摘要:本着人与自然和谐相处的原则，“适灾”先强调主动适应自然、适应灾害环境，再通过改造局部环境，以减弱甚至避免灾害损失，达到趋吉避害、化险为夷的目的。单纯工程防灾措施，重在改造自然，而“适灾”重在顺应自然，回避环境的潜在灾害威胁，是实现生态环境系统和谐、可持续发展的有效途径。

摘要:针对建筑构思能力培养难的问题，主张从认识论与方法论两个层面来培养建筑构思的能力。通过剖析构思的心理过程，提出从建筑构思的认知、情感、意志和构思表达四个过程来提高认识，加强积累和训练；通过分析构思的意识特征，提出建筑构思要综合运用意识与潜意识，不断获取信息材料，充实信息库，善于激发灵感，力求构思具有独创性和巧妙性。构思能力的提高关键在于对建筑构思的系统认识和构思各个环节的积累与锻炼。

摘要:现阶段我国正处于新一轮发展的重要战略机遇期，城乡规划作为城乡发展建设的依据和蓝图，其作用愈发重要。城乡规划是一门综合性、实践性和政策性都很强的学科，其技术方法、政策规范及人才需求等在不断发展。鉴于一系列的变化，城乡规划专业的教学工作也面临着新的挑战和要求，必须转变思路、与时俱进、深化改革，以更好地适应新形势，培养合格的现代化城乡规划专业人才。

摘要:本文以卓越工程师教育培养计划为背景，分析了土木工程学科卓越计划课程国际化趋势，并对国内土木工程学科卓越计划国际化课程体系的典型模式进行了对比研究，探讨了课程体系设置存在的共性问题。针对土木工程学科国际化课程设置与教学模式，对武汉大学土木工程专业首届卓越班国际化课程结构与讲授形式等进行了调查研究，提出了课程设置与教学模式的对策与建议，以期为参与实施国际化课程建设的高校提供借鉴参考。

摘要:黑龙江大学启动了09版本科人才培养方案的修订工作。为了确保土木工程专业人才培养方案修订的合理性和科学性，黑龙江大学建筑工程学院到同济大学、上海交大、东南大学和河海大学四所知名高校进行了调研。基于近年来的教学实践情况，针对09版土木工程人才培养方案存在的不足，结合调研考察获得的兄弟院校的经验，文章对黑龙江大学土木工程专业人才培养方案的修订提出了合理化建议，并对新的人才培养方案的实施作了一些探索和思考。

摘要:以河北农业大学给排水科学与工程专业为例，介绍了其在专业建设和特色发展过程中创新实践的一系列改革措施，包括特色培养方案、专业实践能力培养方案及路线图、“三双”课程教学新模式、“三三三”实践教学体系、“分散观摩与集中强化”新型生产实习教学模式、“家校共建”学生管理模式等。在培养方案、课程教学、实践环节、学生管理和教师队伍建设方面取得了一些成果，形成了自身办学特色，可为相似类型学校专业建设提供参考。

摘要:针对工程造价专业目前建设发展中存在的师资力量匮乏、专业课程体系设置标准不一等问题，提出基于综合素养的工程造价教学团队建设思路和大土木背景下基于工程造价全寿命周期的专业课程体系设置框架。通过专业教学师资与相关国家注册执业资格知识的结合，将专业实践能力体系培养落到实处，以期对全国工程造价专业建设和人才培养起到积极的作用。

摘要:实践教学是人才培养的关键环节之一。在分析机场工程专业实践教学环节现状的基础上，针对实践教学中存在的问题，结合机场工程人才培养需求，对机场工程实践教学改革进行了探讨，提出了培养创新型机场工程专业人才实践教学体系，为机场工程专业人才培养方案修订提供借鉴，也为创新型机场工程专业人才培养模式改革提供参考。

摘要:工程管理专业具有知识集成性与交叉性的特点，其专业人才能力结构为以工程技术和信息技术为基础、以工程项目管理能力为主体、以工程造价管理能力和工程合同管理能力为两翼支撑的“一体两翼”型核心能力结构。本文结合东南大学工程管理专业的发展经验,介绍了本科信息技术课程体系的构建目标、原则与内容结构，提出提高信息技术课程教学效果、确保理论教学与信息技术实践相结合是工程管理专业教学改革的一项重要内容。进一步提高工程管理专业学生的专业核心能力，增加工程相关信息技术课程，强化工程信息技术的操作实践，这对工程管理专业本科学生的培养具有重要意义。

摘要:面对信息时代建筑学专业教育的新情况和新问题，以加强创新性应用型人才的信息实践能力为导向，从信息意识和修养、信息知识和技术、信息能力和道德等三方面拟定建筑学专业人才信息素养的教育目标和培养规格，提出建筑信息实践能力的培养机制。

摘要:为有效培养高素质冶金专业创新性人才，对冶金工程专业课程教学进行了探索与实践研究，提出一种课前预习激励体制和活跃课堂气氛的方法，自行设计开发了专业课程相关的实验设备，对冶金专业课程实验教学进行了拓展建设。同时，注重理论教学与实践的结合，注重解决工程实际问题能力的培养。文章旨在为冶金工程专业创新性人才培养提供有效方法。

摘要:按照“工学结合、校企合作、顶岗实习”人才培养模式的要求，在理论知识学习和基本职业能力掌握的基础上，土建施工类专业顶岗实习期间通过开展“轮岗—试岗—定岗”三个阶段的“123”工程，强化施工员、质检员、造价员、资料员和安全员等岗位能力的培养。实践表明，人才培养质量大幅提高，学生的施工管理、质量管理、造价管理、资料管理和安全管理等方面的技术技能得到提升，能很快胜任工作岗位，综合素质得到用人单位的广泛好评。

摘要:通过介绍国外土木工程材料实验课教学的经验，并结合国内该课程实验教学特点，文章探讨了土木工程材料课程实验教学改革，提出验证性、综合设计性和研究探索性三种实验并存的教学模式，认为开放土木工程材料实验室，建立完善的考核机制和及时更新实验教学内容，这些措施能锻炼学生独立思考、主动实践的能力，保证实验效果，提高仪器设备的使用率，大力提升课程实验教学水平。

摘要:介绍了德国高等工程教育体系的现状、培养模式及德国工程教育认证制度与注册工程师制度，分析了德国高等工程教育多元化的教学特点，德国高等工程教育对实践教育的重视程度，以及在不同类型人才的培养上追求卓越的教育精神，以期为中国高等工程教育改革和卓越工程师培养提供借鉴和参考。

摘要:近年来，翻转教学模式(FCM)正成为日渐兴起的课程教学模式，在新一轮教学改革中实施FCM是否具有可行性，受到国内外的广泛关注。通过分析FCM主要特征和国内高等教育现状，以土木工程专业混凝土结构课程为例，探讨土木工程专业课程FCM教学改革的方法。在此基础上，提出了选课分流、完全FCM、部分FCM、混合FCM的概念设计，以土木工程专业混凝土结构课程为例提出了实施混合FCM的初步设计。

摘要:文章分析了目前土力学与基础工程课程教学过程中存在的教材内容狭隘、滞后及教学模式单一等问题，并结合石油高校行业特色，基于大土木背景，对个性化教学模式进行探索，提出了教学内容模块化、教学手段多元化、教学模式个性化以及改革考核方式等具体措施，介绍了教学改革实践的情况。

摘要:结构力学是土木工程专业一门非常重要的专业基础课。文章结合结构力学教学实践，提出在结构力学教学中应重视力学概念的教学。并以虚功概念的教学为例，详细阐述了重视结构力学概念的重要性。

摘要:在钢结构课程学习中，常常有不少学生会遇到某些抽象概念一时难以准确理解的现象。通过ABAQUS有限元数值模拟演示，用具体实例将抽象概念直观形象地表达出来，可有效解决学生对某些知识点容易混淆或难以理解的问题。文章通过钢结构的连接、受弯和轴压构件等不同教学内容，举例说明演示教学法在钢结构课程教学中的应用，帮助学生更快地掌握钢结构的基本原理及其相关知识。

摘要:文章针对土木工程专业全英文教学特点，提出直观教学法是土木工程专业留学生全英文授课的一种创新教学模式，并结合典型案例具体介绍了直观教学法的应用，包括实验演示法、教学模型演示法、结构模型与工程实例结合法、现场教学法等。

摘要:城市经济学是城乡规划专业构建宽泛知识基础的必要知识领域之一，是对城市进行全面、合理规划设计的基础。在城乡规划专业发展的新阶段，通过对城市经济学课程教学中存在的问题进行分析，提出紧密联系设计课程，以专题深化教学内容，以案例教学突出地域特色，注重数理统计分析方法等优化教学内容和改革教学方法的建议。

摘要:建筑环境学作为建筑环境与能源应用工程专业的专业基础课，是唯一区别于其他学科的核心基础课程。文章提出应从该课程的性质和特点出发，充分考虑不同学校在学生人数、课程安排和培养目标上的差异，探索合适的教学方法，以提高教学质量。在课堂教学中，一方面需要重视教学内容与其他课程的关联，既避免内容的重复，又适当补充拓展知识；另一方面应重视现场实测和互动讨论，将课本知识与实际生活和工程应用联系起来，引导学生积极思考，以获得良好的教学效果。

摘要:随着时代的进步，计算机辅助建筑设计已成为潮流，而传统的平面二维建筑教育方式一直在我国高校建筑教育体系中占据主导地位，新式的三维建筑教育方式又该如何定位?文章通过分析对比二者的特点及作用，探讨建筑教学方式的创新发展方向。

摘要:合作学习是一种目标预设的教学方法，围绕目标达成进行教学设计，开展教学活动，作出教学评价。在目标导向式教学设计中，学生认知、情感、能力的全面发展是教学设计的核心；选取合适的教学内容、设计合适的讨论问题可以使合作学习达到预期的目标；教师驾驭课堂设计要注意合作学习小组的组建和学习时间的安排；学习结果采取形成性评价，尊重个体差异，注重学生的成长、进步过程。

摘要:中国现阶段高校本科生未开设方法论课程。随着高校招生规模越来越大，高校本科生教育已进入普及阶段。社会经济形势日益剧烈的变化给人们带来较多的挑战，人们面临更多的一次性工作，而项目管理理论提供了解决“一次性”问题的方法，具有方法论意义。基于此，研究本科生学习方法论课程的意义，总结项目管理理论的方法论意义，探讨在高校将项目管理课作为本科生方法论课程开设的必要性和可行性。

摘要:针对当前高等专业硕士教育中的人才需求多规格、个性化、高层次的特点，为培养具有“创新能力、创业能力和实践能力” 的专业硕士，论文重新审视和研讨数学类课程在创新人才培养中的角色定位、教学内容、教学方法和培养体系等相关问题。文章结合教学实践构建了“培养分析能力、提升建模能力、加强应用能力、促进创新能力”的专业硕士数学类课程层次型阶梯式教学体系。

摘要:在绿色建筑快速发展和建筑技术科学专业跨学科招生的背景下，由于知识背景差异性、绿色建筑复杂性、模拟技术多样性等原因，传统教学方法很难使研究生在培养计划内掌握绿色建筑数字化模拟技术。天津大学建筑技术科学研究所基于教学实践，通过制定跨学科基本素质、跨学科模拟技能、跨学科实践能力3个阶段培养计划，对该问题进行研究，提出新型教学方法，并通过实际教学案例对该方法的效果进行说明。

摘要:重庆大学工程管理专业经过六年毕业环节实践性教学的改革与实践，探索了高等教育专业毕业设计的新型实践教学方式，通过多专业联合毕业设计培养综合素质与实际能力相结合的创新型工程管理专门人才。阐述了重庆大学工程管理多专业联合毕业设计创新实践环节教学模式，探索了毕业设计基本教学规律、设计题目选择与联合设计运行机制和毕业设计保障及管理方式，为培养具备知识融合性、能力综合性和多专业协调性的工程管理专业人才提供了新的思路。

摘要:针对目前独立学院工科专业毕业设计现状和存在问题，文章提出将全面质量管理理论应用到毕业设计工作中，构建毕业设计全面质量管理体系。通过近3年的实践证明，该管理体系在提高毕业设计质量方面效果尤为显著。

摘要:通过对给排水科学与工程专业水处理实验技术课程示范性实验项目“活性炭吸附实验”的建设，对示范性实验项目的内涵与特色，目标与原则，实验的内容、方法与策略等方面进行了探讨。示范性实验项目建设现已初见成效，对提高实验教学质量起着重要作用，同时激发了学生的专业兴趣。

摘要:学科竞赛是培养大学生实践创新能力，提高综合素质的有效途径。以PDCA循环理论的基本原理与方法为基础，根据学科竞赛的实际要求和组织经验，探索构建合理的大学生学科竞赛培养模式。

摘要:社会经济的快速发展，对具有创新能力的高质量工程技术人才的需求也越来越大。课题组在教学实践中不断总结、研究和创新，形成了土木工程专业基于“卓越工程师培养计划”的实践性教学体系，主要内容有搭建多级结构创新大赛平台，培养学生创新能力；建设“卓越工程师”校内外人才培养基地；以“设计院模式”为蓝本，构建 “卓越工程师”毕业设计新模式。

摘要:传统交通工程实验课程缺乏系统性，实验内容与方法不灵活。通过对学校交通工程本科生培养方案中理论课与实践课的内容进行整合优化，文章设计了交通勘测与设计、交通规划与控制、交通工程材料检测三大模块的综合实验，每个综合实验又包括多个子实验，每个子实验还包括多个单项实验内容，知识点多、涉及面广，充分体现了综合实验基础性、综合性与创新性的特点，提高了学生的学习积极性和综合素质，具有重要的实践意义。

摘要:毕业设计是对建筑学专业五年本科教学的综合性检阅，也是全面提升学生综合能力的重要环节。本研究通过对毕业设计教学的思考与优化，关注毕业生的发展需求、培养学生的综合素质，力求探索一种多学科协作、研究和教学互为促进的毕业设计教学模式，以满足当前毕业生去向多元化和提升学生综合素质的需求。文章通过“生产性要素融入的绿色社区研究与设计”课题对“有农社区”这一学科前沿领域进行研究，对多学科联合的研究性毕业设计进行了教学实践，并总结了教学中的经验与不足。

摘要:文章在明确绿色建筑虚拟仿真实验教学中心定位的基础上，重点阐述了中心虚拟仿真实验教学项目规划与开发过程及实验课程体系，介绍了虚拟仿真实验教学平台的构成与要求，从实验教学教师队伍建设、管理体系建设、校企合作建设、资源共享建设4个方面归纳了中心管理机制和共享机制。研究结果可为中心持续健康发展提供方向，也可为其他同类虚拟仿真中心建设提供参考。

摘要:联系岩土工程实践，以及岩体的不可透视性、赋存环境复杂性等特征，提出了虚拟现实与数值模拟技术相结合的教学平台，并结合深部井巷工程介绍了该平台在教学实践中的应用。实践表明，基于该平台的教学方法改造提升了传统的教学模式，学生在安全轻松的虚拟环境中学习、感知实际工程，激发学生的学习兴趣，培养学生实际动手能力和创新思维能力，提高了学生对真实环境中实际工程问题的处理能力。

摘要:文章采用有限差分程序FLAC及科学计算软件Mathematica建立岩石地下工程数字教学平台。通过FLAC数值模拟，形象和直观地展现围岩中二次应力分布及规律，并解释了新奥法初期支护的原理；采用Mathematica对理论解析解进行可视化处理，形象展现围岩力学参数对二次应力分布的影响。该平台对于提高学生学习兴趣、加深理论知识理解和拓展数值分析能力具有重要意义。

摘要:BIM作为一种全新的理念和技术，是信息时代推动建筑业发展的新动力，也是建筑业发展的必然趋势。本文在总结目前房屋建筑学课程所面临问题的基础上，分析了BIM技术在房屋建筑学课程中可以发挥的作用，提出了结合BIM技术的房屋建筑学课程新模式。新的授课模式不仅使教学内容更加形象生动，而且能让学生了解并运用BIM技术。BIM技术人才的培养能推动中国建筑业信息化的发展。

摘要:依据文献计量学的方法，对《科技导报》近十年科普载文的作者群进行了统计分析。阐明了统计对象的来源，揭示了第一作者的单位和地区分布以及刊物的国际影响力。分析了作者群发文、核心作者群发文被引概况以及高效用载文及作者的分布情况。结果显示：科普载文稿源高度集中在该刊以及其相关系统单位，科普载文第一作者主要集中于北京、上海、江苏、河南、湖北等省份，北京居首位。刊物在国际有着一定的影响力，但国际化程度较低。核心作者群发文被引频次分布趋势与幂函数分布吻合。低产作者多，作者群队伍还不成熟，同时高效用载文及作者的分布也反映出了载文的总体情况。通过对载文和作者群的分析，探讨期刊载文的特点及存在的问题，并给予合理建议，为进一步提高期刊的科技传播及学术影响力提供参考。

摘要:作为多元社会力量重要组成部分的非政府组织，在有效参与公共政策时也呈现了一些治理困境和不足，文章以非政府组织参与政策的内容和作用，以及参与政策中存在的困境为出发点，提出有利于非政府组织参与公共政策的建议，逐步实现非政府组织有效参与公共政策。

摘要:基于模糊综合评价法建立的高校创先争优活动效果综合评价体系，包括了活动目标的确认体系、活动的开展体系、活动的保障体系以及活动成效的呈现体系等要素。据此建立的模糊综合评价模型是一种定性与定量相结合且互为补充的系统分析方法，具有较强的实用性和可操作性，具有结果清晰、全面系统的特点，能较好地解决模糊、难以量化的问题，在一定程度上消除了测评者的主观性，从而为高校创先争优活动效果的评价提供了较为客观的依据。

摘要:大学校园是高校师生教学、研究、生活的空间基础，大学校园空间管理是高校校园管理的重要组成部分也是大学环境育人的重要物质基础。在大学校园氛围商业化、功能交通化、人员复杂化的形势下，将场所精神引入到大学校园空间管理，建立基于场所精神的大学校园空间管理体系，有助于校园管理者强化其主体意识和校园空间场所精神的塑造，以增强大学校园空间的识别感和归属感，发挥大学校园空间环境育人的功能。