摘要:随着就业压力的增大，研究生职业生涯规划教育逐步成为社会和高校研究的热点问题。研究生教育作为高等教育的终端，承担着为国家、社会输出高层次复合型人才的重责。针对现阶段中国高校研究生职业生涯规划教育存在的问题提出构建"课程教育+动态评估"的教育模式，组建由院系教师、政府就业指导人员等构成的专业化培训队伍，以期将职业生涯规划全程融入研究生思维中，激发其职业生涯规划，提高研究生就业率，为国家输送大量专业技能和实践操作能力强的复合型人才。因此，构建个性化、针对性强的研究生职业生涯规划教育体系有很大的现实意义和参考价值。

摘要:专业学位是一种具有职业背景的学位，职业性和实践性特点明显。专业学位研究生的学习目的和学习需求比学术型学位教育更加明确，个性也更加突出。深入调查了解专业学位研究生所攻读的学位类别和所涉及的专业领域，系统分析了专业学位研究生教育的知识结构和能力素质等方面的需求，通过测算职业角色需求与专业学位研究生个性特征之间的拟合度，为专业学位研究生定制化培养提出了建设性意见和建议。

摘要:此研究在华南地区的某所研究型大学随机选取了20名全日制专业硕士应届毕业生，通过半结构式的访谈了解他们对全日制硕士专业学位研究生教育职业性和学术性的认知。研究发现，学生对全日制硕士专业学位研究生教育的职业性和学术性有很高的价值期待，但是学校现有的培养环节和措施并不能完全保证二者的统一。在分析教育现状的基础上，提出保障全日制硕士专业学位研究生教育职业性与学术性有效统一的举措。

摘要:中国城乡经济和社会的快速发展迫切需要对建筑类学科研究生培养体制进行改革。成果导向教育理念可以使建筑类学科研究生培养实现从技能性到研究性、从学科导向到目标导向、从以教师为中心到以学生为中心、从质量监控到持续改进的转向。把成果导向教育理念应用到研究生能力的培养中，通过发挥主观能动性、提高核心竞争力、注重多学科交叉培养、加强国际合作培养和校企合作培养等途径，注重学生能力培养和职业发展相衔接，全面创新建筑类研究生培养体制。

摘要:文章以中原工学院建筑环境与能源应用工程专业为例，阐述了在社会经济结构转型升级创新创业驱动发展的新常态下，作为地方高校优势特色专业的建筑环境与能源应用工程专业面对专业转型的综合改革思路。围绕服务中原经济区建设和区域经济发展的需要，从专业人才培养方案、教学团队建设、课程与教学资源优化、教学方式方法改革、实践创新能力培养及教学管理改革等方面，探索构建与区域产业链、创新链紧密联系的新型专业体系，实现人才培养模式转型，提升专业核心竞争力。

摘要:当前建筑业增加值占国内生产总值的比重达6.86%，建筑业持续多年成为国民经济支柱产业。担负着为建筑业培养中高层管理和技术骨干后备人员重任的985高校，对用人单位和毕业生开展调研，可以适时了解用人单位的需求和意见反馈，了解学生就业趋势，从而以市场需求为方向提高建筑工程类人才培养的质量。

摘要:针对中国新型城镇化建设对规划师专业能力的需求，给出了城乡规划特色应用型人才概念模型，分析了校企协同培养人才的基本思路，指出校企协同是提高特色应用型人才培养质量的有效途径，主要包括"双师型"队伍建设、专业课程体系优化、专业实践与专业竞赛相结合、顶岗实习、毕业设计实用价值与创新水平提升等方面。

摘要:苏州科技大学和苏州建设交通高等职业技术学校联合举办以应届初中毕业生为起点的"5+2"和"3+4"高职加本科分段培养土木工程专业项目。以此为例，深入分析该项目在人才培养方案制定中出现的关键问题。本着对学生的职业发展负责、方便学生自主选择学业要求和确保教学质量等原则，对其在培养目标、课程设置、实践环节以及转段考核等方面出现的问题进行了探讨。

摘要:随着大气污染与建筑用能剧增，人们对建筑节能技术需要日益迫切。在建筑环境与能源应用工程专业颁布新专业规范这一背景下，根据建筑节能课程特点，注重与新专业课程体系的融合与专业人才的培养，从教材设计、理论教学、课程设计等角度，提出新的建设内容和教学方法。教学内容上追求多样化、丰富化、国际化，结合课程设计、调查实践、数值模拟等方式，力争让学生在实践中加深对理论的认识，拓展学生综合能力；教学形式上引入新兴的"翻转课堂"教学，具有一定的教学实践基础，以期为建筑节能课程的开展与建设提供参考。

摘要:工程水文学的理论性及实践性均较强，学习难度较大。针对土木工程专业学生在学习过程中存在学习兴趣不高、学习效果差的问题，阐述了课程教学中教师与学生两方存在的问题，并通过实践教学提出了教学模式、教学方法、教学方案等改进建议和措施。其结果表明，将理论知识与专业背景紧密结合，采用灵活多样的教学方式，有利于提高土木工程专业学生学习该课程的积极性，使得教学与专业培养目标更一致。

摘要:钢筋混凝土结构是土木工程本科生专业必修课，也是他们未来从事设计、施工的重要理论基础。实际建筑工程中由于钢筋、混凝土的材料原因、施工原因、设计原因会引发各种工程事故。从结构角度分析，钢筋混凝土梁、板、柱等承重构件的破坏及变形是造成这些事故的主因。在课堂教学中，结合各章节的教学重点，有选择地对不同工程事故案例进行理论分析，在强化学生对知识点理解的同时，也增强了他们安全生产的意识，同时要求他们应用所学知识，对事故提出整改及预防措施。这种来源于工程、应用于工程的模式，培养了学生对钢筋混凝土结构学习的兴趣，为日后的工程设计、施工奠定良好的专业理论基础。

摘要:文章分析了高层建筑结构设计课程教学改革的背景，在教学实践的基础上发现课程教学内容繁杂，教学过程枯燥，与工程实践联系差，考核方式不合理等问题。在调整教学内容、强调结构概念、增加结构设计软件教学、考核方式等方面进行了教学改革的探索，旨在提高学生的工程能力。

摘要:根据工程结构检测鉴定与加固课程理论性和实践性都很强的特点，以及教学中存在的内容多但教学课时少、学生学习积极性不高、教学效率差等问题，结合多年教学实践经验，分析了该课程重在加强学生综合能力培养的改革方向，在教学内容、教学方式上提出课程教学改革的几点建议，包括教材选用的重要性、实践教学方式以及"双师型"专兼职教学团队的建设等，以提高教学质量和教学效果。

摘要:厦门有着丰富且极具影响的桥梁工程实例及其他相关人才和技术资源，城市交通规划和建造将实用性、艺术性、生态性较好地结合，是最生动和最直观的教学素材。文章对厦门特色桥梁工程和道路工程进行了概述，对厦门理工学院桥梁工程人才培养进行研究，初步探索了厦门理工学院本科生桥梁工程素质教育的教学模式，旨在培养具备工程师基本素质和工程美学素养的应用型技术人才。

摘要:平面体系的机动分析是结构力学课程教学中的重点和难点之一，是学习结构力学后续内容的基础和前提。针对机动分析时学生遇到的实际问题，经过对大量习题的分析、归纳和总结，提出平面体系"2+2+3+4"机动分析模式，使平面体系机动分析过程可以按照一定的模式和步骤进行，让看似无从下手的分析变得有章可循。针对三种不同机动分析方法，分别辅以例题对分析步骤进行详细说明，为结构力学平面体系机动分析教学提供新的模式和参考。

摘要:文章结合土建类专业画法几何与工程制图课程教学，总结了该课程教学改革的经验，指出了课程教学中存在的问题，阐述了教学改革的方法与措施，如引入了BOPPPS教学方法，应用模型和多媒体技术展示空间形体和工程构筑物，工程实例中正确做法与错误做法均举例，应用SolidWork建立立体模型库，另外对学习有困难的学生和少数民族地区学生进行单独辅导。实践表明，上述教学措施能够有效地提高学生的学习兴趣和对课程的掌握程度。

摘要:数值模拟技术是土木工程专业学生开展学术研究的基本技能，通过开设数值模拟课程，在教学实践中提出"软件超市"的教学模式，满足了学生的多样化及个性化需求。以结构设计竞赛题目和工程案例为训练任务，锻炼学生团队协作能力，激发学生学习兴趣，培养学生创新意识和解决实际问题的能力。经过土木工程分析软件与应用课程的三年教学实践，教学效果良好，提高了学生的科研水平。

摘要:Capstone课程是国际工程教育认证规范要求的重要必修课，目前受到国际工程教育界的广泛重视。文章以武夷学院土木工程专业为例，介绍了大学四年教育中从低年级到高年级完整的Capstone课程体系，并结合正在进行的国际工程教育认证，按照国际工程教育认证规范要求，将土木工程专业毕业设计改造为Capstone课程，从开课模式、课程成绩评量方法、课程教学效果检视等方面开展Capstone课程教学初步探索，为培养土木工程专业国际化应用型人才提供教学参考。

摘要:结合土木工程装配式技术发展的新形势，探讨将装配式设计施工理念贯穿于墩台与基础课程教学过程的途径。在相应的课程设置、大学生创新平台方面提出具体方案和建议，培养创新型、实用型专业复合人才。

摘要:城乡规划是面向社会服务的应用性学科，具有很强的实践性，因此时代背景特征深深地影响了规划行业实践与规划教育的发展方向。文章从当前社会转型背景发展需求和教学应对思路两个层面，从教学内容、教学环节、方案评价、教学手段四个方面提出了居住区规划教学的改革思路，以期提高教学效果，增强学生应对实践的能力。

摘要:实践教学是土木工程专业整个教学体系的重要组成部分，是培养学生工程能力和创新能力的关键环节。桂林理工大学土木工程专业以地方经济建设发展需要和人才需求为目标，理清专业发展总体思路，以专业评估为契机，围绕"培养学生工程能力和创新能力"的主线，通过"搭建校企合作平台、加大实践教学经费投入、深化第二课堂教育以及加强规章制度建设"等一系列相关举措，对土木工程专业实践教学体系进行改革和优化，取得了较为明显的成效，为培养具有工程实践创新能力的土木工程技术、管理人才打下良好基础。

摘要:近年来，我国土木工程施工技术有了日新月异的发展，其中最具代表性的无疑是BIM（建筑信息模型）技术。引入BIM技术为代表的虚拟现实技术作为施工教学实验，有效地解决了开设实体施工实验的难题。以基于BIM的框架结构三维虚拟建模实验设计为对象，采用理论分析、实验验证等研究方法，设计了框架结构三维虚拟实验方案，并编制了上机手册、实验任务书、实验报告编写指示书。通过Revit软件虚拟创建信息模型的实验教学，促进学生对BIM理论知识的理解及信息模型创建方法的掌握。

摘要:自2016年5月1日起，建筑业纳入"营改增"试点范围，由缴纳营业税改为增值税。增值税实行严格的以票管税，取得可抵扣进项税额的多少直接影响着企业的增值税税负。人工费用作为施工成本的重要组成部分，约占15%~25%，能否取得增值税专用发票引起大型施工单位的关注。随着建筑企业管理层与作业层的两层分立，劳务分包已然成为我国建筑施工的主要形式。笔者所在单位近期给几家大型施工单位作"营改增"财税咨询，调研了交通建设项目的劳务分包情况，对大型施工企业内部成立劳务分包企业、外部选择劳务分包企业以及劳务派遣等几种劳务用工方式进行了对比分析。

摘要:毕业设计是培养工科大学生综合应用所学知识解决工程实际问题的能力，以及学生进行工程知识创新的主要途径，毕业设计的教学质量与管理水平直接影响到应用型本科人才的培养质量。文章分析了建筑环境与能源应用专业毕业设计教学环节存在的五大典型问题，并结合教学实践，提出了教师工程教育能力建设、强化源头质量控制、制定分级评分标准、就业与学业协同、互联网+毕业设计学生管理等五大针对性措施，探索培养学生工程应用能力的有效途径。

摘要:在建筑行业出现整体下滑、建筑教育受到较大冲击的背景下，文章从毕业设计的管理角度着手，以中国矿业大学建筑系毕业设计的教学组织与改革为例，以满足学生就业需求和毕业设计质量水平为前提，对毕业设计组织、考核及成果评价等方面进行探讨。

摘要:在互联网时代，信息的极大丰富为学生在课外获取知识提供了更为便捷的途径。然而，当前的建筑教育基础教学往往忽视这一部分的学习，使其仍处于无组织的状态。文章从关联主义的视角审视了当前广泛采用的"设计课（Studio）" 模式和"专题化辅助"模式，指出其在教学过程中与学生课外学习结合上的不足。文章试图通过引入"微单元"模式作为前两种教学模式的补充，将课外学习的部分内容纳入现有教学体系，并讨论了"微单元"的设置原则及其潜力。

摘要:文章从力学在线开放课程平台建设现状、平台的构建、平台建设的资源配置以及在线开放课程平台建设的利与弊四个方面，论述高校力学在线开放课程平台的建设，为高校力学在线开放课程平台的建设提供参考。

摘要:以建筑结构地震动力响应的时域分析、频域分析及其相互关系为内容，应用软件MatLab及其内部函数，探讨该理论的数值仿真模拟教学。以某三层建筑结构的地震反应为教学对象，应用MatLab的内部函数，实现了时域分析的数值积分和卷积积分，频率分析的Fourier变换和传递函数分析。通过数值模拟表明了时域与频域的转化关系，并探讨了参数变化对结构地震响应的影响。本研究对应用MatLab及其他软件提高建筑结构教学质量具有一定的参考价值。

摘要:2016年11月，共青团中央、教育部联合印发《高校共青团改革实施方案》，在共青团改革大局中推进高校共青团改革创新，切实加强和改进高校共青团各项工作和建设。《方案》中对新形势下高校网络平台，尤其是新媒体平台的建设提出了新的要求。当前，网络新媒体已经成为学生生活的一部分，这对高校共青团工作提出了新的要求。因此，与时俱进，探索高校共青团新媒体平台管理的途径与方法，对共青团工作具有积极作用。

摘要:中国社会情理法交融共生的同时又包含矛盾冲突，表现在社会生活的各个方面。作为高校辅导员工作的三个主要维度，情理法三者无法兼顾的情况普遍存在，往往偏重其一而忽视其他。从情理法的内涵出发，明晰辅导员工作中情理法关系误区，找出三者的互通性和结合点，可以帮助辅导员合情合理合法地开展学生工作。

摘要:大数据时代的到来给传统的高校知识产权教育带来了挑战，通过梳理大数据的内涵以及高校开展知识产权教育的必要性和重要性，阐释大数据与高校知识产权教育的关切度，在此基础上具体从提升师生的大数据素养、打造网络教学平台、创建多元评估体系三个方面为大数据在高校知识产权教育中的具体应用提出建议，以期对大数据在高校知识产权教育领域得到更好的应用提供参考。