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| 世界一流大学建设中政府作用的比较研究 |
| 张虹 |
| 2024,33(3):1-8 [摘要(248)] [PDF 722.23 K (290)] |
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| 探索国际化高水平人才培养的新思路——以重庆大学国际联合办学本科生全英文课程为例 |
| 孙立东,苏俊,乔丽英,韩广 |
| 2024,33(3):9-15 [摘要(204)] [PDF 901.75 K (339)] |
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| 数智时代BIM创新创业教育范式构建与研究 |
| 田兴旺,匡挺,陈小波,邵雪 |
| 2024,33(3):16-24 [摘要(220)] [PDF 1.43 M (450)] |
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| 我国高校“第二课堂成绩单”的研究发展与启示——基于CiteSpace的可视化分析 |
| 陈兰,杨星莹,高梦凌 |
| 2024,33(3):25-32 [摘要(238)] [PDF 1.13 M (496)] |
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| 国外建筑学高等教育研究热点前沿与启示 |
| 宫聪 |
| 2024,33(3):33-46 [摘要(252)] [PDF 2.83 M (558)] |
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| 交通强国战略下交通院校建筑类研究生特色化培养机制研究 |
| 袁红,袁芬,崔叙 |
| 2024,33(3):47-55 [摘要(180)] [PDF 605.90 K (282)] |
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| 地方建筑类高校创新服务区域经济社会发展研究与实践——以北京建筑大学为例 |
| 吴建国,崔荣臻,毕颖 |
| 2024,33(3):56-61 [摘要(182)] [PDF 507.35 K (346)] |
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| 工程特色引导性课程虚拟仿真实验教学模式构建 |
| 房明,庄大昌,陈少沛,朱孟珏 |
| 2024,33(3):62-73 [摘要(213)] [PDF 1.20 M (266)] |
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| 工科专业实践类课程质量标准体系研究 |
| 郑妮娜,谢强,王志军,卢黎 |
| 2024,33(3):74-80 [摘要(174)] [PDF 476.24 K (332)] |
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| 新工科背景下“数智工程造价”应用型人才培养模式的探索与实践 |
| 尹贻林,张娜,柯洪 |
| 2024,33(3):81-89 [摘要(291)] [PDF 1.80 M (653)] |
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| 新工科背景下土木工程一流课程教学模式改革 |
| 冯君,张俊云,杨涛 |
| 2024,33(3):90-97 [摘要(230)] [PDF 1.41 M (405)] |
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| 新工科背景下土木工程专业毕业设计教学模式改革与实践 |
| 张海燕,季静,潘建荣,王帆,艾显书 |
| 2024,33(3):98-105 [摘要(221)] [PDF 1.39 M (393)] |
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| 基于FAHP方法的智能建造微专业课程设置研究 |
| 陈伟,饶俊芳,刘雯洁,田仪帅,蔡礼雄 |
| 2024,33(3):106-114 [摘要(171)] [PDF 1.94 M (249)] |
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| 风景园林专业生态学课程沉浸式教学改革研究 |
| 李波,杜春兰,胡俊琦,王艺芳 |
| 2024,33(3):115-122 [摘要(184)] [PDF 1.16 M (272)] |
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| 融合工程实践项目的风工程类实验教学探索 |
| 闫渤文,周旭,杨庆山,刘猛,谢强,黄国庆,韩军,郑妮娜 |
| 2024,33(3):123-129 [摘要(155)] [PDF 2.07 M (234)] |
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| 一流课程建设背景下工程专业课程教学内容组织与资源建设——以隧道工程课程为例 |
| 蒋雅君,李帅,方勇,王士民 |
| 2024,33(3):130-136 [摘要(190)] [PDF 560.79 K (239)] |
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| 基于OBE理念的“分段融入式”工程图学课程探索 |
| 王娟,赵均海,孙珊珊,周媛 |
| 2024,33(3):137-143 [摘要(164)] [PDF 1.24 M (275)] |
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| 基于案例引导的可靠性理论教学模式探析 |
| 吴兴征,王瑞凯,宋鹏彦 |
| 2024,33(3):144-153 [摘要(222)] [PDF 1.43 M (245)] |
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| 创新时代下桥梁美学课程教学模式实践与探索 |
| 杨国俊,杜永峰,李万润,项长生,李喜梅,冯微,王英 |
| 2024,33(3):154-162 [摘要(206)] [PDF 2.38 M (379)] |
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| 在桥梁工程生产实习中嵌入BIM实训的教学探索 |
| 张迅,姚昌荣,李小珍,肖林,何畏,占玉林 |
| 2024,33(3):163-170 [摘要(161)] [PDF 1.70 M (277)] |
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