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    期刊信息
    主管单位：中国建设教育协会
    主办单位：重庆大学
    主　　编：杜春兰
    地　　址：重庆市沙坪坝区重庆大学A校区
    邮政编码：400030
    电　　话：023-65112294
    电子邮件：gdjzjy@cqu.edu.cn
    国际标准刊号：ISSN 1005-2909
    国内统一刊号：CN 50-1025/G4
    邮发代号：78-164
    单　　价：15元/册
    定　　价：90元/年
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    2021年第30卷第4期目录

       
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    高校管理

    面向“一带一路”的铁路工程国际化教育研究与实践
      陈春阳，王卫东，何旭辉，陈晓斌，闫斌
      2021,30(4):1-6 [摘要(537)]  [PDF 1.25 M (1062)]
      
    基于云模型的教学质量评价方法的有效性研究——以工程力学课程为例
      郭惠勇
      2021,30(4):7-15 [摘要(467)]  [PDF 1.32 M (974)]
      

    教育理论与建筑人文

    钱学森技术科学思想对力学教学的启示
      阙仁波
      2021,30(4):16-23 [摘要(464)]  [PDF 1.79 M (1188)]
      
    文化自信视域下的高校历史建筑:精神凝聚与文化传承
      卫魏
      2021,30(4):24-30 [摘要(494)]  [PDF 1.27 M (979)]
      

    中外建筑教育比较

    培养独立创新能力的工程学科研究生教育——美国土木与交通工程专业研究生课程设置思考
      董侨，陈雪琴
      2021,30(4):31-37 [摘要(499)]  [PDF 1.88 M (986)]
      
    高水平研究型大学视角下建筑类专业创新思维培养路径研究——中韩高校的比较与借鉴
      刘志宏
      2021,30(4):38-45 [摘要(426)]  [PDF 2.09 M (1087)]
      

    专业建设与人才培养

    多方协同的本科生培养机制探究——以建筑电气与智能化专业为例
      许馨尹，吴征天，付保川
      2021,30(4):46-52 [摘要(364)]  [PDF 2.64 M (868)]
      
    多学科交叉融合的建筑电气与智能化专业人才培养体系构建
      杨亚龙，方潜生，汪明月，谢陈磊，周玉蓉
      2021,30(4):53-61 [摘要(668)]  [PDF 7.98 M (1261)]
      
    产教融合视角下城乡规划“3+1+1”校企协同育人模式研究
      王宝君，姜云，庞博，夏宏嘉，高早亮
      2021,30(4):62-69 [摘要(371)]  [PDF 1.70 M (905)]
      
    桥梁与建筑交叉课程建设和创新型工科人才培养
      徐利平，张建龙，肖汝诚
      2021,30(4):70-76 [摘要(321)]  [PDF 1.26 M (774)]
      

    专业学位与研究生教育

    硕士研究生生源质量分析与提升对策研究——以中国矿业大学力学与土木工程学院为例
      杨圣奇，黄彦华，李阳，吴元周，尹世平
      2021,30(4):77-83 [摘要(582)]  [PDF 1.84 M (1160)]
      
    “三全育人”视角下跨类硕士生培养机制研究
      严小丽
      2021,30(4):84-90 [摘要(339)]  [PDF 2.10 M (666)]
      
    面向交通运输工程专业留学研究生的高校培养模式研究——以东南大学为例
      于斌，周雯，杨倩，程建川，顾兴宇
      2021,30(4):91-100 [摘要(575)]  [PDF 1.77 M (1107)]
      

    课程建设与教学改革

    基于建筑遗产保护思想的建筑设计基础课程教学
      撒莹，王晓云，李志英，龙晔
      2021,30(4):101-108 [摘要(492)]  [PDF 3.42 M (894)]
      
    在线直播翻转教学质量关键影响因素研究——以工程经济学课程为例
      祁神军，詹朝曦，张泳，毛茂松
      2021,30(4):109-117 [摘要(447)]  [PDF 3.04 M (844)]
      
    移动互联视域下数字化建筑设计Ⅰ翻转课堂教学模式探索
      黄莉
      2021,30(4):118-124 [摘要(365)]  [PDF 1.84 M (836)]
      
    国土空间规划体系下城乡安全与防灾减灾规划课程教学模式探索
      王威，夏陈红，王晓卓，马东辉
      2021,30(4):125-133 [摘要(426)]  [PDF 1.85 M (900)]
      
    工程教育专业认证下学生教学参与度提升探索
      胡晓伟，王健，于航，曹阳
      2021,30(4):134-140 [摘要(344)]  [PDF 1.26 M (961)]
      

    实践教学与创新教育

    地方本科院校环境工程专业产学研结合实践教学体系的构建
      马啸，王湖坤，周香君，余松林，李露
      2021,30(4):141-147 [摘要(455)]  [PDF 2.52 M (965)]
      
    大学生结构设计竞赛受压空心杆力学性能试验研究
      王永宝，张留鹏，王健，张晓雷，苗晨曦
      2021,30(4):148-157 [摘要(614)]  [PDF 4.25 M (784)]
      
    基于实验成绩评定分析的实验教学改革探讨
      王智德，夏元友，祝文化，陈成，张磊，尹亚运
      2021,30(4):158-163 [摘要(348)]  [PDF 1.25 M (931)]
      
    超越图论——融合城市社会学的空间形构教育实践探索
      赵子越
      2021,30(4):164-175 [摘要(485)]  [PDF 7.47 M (710)]
      

    课程思政与思政课程

    基于土木专业课程模块的思政教育探讨
      姬凤玲，黄文
      2021,30(4):176-181 [摘要(365)]  [PDF 1.30 M (921)]
      
    城乡规划专业设计类课程思政教学初探——以城市详细规划课程为例
      吕飞，于淼，王雨村
      2021,30(4):182-187 [摘要(663)]  [PDF 2.06 M (1430)]
      
    工程管理前沿课程思政建设探索与实践
      袁竞峰，苏舒，朱蕾，黄珺
      2021,30(4):188-195 [摘要(530)]  [PDF 2.15 M (883)]
      
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