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    期刊信息
    主管单位：中国建设教育协会
    主办单位：重庆大学
    主　　编：杜春兰
    地　　址：重庆市沙坪坝区重庆大学A校区
    邮政编码：400030
    电　　话：023-65112294
    电子邮件：gdjzjy@cqu.edu.cn
    国际标准刊号：ISSN 1005-2909
    国内统一刊号：CN 50-1025/G4
    邮发代号：78-164
    单　　价：15元/册
    定　　价：90元/年
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    2023年第32卷第3期目录

       
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    新思想指引新征程

    党的二十大精神融入大学生日常思想政治教育的四维路径
      蒲清平，何丽玲
      2023,32(3):1-10 [摘要(409)]  [PDF 1.34 M (1290)]
      
    对建筑学专业知识体系变革与研究性课程体系建设的思考
      卢峰
      2023,32(3):93-99 [摘要(355)]  [PDF 1.58 M (673)]
      
    土木建造类研究生学科交叉融合培养体系研究与实践
      文海家，谢强，李英民
      2023,32(3):100-106 [摘要(377)]  [PDF 3.34 M (845)]
      
    建筑遗产保护技术课程思政教学改革研究
      吴浪，淳庆
      2023,32(3):122-131 [摘要(446)]  [PDF 4.59 M (596)]
      
    高校专业课程思政化元素研究与应用
      栗蕾，李广慧，李晓虎
      2023,32(3):132-138 [摘要(345)]  [PDF 3.37 M (499)]
      
    空气调节教学改革及课程思政体系建设
      公绪金，杨晓庄，孙颖，李伟光
      2023,32(3):139-145 [摘要(301)]  [PDF 1.29 M (629)]
      
    土木工程施工课程思政教学探索与实践
      陈志华，徐训，范小春
      2023,32(3):146-152 [摘要(416)]  [PDF 1.29 M (1038)]
      

    高等教育发展与改革

    高校教师教学能力提升:概念、目标与多元路径
      陈科，巩晓东
      2023,32(3):11-20 [摘要(639)]  [PDF 4.12 M (898)]
      
    双重认同:新生代教师工作绩效的提升路径——来自云南民办高校教师的实证分析
      张慧，呙林义
      2023,32(3):21-31 [摘要(473)]  [PDF 1.41 M (802)]
      

    新工科建设

    农林院校智能建造专业培养体系构建
      廖飞宇，涂德锋，盛叶
      2023,32(3):32-38 [摘要(238)]  [PDF 2.90 M (626)]
      
    “一中心、三协同”智能建造专业人才培养体系探索——以内蒙古科技大学为例
      陈明，李娟，丁超
      2023,32(3):39-44 [摘要(501)]  [PDF 1.65 M (695)]
      
    中美高校工程学习模式比较研究——以富兰克林·欧林工学院和粤港机器人联合学院为例
      杨无敌，陈鹏，郭广军
      2023,32(3):45-55 [摘要(288)]  [PDF 1.54 M (830)]
      
    新工科背景下智能建筑课程创新思考与实践
      丁研
      2023,32(3):56-62 [摘要(374)]  [PDF 1.33 M (787)]
      

    专业建设与人才培养

    工程造价专业人才能力标准构建路径研究——以天津理工大学为例
      尹贻林，牛一琦，柯洪，严玲
      2023,32(3):63-74 [摘要(444)]  [PDF 1.98 M (897)]
      
    基于矿业特色的建筑学专业人才培养路径研究——以中国矿业大学(北京)为例
      贺丽洁
      2023,32(3):75-83 [摘要(393)]  [PDF 5.48 M (612)]
      
    融合CDIO理念的建筑类专业双创型人才培养探索与实践
      何韶颖，许莹中，何楚明
      2023,32(3):84-92 [摘要(280)]  [PDF 4.59 M (583)]
      

    专业学位与研究生教育

    深部岩石力学与地下工程导师团队培养研究生探索与实践
      杨圣奇，黄彦华，陈小琴，王建国，王迎超
      2023,32(3):107-113 [摘要(333)]  [PDF 1.91 M (461)]
      
    面向地方经济发展的专业型硕士学位研究生培养模式探索
      焦晋峰，刘佳敏，樊丽轩，陈鹏程，郭秀华
      2023,32(3):114-121 [摘要(294)]  [PDF 1.96 M (551)]
      

    课程建设与教学改革

    协同论视角下中国风景园林史教学体系优化
      李奕成，耿华峥，刘磊，周建华
      2023,32(3):153-162 [摘要(264)]  [PDF 20.16 M (534)]
      
    基于本体论的钢筋混凝土结构设计原理课程教学内容的贝叶斯拓展
      刘月飞，樊学平
      2023,32(3):163-170 [摘要(239)]  [PDF 2.39 M (553)]
      
    组合结构课程教学改革与思辨能力培养的行动研究
      黄振宇，吴瀛，隋莉莉，熊琛
      2023,32(3):171-181 [摘要(277)]  [PDF 1.71 M (627)]
      
    构建“四结合”教学模式强化工程能力培养——以混凝土结构基本原理课程建设为例
      苗峰，关萍，夏国平，牟瑛娜，张征
      2023,32(3):182-189 [摘要(293)]  [PDF 1.65 M (888)]
      

    实践教学与创新教育

    应用型高校建筑机电类专业实践教学面临的困境与对策
      左延红，程桦，王雅
      2023,32(3):190-198 [摘要(248)]  [PDF 1.32 M (671)]
      
    建筑电气与智能化专业多校联合毕业设计实践与研究
      许馨尹，吴征天，付保川
      2023,32(3):199-206 [摘要(346)]  [PDF 2.65 M (845)]
      
    注重整体思维培养的城乡规划专业建筑设计教学探索
      王卉，梁玮男，任雪冰
      2023,32(3):207-213 [摘要(287)]  [PDF 1.63 M (698)]
      
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