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    期刊信息
    主管单位:中国建设教育协会
    主办单位:重庆大学 中国建设教育协会普通高等教育专业委员会
    主  编:杜春兰
    地  址:重庆市沙坪坝区重庆大学A校区
    邮政编码:400030
    电  话:023-65112294
    电子邮件:gdjzjy@cqu.edu.cn
    国际标准刊号:ISSN 1005-2909
    国内统一刊号:CN 50-1025/G4
    邮发代号:78-164
    单  价:15元/册
    定  价:90元/年
     

    2023年第32卷第4期目录

       
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    高等教育改革与发展

    全面深化新时代教育对外开放要牢牢遵循高质量发展理念
      张雷生
      2023,32(4):1-10 [摘要(294)]  [PDF 661.01 K (553)]
      
    “双一流”背景下研究生国际联合培养的质量保障与优化策略——以土木类研究生培养为例
      彭晋卿,罗伊默,艾正涛,华旭刚,张国强,陈仁朋
      2023,32(4):11-17 [摘要(349)]  [PDF 949.71 K (680)]
      
    “双一流”背景下建环专业创新创业能力培养效果评价标准
      王树刚,王继红,吴小舟,张腾飞,赵金玲,端木琳
      2023,32(4):18-24 [摘要(276)]  [PDF 608.89 K (590)]
      
    基于OBE理念的地方院校模块化本科教学质量保障体系研究——以山东建筑大学为例
      孔亚暐,崔艳秋,赵静,王德东,邵明辉
      2023,32(4):25-31 [摘要(362)]  [PDF 845.98 K (841)]
      
    粤港澳大湾区高等职业教育国际化发展研究——基于韩国经验的分析
      陈楠,邝博文,朱春娥
      2023,32(4):32-40 [摘要(309)]  [PDF 867.18 K (551)]
      
    产教融合背景下高职院校职业素养教育路径探究
      李维敦
      2023,32(4):41-48 [摘要(363)]  [PDF 715.05 K (664)]
      

    新工科建设

    新工科背景下建环专业人才培养与实践
      李楠,文一鸣,谢李杰,张凯旋,陈金华,高亚峰
      2023,32(4):49-55 [摘要(338)]  [PDF 1001.19 K (669)]
      
    新工科背景下建筑热工实验室建设与人才培养——以比利时荷语鲁汶大学和重庆大学为例
      冯驰,蒋敏,李小龙,唐鸣放
      2023,32(4):56-63 [摘要(418)]  [PDF 1.51 M (716)]
      
    基于核心素养的智能建造人才培养模式探索
      赵兴祥,朱美春
      2023,32(4):64-69 [摘要(361)]  [PDF 1.64 M (737)]
      

    课程教学与人才培养

    基于职业导向的建筑类专业学位研究生实践教学探讨
      陈妍,朱颖,蒋博雅
      2023,32(4):70-76 [摘要(274)]  [PDF 673.65 K (312)]
      
    产教融合背景下“沉浸式”声景设计课程教学改革研究
      刘畅,何孟杭,谢辉,王欣博,王玺,苟堂
      2023,32(4):77-85 [摘要(300)]  [PDF 1.65 M (529)]
      
    多元混合理念下建筑设计在线教学探索与实践——以校园建筑设计课程为例
      刘旭红,龚艳芬,邓业颖
      2023,32(4):86-94 [摘要(306)]  [PDF 1.54 M (634)]
      
    基于OBE理念的高校设计类实验课程创新性改革——以建筑模型实验教改为例
      杨黎黎,华观庆,黄海静
      2023,32(4):95-102 [摘要(321)]  [PDF 1.26 M (530)]
      
    工程教育认证背景下城市地下空间规划与设计课程教学设计
      蒋雅君,郭春,金虎,孙吉祥,马龙祥
      2023,32(4):103-111 [摘要(322)]  [PDF 619.88 K (513)]
      
    “虚实结合”在土力学教学中的探索与实践
      戴北冰,赵红芬,常丹,刘建坤,林凯荣
      2023,32(4):112-119 [摘要(258)]  [PDF 1.29 M (513)]
      
    财经类高校工程管理专业BIM课程体系构建研究
      王初生
      2023,32(4):120-127 [摘要(207)]  [PDF 636.55 K (364)]
      
    美国研究型大学环境工程硕士研究生培养模式及其借鉴
      王小铭,岳东北,阳春,李宏,何梅
      2023,32(4):128-134 [摘要(270)]  [PDF 549.23 K (426)]
      
    地方高校应用型人才全过程培养实践教学平台体系探析
      闫杰,郭瑞,李根,雍鹏,杨涛
      2023,32(4):135-141 [摘要(255)]  [PDF 794.18 K (462)]
      
    探寻工程伦理教育与学生的交集——兼谈若干认知误区
      方召欣
      2023,32(4):142-147 [摘要(379)]  [PDF 671.76 K (674)]
      

    高校管理与思政教育

    高校智慧党建架构模型与实践应用探析
      杨乾龙,魏群义
      2023,32(4):148-155 [摘要(259)]  [PDF 866.37 K (691)]
      
    新时代大学生“知情意行”四维挫折教育模式的建构研究
      蒋研川,何东兰,余文思
      2023,32(4):156-161 [摘要(211)]  [PDF 548.06 K (687)]
      
    高校专业基础课程思政育人效果提升方法探索——以工程力学为例
      袁丽,崔振东,程红梅,董纪伟
      2023,32(4):162-166 [摘要(245)]  [PDF 566.78 K (365)]
      
    工科专业课程思政元素隐性浸润式与显性强化式教育模式探讨——以道路勘测设计课程思政实践为例
      王龙,解晓光
      2023,32(4):167-175 [摘要(306)]  [PDF 971.33 K (433)]
      
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