教学方式。

29 高校工科类专业实践教学存在问题的调查与分析

赵林琳 , 陈宝江 , 朱焕芝

2013, 22(5):120-124. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.029

[摘要](1390) [HTML](291) [PDF 1.18 M](914)

摘要:
实践教学是高校工科类专业完成知识传授和技能培养的关键环节。文章对课内实验、专业认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等实践教学环节的模式、效果、存在的困难等情况进行了详细的调查、归纳与分析。得出的主要结论是：目前高校工科类专业实践教学中专业认识实习和生产实习所需校外现场难以满足要求、毕业实习逐步流于形式、毕业设计与学生就业工作严重冲突、创新设计性实验严重缺乏。这些结论为研究高校工科类专业实践教学模式的可替代方案奠定了基础。

30 独立学院土木专业材料力学课程实验教学研究与探讨

张旭光 , 王秀振 , 李莉 , 肖明葵

2013, 22(5):125-128. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.030

[摘要](1465) [HTML](326) [PDF 1012.47 K](1052)

摘要:
针对独立学院本科培养应用型人才的定位要求，总结传统教学中存在的不足，结合独立学院学生的特点，有针对性地探讨改善实验课教学质量，提高实验课教学效果的解决方法，探索适合独立学院学生力学实验课程的教学方法。

31 新建本科院校土建专业课程设计教学方法探索——以毕节学院为例

罗爱忠 , 方娟 , 陈昌禄 , 雷勇

2013, 22(5):129-132. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.031

[摘要](1255) [HTML](316) [PDF 752.81 K](1035)

摘要:
地方新建本科院校多数定位于应用型人才培养高校，人才培养目的是服务地方及区域经济建设和社会发展。为满足城镇化对人才的需要，很多新建地方本科院校开设了土木工程专业。文章以毕节学院为例，探讨地方本科院校土木工程专业课程设计教学方法，提出基于应用型人才培养的以工程为主线的土木工程专业毕业设计质量的保证体系，阐述了该保证体系的具体实施步骤。通过毕节学院的实践，取得了良好的效果。

32 土木工程专业结构力学课程实验教学实践探讨

孙旭峰 , 陶阳

2013, 22(5):133-136. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.032

[摘要](1974) [HTML](384) [PDF 1.17 M](1345)

摘要:
结构力学课程是土木工程专业的主要专业基础课。由于结构力学实验介于材料力学和专业结构实验之间，所以长期以来不准确的定位导致多数学校的结构力学课程教学忽视实验课。文章结合结构力学课程实验教学平台的建设实践，探讨了结构力学实验在课程教学中的重要作用。

33 绿色建筑设计课中的能源与环境教育探讨

刘煜 , 李静 , 刘京华

2013, 22(5):137-140. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.033

[摘要](1424) [HTML](658) [PDF 775.89 K](956)

摘要:
在当今能源与环境问题日益加剧的背景下，如何在建筑学专业教育教学中，有效启发学生提出与之相关的设计策略和措施，成为引发更多关注的研究课题。文章通过传统建筑设计与绿色建筑设计特征的比较分析，结合绿色建筑设计课教学的实践经验，从“观念”和“方法”教育的角度，对绿色建筑设计课中与“能源”和“环境”密切相关的具体问题进行了探讨，旨在对相关建筑教育理论及实践的发展提供参考。

34 非地质类专业工程地质课程实践教学探讨

张永杰 , 王桂尧 , 刘龙武 , 陈洁金

2013, 22(5):141-144. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.034

[摘要](1933) [HTML](291) [PDF 779.57 K](995)

摘要:
工程地质课程实践教学是培养学生运用工程地质基础理论知识分析、解决工程实际问题的重要途径。文章根据长沙理工大学、中南大学和湖南大学非地质类专业工程地质课程实践教学调研结果，从实践教学课时不足、校外实践教学经费不足、校外实践教学场地偏少与实践教学师生比例过低等4个方面分析了高校非地质类专业工程地质课程实践教学存在的问题，并从教学课时安排调整、教学内容注重结合实践、实际工程讨论式教学方法、结合工程实践开展实验与校外实践教学方法等5个方面提出了具体的教学改革思路，以期为相关课程讲授提供借鉴。

35 钢结构原理教学中有限元软件ABAQUS的应用

王志滨 , 徐信灿

2013, 22(5):145-147. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.035

[摘要](2063) [HTML](1094) [PDF 1.32 M](2230)

摘要:
单调乏味的教学方式导致钢结构原理的教学效果不理想。将有限元软件ABAQUS应用于钢结构原理教学中，可提高学生对钢构件受力全过程、破坏模态和应力分布的感性认识，使复杂的钢结构原理的教学更加形象和生动。研究表明该方法可有效提高学生学习兴趣和教学质量。

36 机械原理课程多媒体辅助教学系统的研究与实践

罗继曼 , 郑夕健 , 侯祥林

2013, 22(5):148-150. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.036

[摘要](1060) [HTML](372) [PDF 733.96 K](970)

摘要:
文章对机械原理课程交互式多媒体课件的研制与实践进行了介绍，提出了课件设计的新理念。在教学实践中，新课件的应用能起到助教和助学的作用，取得了预期的良好效果。

37 RFID在图书馆资产管理中的应用——以上海图书馆为例

徐文

2013, 22(5):151-154. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.037

[摘要](1581) [HTML](520) [PDF 1.09 M](992)

摘要:
介绍了RFID技术在上海图书馆外借室开架借阅的试点应用，通过研究图书馆资产管理的现状和世界各国图书馆在利用RFID技术方面的经验，提出中国图书馆采用RFID技术的建议和规划。RFID在图书馆的应用，有效提升了固定资产管理的效率，加快了固定资产清查速度、加强了固定资产的动态管理，是图书馆固定资产管理的发展趋势。

38 高校培训教育管理策略

肖勇 , 兰觉明 , 尚春雅

2013, 22(5):155-158. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.038

[摘要](1351) [HTML](386) [PDF 896.08 K](853)

摘要:
以高校培训基地为平台，在培训管理实践基础上形成了培训基地标准化、培训实施精致化和培训管理人性化等管理策略，提出了培训实施的技术要求，即按需施训、全员参与、循序渐进、动态开放、持续发展。该管理策略可以为培训工作提供指导，为高校培训基地的持续发展提供支撑。

39 高校应届毕业生职业规划咨询案例研究

谭鸿予 , 崔学芳

2013, 22(5):159-162. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.039

[摘要](1221) [HTML](1042) [PDF 916.51 K](917)

摘要:
文章以职业生涯规划技术的理论体系为基础，利用生涯发展技术中的助人技巧和评估手段等相关技能，针对高校应届毕业生的求职困惑提供个案咨询服务。从职业规划师的角度，正确解读与应用生涯规划咨询技巧和评估手段，反映了职业生涯规划个案咨询的过程、效果和意义。

40 高校党建带团建工作现状及发展路径研究

熊健汝 , 王梦

2013, 22(5):163-167. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.040

[摘要](1957) [HTML](388) [PDF 1.10 M](1014)

摘要:
通过文献分析、问卷调查与访谈相结合的方式对重庆大学党建带团建工作现状进行调查分析，从而掌握高校党建带团建工作的现状与特点。分析发现高校党建带团建工作普遍存在工作意识淡薄、制度不健全、党团联合培养教育少、培养载体单一、方式方法陈旧等问题，并在此基础上从思想政治、组织建设、队伍建设、制度建设四个方面提出相应的对策建议及发展路径。

41 网络语言与90后大学生思想政治教育

陆爱华 , 闫肃 , 张琦卉

2013, 22(5):168-172. DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.05.041

[摘要](1406) [HTML](312) [PDF 946.59 K](992)

摘要:
随着个人计算机和互联网技术的广泛应用，网络语言的形式逐渐多元化，90后大学生已成为使用和创新网络语言的主体，探析这一主体在使用和创新网络语言时的心理状态等特点，对探索高校思想政治教育工作的新途径具有重要意义。

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2013年第22卷第5期文章目次

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