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    期刊信息
    主管单位：中国建设教育协会
    主办单位：重庆大学
    主　　编：杜春兰
    地　　址：重庆市沙坪坝区重庆大学A校区
    邮政编码：400030
    电　　话：023-65112294
    电子邮件：gdjzjy@cqu.edu.cn
    国际标准刊号：ISSN 1005-2909
    国内统一刊号：CN 50-1025/G4
    邮发代号：78-164
    单　　价：15元/册
    定　　价：90元/年
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    2021年第30卷第1期目录

       
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    “新工科”建设

    新工科背景下多学科交叉融合的建环专业人才培养模式探索与实践
      张东海，高蓬辉，黄建恩，王义江，魏京胜
      2021,30(1):1-9 [摘要(778)]  [PDF 2.86 M (2046)]
      
    面向“新工科”的智慧建筑学院土木工程专业人才培养研究与实践
      武鹤，孙绪杰，杨扬，张旭宏，董艳秋，王维铭
      2021,30(1):10-16 [摘要(664)]  [PDF 2.56 M (1155)]
      

    专业建设与人才培养

    基于国家评估标准与八闽文化特征的地方院校建筑学专业体系建构——厦门理工学院建筑学专业建设实践与探索
      黄庄巍
      2021,30(1):17-25 [摘要(623)]  [PDF 5.11 M (1374)]
      
    卓越计划2.0背景下土木工程专业人才培养方案优化路径研究
      蒋菲，杨倩倩
      2021,30(1):26-33 [摘要(517)]  [PDF 1.24 M (1253)]
      
    感悟·训践——地方高校建筑学专业本科人才培养新模式探析
      许建和，严钧，欧阳国辉，何川
      2021,30(1):34-42 [摘要(461)]  [PDF 3.55 M (1609)]
      
    基于土木工程智能结构微课程的复合型人才培养模式探索
      方成，王伟，杨欣悦
      2021,30(1):43-48 [摘要(416)]  [PDF 1.20 M (1167)]
      
    建筑环境与能源应用工程专业现代高素质人才培养探讨——以南京工业大学为例
      陈丽萍，颜承初，龚延风，陆青松，周斌
      2021,30(1):49-55 [摘要(684)]  [PDF 1.26 M (1568)]
      

    专业学位与研究生教育

    非全日制土木施工工程硕士培养模式与实践(1998-2018)
      肖建庄，徐蓉，席永慧，徐伟
      2021,30(1):56-61 [摘要(443)]  [PDF 1.58 M (878)]
      
    普通院校工程硕士研究生实践能力培养途径探讨
      余晓平，居发礼，刘丽莹
      2021,30(1):62-69 [摘要(532)]  [PDF 2.10 M (1038)]
      
    “边界理论”视角下研究生师生关系异化成因及对策研究
      王应密，韦瑞瑞
      2021,30(1):70-75 [摘要(712)]  [PDF 1.22 M (932)]
      

    中外建筑教育比较

    荷兰代尔夫特理工大学建筑与建成环境学院建筑史学与遗产+设计教育
      陈丹，林垚广，朱雪梅
      2021,30(1):76-87 [摘要(916)]  [PDF 6.94 M (1607)]
      

    课程建设与教学改革

    土木工程专业核心课程英语教学实践与总结
      刘林，杨娜
      2021,30(1):88-95 [摘要(624)]  [PDF 3.06 M (1093)]
      
    教学生命周期视角下课程质量生态环境构建
      马乐，李楠，郭茂耘
      2021,30(1):96-104 [摘要(379)]  [PDF 2.05 M (962)]
      
    基于MOOC理念的理论力学课程“翻转课堂”教学模式讨论与分析
      燕乐纬，梁颖晶，孙作玉
      2021,30(1):105-110 [摘要(432)]  [PDF 2.51 M (944)]
      
    基于核心素养的FGCPP小城镇城市设计课程改革实践
      许晶
      2021,30(1):111-116 [摘要(340)]  [PDF 1.21 M (874)]
      
    混凝土结构设计原理全英文混合式教学探索与实践
      池寅，徐礼华，刘素梅
      2021,30(1):117-123 [摘要(441)]  [PDF 2.20 M (994)]
      

    实践教学与创新教育

    面向新工科人才培养的土建类专业实践教学体系探索
      张雪，齐永正，曾文杰，陈三波
      2021,30(1):124-129 [摘要(445)]  [PDF 2.04 M (1360)]
      
    服务土木工程三层次课程体系的虚拟仿真实验教学资源建设
      李军，李晓东，崔祎菲，张鹏，曲成平
      2021,30(1):130-136 [摘要(374)]  [PDF 1.43 M (1215)]
      
    应用转型背景下地方高校测绘工程专业实践教学改革与实践
      林楠，张文春，李伟东，刘永吉
      2021,30(1):137-144 [摘要(441)]  [PDF 2.47 M (975)]
      
    以“大学生科研训练中心”为平台的创新创业能力培养研究
      戴世宇，张兄武，孙云飞，周建祥
      2021,30(1):145-150 [摘要(564)]  [PDF 2.31 M (888)]
      
    毕业要求达成度模糊综合评价方法研究——以土木工程专业为例
      王仪，朱凯
      2021,30(1):151-160 [摘要(380)]  [PDF 2.28 M (1224)]
      
    基于工程认证标准要求的课程权重系数计算方法分析
      杨晚生，刘琳，高云飞，王璋元，颜彪，王晓霞，郑瑞芸
      2021,30(1):161-166 [摘要(1104)]  [PDF 1.24 M (1188)]
      

    高校管理与思政教育

    高校思政教育内生需求下的“问题式”生态课堂模式探究
      幸小勤
      2021,30(1):167-172 [摘要(442)]  [PDF 2.48 M (943)]
      
    应用转型背景下建筑学实践教学“思政本源”的探索与实现途径
      李维，张靖宇，姜秋实，朱天伟
      2021,30(1):173-181 [摘要(417)]  [PDF 3.59 M (938)]
      
    土木工程专业课程思政的融入路径——以混凝土结构设计原理为例
      徐腾飞，杨成，赵人达，富海鹰，刘学毅，邓开来
      2021,30(1):182-189 [摘要(1780)]  [PDF 2.74 M (1593)]
      
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