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    期刊信息
    主管单位:中国建设教育协会
    主办单位:重庆大学 中国建设教育协会普通高等教育专业委员会
    主  编:杜春兰
    地  址:重庆市沙坪坝区重庆大学A校区
    邮政编码:400030
    电  话:023-65112294
    电子邮件:gdjzjy@cqu.edu.cn
    国际标准刊号:ISSN 1005-2909
    国内统一刊号:CN 50-1025/G4
    邮发代号:78-164
    单  价:15元/册
    定  价:90元/年
     

    2019年第28卷第3期目录

       
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    高等教育发展与改革

    学生学习成效:一流本科教育的基本构件
      施佳欢,于天禾
      2019,28(3):1-8 [摘要(653)]  [PDF 1.13 M (806)]
      
    美国一流文理学院的本科教育研究——以威廉姆斯学院为例
      谭子妍
      2019,28(3):9-17 [摘要(548)]  [PDF 1.19 M (672)]
      

    教育理论与建筑人文

    中国文化景观遗产价值的意象本体研究
      吕小勇,王丽媛,陈晨
      2019,28(3):18-24 [摘要(785)]  [PDF 1.78 M (733)]
      
    基于AHP技术的长沙文庙坪历史街区活力评价研究
      严钧,黄咏馨,邹芳,罗启文
      2019,28(3):25-31 [摘要(657)]  [PDF 2.28 M (716)]
      

    专业建设与人才培养

    基于问卷调查的人文地理与城乡规划人才培养改革研究
      麻春晓,毛蒋兴,屠爽爽,潘新潮
      2019,28(3):32-39 [摘要(696)]  [PDF 1.98 M (769)]
      
    工程管理专业国际化人才培养的“三维体系”构建
      晏永刚,袁月,孟卫军
      2019,28(3):40-47 [摘要(410)]  [PDF 1.62 M (1016)]
      
    面向精细化设计需求的大学生工程思维能力培养
      余晓平,居发礼
      2019,28(3):48-54 [摘要(640)]  [PDF 1.28 M (827)]
      
    基于创新性能力培养的建筑学专业教学体系改革与实践研究——以吉林建筑大学为例
      吕静,公寒
      2019,28(3):55-62 [摘要(468)]  [PDF 2.00 M (786)]
      

    专业评估与国际认证

    本科工程专业要立足于培养工程师——工程教育认证的“成果导向”理念与本科专业定位
      陈以一,张伟平
      2019,28(3):63-69 [摘要(607)]  [PDF 933.64 K (739)]
      
    工程教育认证视角下城乡规划专业人才培养的思考——以哈尔滨工业大学城乡规划专业本科培养方案为例
      吕飞,戴锏
      2019,28(3):70-75 [摘要(600)]  [PDF 1.81 M (878)]
      

    课程建设与教学改革

    钢结构压弯构件整体稳定问题的教学探讨
      陈军明,谷卫敏,陈应波
      2019,28(3):76-79 [摘要(538)]  [PDF 653.91 K (676)]
      
    工科学历留学生专业课“1∶1课堂”教学模式研究
      耿悦,刘发起,杨华,郭兰慧
      2019,28(3):80-84 [摘要(517)]  [PDF 729.65 K (694)]
      
    多元化考核方法研究与实践——以“室内空气环境”课程为例
      王昭俊
      2019,28(3):85-90 [摘要(522)]  [PDF 817.22 K (702)]
      
    大类培养模式下小专业课程考试方式方法改革
      陈建峰,李羚芷,叶为民
      2019,28(3):91-96 [摘要(529)]  [PDF 778.46 K (658)]
      
    学生辅修第二专业现状调研及教学质量提升机制探讨
      王庆贺,袁文华
      2019,28(3):97-103 [摘要(568)]  [PDF 975.82 K (633)]
      
    创新创业教育背景下土木工程专业学生学习评价
      陈保国
      2019,28(3):104-109 [摘要(599)]  [PDF 779.77 K (699)]
      

    实践教学与创新教育

    多维跨界互动式教学模式创新的实践探讨
      张继刚,郑丽红,李沄璋,丑国珍,杨洁
      2019,28(3):110-115 [摘要(627)]  [PDF 1.59 M (696)]
      
    提高土建类专业学生制图创新实践能力的探讨
      李富平,皇甫平,郭铁能
      2019,28(3):116-121 [摘要(416)]  [PDF 3.08 M (878)]
      
    土工试验教学中如何培养学生的不确定性思维
      吴兴征,方有亮,余莉,冯震,杜二霞
      2019,28(3):122-130 [摘要(792)]  [PDF 2.45 M (1100)]
      
    应用技术型大学城市地下空间工程专业校内创新实践平台构建
      王启云,陈军浩,臧万军,张丙强,林华明
      2019,28(3):131-136 [摘要(665)]  [PDF 1.64 M (747)]
      

    现代教育技术与应用

    基于SPOC的混合式翻转课堂模式探索
      何欣忆,张小洪,罗仕建,赵明达
      2019,28(3):137-143 [摘要(885)]  [PDF 1.44 M (738)]
      
    基于微课的翻转课堂模式在应用土力学课程教学中的应用探索
      刘娜,宿晓萍
      2019,28(3):144-148 [摘要(633)]  [PDF 749.63 K (713)]
      
    MOOC学习者学习效果的影响因素研究
      殷子寓
      2019,28(3):149-157 [摘要(673)]  [PDF 1.13 M (793)]
      

    高校管理与思政教育

    新时代高校思想政治理论课“通识化”的反思与借鉴
      蒋荣
      2019,28(3):158-164 [摘要(487)]  [PDF 972.92 K (591)]
      
    自媒体视域下高校学生党建工作研究
      杨丹,黄璐瑶
      2019,28(3):165-169 [摘要(484)]  [PDF 798.13 K (660)]
      
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